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1、第 1 页 20XX 学年度学期教学工作计划范文1 特征码 FJoCBSvLvUnePYPtwFHd 【编辑寄语】编辑为大家准备了关于工作计划的文章，欢迎大 家学习借鉴！ 一、指导思想： 以党的十七大精神为指导，树立“服务师生”的工作意识，开 拓教研思路，坚持以实施素质教育为核心，以新课程改革为契 机，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和 新的课程标准，积极实践课程改革理念，壮大强势学科和骨干 群体。突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大 课堂教学改革的力度，促进教师队伍的建设和小学教育质量的 全面提高。 二、工作目标： 1、加强教育科研，推进教育改革，提升办学水平；
2、2、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性； 3、开展特色教研，促进教师群体专业化水平的成长； 4、加强教育宣传；进一步规范学生学籍管理工作； 5、以绩效工作调研和教学质量抽检为契机，加强对各班各科教 学的教学质量的监控，努力提高课堂教学效益。 三、主要工作及措施： 第 2 页 （一）学生管理： 1、以年级、班级（即大队、中队）为主阵地，通过各类少先队 大队活动和班队活动，以大队辅导员和班主任（即中队辅导员） 为主要力量抓学生良好的日常行为规范和良好的道德品质及综 合能力。各年级各班要充分利用各种教育阵地，充分发挥家长 的作用，借助社会力量，通过开展各种行之有效的活动，对学 生进行思想政治教育
3、、品德教育、纪律教育、法制教育、科学 教育和健康教育，使学生从小能自觉抵制 xx 迷信思想侵蚀。使 学生得到不同层次的锻炼和提高，人人积极进取、文明守纪、 刻苦锻炼、勤奋好学，确保学生行为规范合格率为 100%，从而 形成良好的班风和学风。 2、以各年级各学科教学为主阵地，以各位任课老师为主要力量， 抓学生的学习能力和实践能力。本学期各任课教师要进一步认 识新课程新型人才观的要求，继续针对学生的学习现状，从生 理、心理和思想等方面进行分析疏导，根据因材施教的原则， 兴趣引路的策略，不断创新教学方式，改进教学措施，充分重 视学生学习兴趣和责任心的培养。在课堂教学中教师要更注重 民主化的师生关系，
4、积极倡导自主、合作、探究的学习方式， 使用鼓励性的、肯定性的、协商性的话语来调动学生学习的主 动性、积极性，激发学生的内在学习动力，特别是要鼓励学生 在学习中多思、多问、多交流。语文、英语学科教学中更要注 重听、说、读、写等基本能力的培养；数学学科中更要重视学 第 3 页 生计算、分析、判断等能力的训练；其他各学科也要根据各学 科新课程标准，进行各种素质特别是实践能力的训练培养。同 时，学校将继续加强对学生学习情况抽样调查，及时对调查结 果作出反馈和指导，特别是对语文、数学、英语学科学生的 “双基”情况进行阶段性检测，确保期末各班学生各科成绩及 格率达 95%以上，不断提高优秀率。其中六年级学
5、生的毕业率 要达到 100%；体育达标率为 100%，其中优秀率达 30%以上。通 过以上一系列的方法和措施，最终使我校学生的学习过程更加 主动，学习质量不断提高，学生素质不断提升。 （二）教师管理 教师是学校之本，一所高质量的学校需要一支高素质的教师队 伍来支撑。作为每一个教师个体，都应该努力追求师德优、业 务精、能力强、工作实的专家型、综合型、科研型的教师，努 力成为学生崇敬的老师，家长满意的老师，领导放心的老师， 社会需要的老师。因此，本学期，教导处抓教师管理的整体目 标措施为：分层管理、相互辐射、整体提升，准备从以下几个 方面来抓实抓细管理工作： 1、继续加强教学管理队伍的凝聚力和执行
6、力。根据“四个注重” 的要求（注重师德素养的提升，爱岗敬业；注重树立全局观念， 积极主动；注重提高教学水平，精益求精；注重在繁杂的工作 中求创新。 ）不断提高自己的工作能力。 2、继续抓实年级组长、教研组长的培养，提升年级组长、教研 第 4 页 组长依法治教的能力，要求年级组长、教研组长不断提高自身 的教育教学水平，更加明确和履行自己的工作职责，积极发挥 自身在学校整体工作推进中的桥梁作用，成为学校不断发展的 中坚力量。 3、继续实施分层培养策略，为教师的成长架桥铺路，搭建平台， 提供各种精神支持和物质帮助。针对不同层次教师的不同需要 提供不同的服务。根据时代的发展和教育教学的不断变革，在 进
7、行教师分层培养的基础上，尊重教师的个体差异，为每个发 展层次的教师，尤其是青年教师量身定做，打造个性化培养目 标，确立不同层次中每一位教师的个人专业发展目标和要求， 千方百计地为教师设立渠道，给教师提供更多有针对性的学习、 培训、提高的机会，让每个教师的潜能得到较充分的发展。 （1）现有的 12 名市级骨干教师，充分发挥业务强势及在本校 教师业务提升方面的示范带头作用，本学期上好一堂货真价实 的示范课，写好一篇论文，指导好 1-2 名青年教师，积极参加 一项课题研究。通过以上措施，不断提升专业水平，向更高一 层面，如：知 知名教师、学科带头人进军。 第 5 页 （2）区、校级骨干教师充分发挥教
