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1、第六课：求索真理的历程,第一框 人的认识从何而来,壹,贰,实践的含义及特点,实践是认识的基础,问：你认为两个太阳在天空中同时出现这种现象有可能吗？,问：仅通过讨论能知道这个问题的正确答案吗？,问：通过何种方式能知道？,壹,实践的含义及特点,一、实践的含义,人们改造客观世界的物质性活动。,A、蜜蜂筑巢 B、学生学习“三个代表”重要思想 C、农民种庄稼 D、建设环境友好型社会 E、科学家绘制人类基因组图谱,下列活动中哪些是实践？,生产实践,变革社会的实践,科学实验活动,贰,实践的特点,一、客观物质性,二、主观能动性,三、社会历史性,神州九号与天宫一号的对接操作是由航天员刘旺实施的。他通过手柄控制飞
2、船的姿态、速度和方向，使神州九号与天宫一号实现刚性连接，形成组合体。据神九工作组人员介绍，神九飞天只是航天计划中的一个部分，整个计划分三步完成。第一步是发射无人和载人飞船，将航天员安全地送入近地轨道，并使航天员安全返回地面。第二步是实现多人多天飞行、航天员出舱在太空行走、完成飞船和空间舱的交会对接。第三步，建立永久性的空间实验室，进行太空实验，造福人类。,问：以上材料是如何体现实践特点的？,贰,实践的特点,PH1，它在围绕两颗恒星运行的同时，还有一个双星系统围绕它运行。这个由4个太阳组成的令人难以置信的太阳系，是目前已知的唯一一个这种太阳系。这个四合星系统已经被编号为KIC 4862625，它
3、距离地球大约3200光年。,耶鲁大学科研组运用凌日测验法，一起分析开普勒太空望远镜收集的数据发现的。开普勒太空望远镜于2009年7日11时49分57秒465毫秒，从佛罗里达州卡纳维拉尔角空军基地17-B发射台发射升空。,问1、天空中会否同时出现两个太阳这个谜底是怎么揭开的？,探究,问3：除了实践外，人们还可以通过哪些途径获得认识？,问2：这说明了什么道理？,通过发射开普勒望远镜，运用凌日检测法等一系列科学实验活动获得的。,实践是认识的来源。,观点一,观点二,各抒己见,但是，直接经验和间接经验都是实践的产物。,因此，认识的来源只有一个。,实践,思考： 如果你要知道砒霜是否有毒，你就得亲口尝一尝。
4、这种说法是否正确？ 这又说明了什么道理？,思考： 你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。 毛泽东 这句话说明了什么道理？,叁,实践是认识的基础,1、实践是认识的来源,（唯一的）,历史上天文学家一般相信在太阳系以外存在着其它行星，然而它们的普遍程度和性质则是一个谜。直至1990年代人类才首次确认系外行星的存在，而自2002年起每年都有超过20个新发现的系外行星。现时估计不少于10%类似太阳的恒星都有其行星 。随着系外行星的发现便令人引伸到它们当中是否存在外星生命的问题。 “开普勒”探测器的主要任务是在太阳系周围的15万颗恒星中，寻找它们附近那些与地球相似的行星。目前，“候选”行星的总数
5、已达2326颗，但这些“候选”行星中只有10颗行星与地球大小相似，并处在与其恒星距离适中的“宜居带”上。,问1：从不知道太阳系外有行星，到每年不少于发现20个系外行星 ，到现在发现有类地行星，这说明了什么问题？,问2：是什么在推动着人们关于系外行星的认识？,问3：它是怎样推动人们认识的发展的？,实践,遇到,新问题,产生,新要求,推动,认识的发展,实践的发展,提供,认识工具,促进,认识的发展,2、实践是认识发展的动力,“坐直了，挺起胸！”在大多数人的潜意识中，坐得笔直，不仅可以美化外表，对骨骼和消化系统也是有利的。 然而，英国福布斯新闻网上发表的一项研究结果却颠覆了这一传统思维。英国一个由放射线
