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1、第 1 页 20XX 小学五年级上册科学教学计划 特征码 WxsXgqCwFekkEKmyIcRS 一、情况分析 科学五年级上册由“生物与环境” 、 “在阳光下” 、 “材料” 和“健康生活”四个单元组成。通过三、四年级两年的学习， 学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列 丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究 的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。五年级的 科学进入课程实验的新阶段。与前两年的学习相比，本期课外 实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观 察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分 知识比较抽象，和学生以前所学相
2、比，难度较大。 二、教学指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探 究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对 科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终 身的学习和生活打好基础。 第 2 页 三、教学的主要目标 1、 “生物与环境”单元，让学生对研究生物特征及其行为产生 深厚兴趣，学习用简单的控制实验获取事实的方法，用图画和 文字记录动植物特征的方法，体验在实验过程中详细记录收集 数据的必要性，经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的 数据和资料进行交流和探讨。 2、 “在阳光下”单元，围绕着太阳与地球、太阳与人的关系展 开研究，引领学生“将太阳
3、作为地球上最主要的能源（光和热 的提供者） ”来认识，来开展活动。 3、 “材料”单元，从方法上指导学生如何研究材料的特征，让 学生根据解决问题的具体要求来选择合适的材料，利用材料、 创造材料。 4、 “健康生活”单元，让学生关注健康，学习有关身心健康的 科学知识，并乐于用学到的知识改善自己的生活，培养良好的 生活习惯。 四、教材的重点、难点 在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法， 还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析， 并进行充分的讨论，再得出结论。 五、教学措施： 开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。建立科学 文件夹，记录学生在科学课上的学习进展
4、情况。文件夹包括以 第 3 页 下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、 ；图表、图片、照片、 观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做 的文件夹进行展示与评比。发挥评价对学习和教学的促进作用。 教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具 供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程 中，更好的随时了解学生的学习状况。注重情感态度与价值观 的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态 度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生 将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度 和价值观。重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探 究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。树立安全 意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。 积极参与新教材实验。开展环境教育，进行生物种养殖的课外 实验，研究生物与环境间的关系。