8、学业务上的骨干作用，既要 发挥独立研讨执教方面的骨干带头作用，同时要善于组织所在 教研组开展好集体研讨、校本培训、教研课题研究活动，起到 中间力量作用。积极参加论文比赛，争取发表。 （3）七位新分教师应积极地参与各级研讨活动，努力争取各种 展示机会，在各种实践中磨练自己，提升自己。 （4）积极推动面广量大的中老年教师的群体发展，应在自觉严 谨做好教学“六认真”工作的前提下，通过结合课堂教学时间， 结合本学期的各类培训，上出一堂较有水准的研讨课，促使自 己专业的扎实提升。 （三）教育教学管理 教育教学质量是学校的生命线，是家长、社会的关注焦点。教 育教学质量不是狭义的书面考试成绩，而是包括了学生
9、的行为 习惯、道德品质的质量，学生知识掌握、能力发展的质量等各 方面的综合。 1、深化课程改革，创建特色学科。 课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主 题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素 质的主攻方向。本学期我们继续深化课程改革，加强新课程改 革与研究力度，组织教师进一步学习新教学理论，解读新课程， 实践新课程，以课堂教学为主阵地，以教学反思为抓手。我们 严格执行义务教育课程设置方案，加强综合实践、信息技 第 6 页 术、艺术等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施 模式。 2、切实抓好教学“六认真” ，确保教学质量稳步提高。 （1）认真“备课”：想方
10、设法减去一些不必要的重复性的劳动， 以留出更多的时间让老师钻研教材，研究课堂教学。村小除新 分教师外，其他同志任选一门统考学科（语文、数学、科学） 备详案。中心校将进一步规范电子备课。开学初，由教研组负 责人根据教参和学校要求向各年级各学科明确备课的格式、课 时及教学进度等，便于学校在日常工作检查时对照评比。教学 “六认真”检查及结果的使用细则专项下发。 （2）认真“上课”：要求每位教师在上课前有比较充分的教学 准备，不打无准备之仗。有比较科学明确的教学目标，教学过 程始终体现着教学目标的落实，有循循善诱的魅力和鲜活的教 学氛围，有充足的教学资源和形象的教学媒体，有足够的练习 时间和宽松的学习
11、舞台，有明显的实效和积极的学习兴趣。教 导处对各门学科的课堂教学实行全方位各种形式的常规检查， 采取四级管理的方法，努力提高教师的课堂教学水平：一是要 求学校各级行政人员听随堂课，并对听课老师作出指导。二是 通过“师徒结对”活动，师傅对徒弟的指导。三是各教研组的 研讨课和校级的公开课活动。四是区级或以上的各类评优课。 （3）认真“布置和批改作业”：我校根据区教育局的要求，对 各学科的作业布置和批改提以下四点意见：各学科助学读物 第 7 页 的使用原则：轻负高效。各学科作业设计的原则：一举多得。 各学科之间的协调原则：遵循规定。批改的原则：及时细 致、兼顾好中差。 （4）认真“组织测试和评价”：
12、理直气壮抓教学质量，全面提 高四门核心学科的教学质量。本学期继续对各个年级各个学科 进行学习质量的监测，并做好监测评析，以及时发现教学过程 中存在的问题，对下阶段的教学工作作出调整和改进。 （5）认真“辅导学生”和认真“组织课外活动” 。大力加强培 优补差，确保优秀率，提高合格率。 3、强化落实措施，开展校本教研。 为推进新课程，必须逐步建立并完善以校为本的教师培训和教 研制度。 （1）专家引领。专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素， 否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步 伐。要加大走出去、请进去的力度。积极组织教师参加各级新 课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。使尽量
13、多的教师 从“走出去、请进来”活动中受益。 （2）同事互动。各个教研组、备课组要充分发挥“教研”职能， 通过“共享式的集体备课” 、 “探究式的课堂实践”和“专题式 的学习讨论”等促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动要 做到“三个结合”：个体专研与集体备课结合；个体实践与集 体评课结合；个体反思与集体研讨结合，通过“三个结合” ，努 第 8 页 力提高教学研讨的针对性和实效性。教导处平时加强对教研组 活动不定期的抽查，推动教研组工作的经常化、规范化。 4、加强教科研工作管理，营造教科研工作氛围。 在原有基础上进一步优化课题研究的过程管理及考核办法。 同时，发挥教科研指导作用，扩大学校教科研骨干队伍，并进 一步健全激励和保障制度，推动校本研究工作。 做好学校主课题市级立项课题“现代远程教育技术在小学学 科教学中的有效运用”的研究，以课题研究促课堂教学，进一 步提升学校科研层次。 鼓励师生在我校工作群上传随笔、教案、日记等。 做好科研指导和服务工作，着力组织教师积极参加各级各类 的征文、论文 竞赛。教导处要及时把区级以上有关征文、论文竞赛消息传达 到每位教师，并认真组织对教师的论文进行筛选、修改，把好 质量关，推荐至区教研室，力争