6、学者组成的小组通过核磁共振成像技术发现，坐得笔直，会造成脊椎过度疲劳，使神经受到牵制，从而导致背部慢性疼痛。,这项研究的参与者均为没有背部疼痛或外科手术病史的健康志愿者，让他们以坐直、趴着和135度角的姿势，通过对仪器记录结果的分析，研究小组负责人魏塞姆阿廖尔巴塞尔博士说：“当脊椎承受到压力后，就会偏离自然的方向，分析结果证实，135度的坐姿是最佳生理角度，而不是人们通常认为的90度。”,问：这一事例说明了什么道理？,实践,符合,客观世界,认识,指 导,改造,2、实践是实践是检验认识的真理性的唯一标准,上述事例表明什么哲学道理？ 对你有何启示？,人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立的电磁
7、理论发明了无线电报、电话、电视、卫星遥感技术及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。,实践是认识的目的和归宿,认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践,4、实践是认识的目的和归宿,阅读课本陶行知的故事，谈谈你的认识。,告诉我们，实践和认识的关系表示为： 行知行，或实践认识实践,精通的目的全在于应用 学以致用 造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。,名言评析:,1、实践是认识的来源,2、实践是认识发展的动力,4、实践是认识的目的和归宿,3、实践是检验
8、认识真理性的唯一标准,叁,实践是认识的基础,三、实践和认识的辩证关系,（2）认识对实践具有反作用。,（1）实践是认识的基础；实践决定认识,1、正确的认识对实践有巨大的指导作用，（真理、科学理论对实践有巨大的指导作用）,2、错误的认识则会阻碍实践的发展。,实践,实践的含义,实践的特点,客观物质性,主观能动性,社会历史性,实践是认识的基础,1.实践是认识的来源,2.实践是认识发展的动力,3.实践是检验认识的真理性的唯一标准,4.实践是认识的目的和归宿,月色的朦胧、娇美曾引发历代文人雅士的无限遐想，从“嫦娥奔月”的美妙传说到“万户飞天”的壮烈实践，人类从未停止过对月球的探索。2010年10月1日，嫦
9、娥二号卫星成功发射。此次“嫦娥二号”拍摄的月面虹湾局部影像图与“嫦娥一号”相比，掀起了月亮的红盖头看得见石头看得见坑。“飞得更快，离月球更近，看得更精细”的“嫦娥二号”的主要任务是为“嫦娥三号”实现月面软着陆开展部分关键技术试验。作为国家战略性科技工程，嫦娥系列卫星探月工程将更好地满足国家科学、技术、政治、经济和社会发展的综合需求。,上述材料是如何体现实践是认识的基础？,练一练,答案 实践是认识的来源。人们对月球的认识来源于探月历程的实践。 实践是认识发展的动力。对月球的认识随着探月的实践的发展而发展。 实践是检验真理的唯一标准。嫦娥二号作为科学实验验证一部分未来的“嫦娥三号”的技术。 实践是
10、认识的目的。探月工程服务于国家发展的需要。,实践的观点是辩证唯物主义认识论的水楼要的基本观点。下列对实践理解正确的是： A.实践是人们能动地改造客观世界的活动 B.实践是获得知识的唯一途径 C.实践与认识是互为基础、不可分割的 D.实践需要理性认识进行检验,一个成功者与一个空谈者的主要区别在于：成功人士能通过实践把头脑中的观念变成现实的存在。这表明： A.直接现实性 B.客观物质性 C.自觉选择性 D.社会历史性,原因： A 构成实践的要素都是客观的物质的。 B 实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约,实践具有客观物质性,【问题1】实践的构成要素有哪些？,实践具主观能动性,关键词：有目的、有意识,1、在改造自然界，创造新的物质生活资料,2、改造社会中，创造新的社会结构和社会关系,表现在：,一、社会性,不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。,【问题2】单个人的实践活动存在吗?,【问题1】什么是社会性？,【问题3】单个人的实践活动等同于孤立的，脱离社会关系的活动吗?,二、历史性,问1：万户飞天梦想为何失败了？,问2：中国在航空航天上的发展说明了实践具有什么特点？,壹,贰,叁,肆,伍,