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1、包公,驴,审,包青天包拯,包拯（公元9991062年），字希仁，庐州府合肥（今肥东县）人。他28岁中进士，他当过的大章阁待制和龙图阁学士使他有了“包待制”、“包龙图”的雅称。由于包拯在开封府任职期间执法严明，铁面无私，贵戚宦官也不得不有所收敛，听到包拯的名字就感到害怕。当时的百姓都知道包拯，直呼他“包公”。,检查预习情况,读准字音,挣（ ） 钱 辔 （ ） 头 听差（ ） 耷 （ ）拉 圈（ ）栏 懊（ ）恼 惊慌失措（ ） 冒（ ）名顶替,zhng,pi,chi,d,jun,o,cu,mo,形近字组词,审（ ）伸（ ） 吭（ ）杭（ ） 役（ ）没（ ） 衙（ ）街（ ）,解读题目，提出疑问
2、,包公为什么要审驴？,驴子不会说哈，他怎样审驴呢？,审驴的结果又如何呢？,朗读课文，理解大意,课文按照什么顺序讲了一件什么事？请你按照事情的起因、经过、结果给课文加三个小标题,并把课文分为三部分。,为什么审驴,驴还拴在树上，驴背上鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！,读课文1、2自然段，找出描写两头驴的词句。,王五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给毛驴做了一个漂亮辔头。由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！”,1,2,3,4,5,6,7,刘五惊慌失措，东奔西走，到处寻找
3、，可是，自己的驴还是踪影全无。刘五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。,急,把下列词语补充完整,养（ ）糊（ ） 惊 慌 （ ）（ ） 东（ ）西（ ） 踪 影 （ ）（ ） 四（ ）八（ ） 冒 名 （ ）（ ）,当堂检测,用自己喜欢的方式读课文自然段，找出包公审驴过程的句子。,“包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道”,细审毛驴,包公是怎样通过瘦驴找到王五的好驴，惩治窃贼的呢？,包公能快速找到办案的方法，这说明他思维敏捷，才智过人。,1,2,3,4,5,6,7,“赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给他喝，把它严严实实
4、关上三天！到时我再来审它！” “把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”,包公十分熟悉驴的本性，他的计谋源于他渊博的知识。,饿关打,包公为什么能顺利破案呢？你知道这其中的玄机吗？,包公了解动物习性，懂得毛驴有一旦遇到危难，就会本能地逃回最安全的地方，也就是曾经生活过的地方这一生活特点，因此采取了最为有效的手段。,我来“审案”,1,2,3,4,5,6,7,“包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍。”,大声喊道：“不要给它吃，不要给他喝，把它严严实实关上三天！到时我再来审它！”,“与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案”,“喂，当差的！把这头冒名
5、顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”,“现在把它放了，随它爱上哪就上哪。”,（深思熟虑，找到了办法。）,（熟悉驴的本性，知识渊博。）,（奇案）,（做事果断，成竹在胸。）,（有把握抓到偷驴贼。）,本文中除了包公使用了计谋，还有谁也使用了呢？结果怎样呢？,那个偷驴的贼也使用了计谋，他以为驴不会说话，自己做得天衣无缝，实际上他使用的却是愚蠢的计谋，结果只能是“聪明反被聪明误”。所以计谋要用在正确的地方！,1,2,3,4,5,6,7,想一想,这节课你有哪些收获?,再见,本文记叙了（ ）被人偷 换，（ ）运用了智慧，巧妙地破了 案的事。赞扬了包公是一位（ ）的人，也告诉我们（ ）,刘五的驴,包公,沉着冷静、 足智多谋,中心思想：,计谋应 该用在正确的地方,