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2、平等、接纳、融合、参与的教育理念 培养普校老师有特殊需要学生进行教育的基本知识和技能 促进残疾学生接受平等教育、全面发展和融入社会,网络课程内容,特别说明,搜不到 在特殊需要学生的融合教育网络课程和特殊儿童教育导论中出现 建议各地、各校组织教师认真学习网络课程和特殊儿童教育导论及参考书后再进行答题。,竞赛时间,学习准备：2015年4月15日 2015年5月31日 竞赛时间：2015年6月1日 2015年6月30日,竞赛办法,参赛对象：全省中小学教师，包括普通中小学、幼儿园、中等职业学校，以及教师发展中心、电化教育馆等其他教育机构的在职在岗教师 每个大市参赛人数不低于当地教师基数的30% 教师用
3、个人账号于6月30日前登录江苏教师教育网（）进行答题。,竞赛办法,题型:判断题、单项选择题、不定项选择题 题量：共50道 时间与成绩评定：每名参赛人员有3次答题机会，每次答题时间90分钟，取最好成绩作为竞赛最终成绩。,竞赛办法,学习资料：试题主要内容涉及融合教育的基本知识、策略与方法。可先学江苏教师教育网提供的特殊需要学生的融合教育等网络课程或者参考特殊儿童教育导论一书（盛永进主编，南京师范大学出版社2015.01）,竞赛办法,本次竞赛活动纳入中小学教师继续教育内容之中，对所有参加竞赛、成绩达80分及以上的教师，认定县级以上培训10学时,机器不好，没有补。,2015年全省班主任知识 网络竞赛工
4、作安排,活动目标 提高全省中小学教师班主任知识水平，养成班主任以学生为本，关注学生、尊重学生、理解学生的意识和能力，促进班主任教育能力和水平的不断提升。,参赛对象 全省中小学教师：普通中小学、幼儿园、中等职业学校； 教师发展中心、电化教育馆等其他教育机构的在职在岗教师。,竞赛办法,知识准备：2015年6月1日至10月7日，教师可登录省教师教育网进入“中小学教师班主任知识竞赛”栏目进行学习准备。 2. 竞赛时间：2015年10月8日至11月8日,3. 竞赛试题。题型分判断题、单项选择题、不定项选择题三种，共50道题， 4. 答题要求。每人3次答题机会，每次答题时间2小时，取最好成绩作为竞赛最终成绩。,谢谢,