第18课罗斯福新政ppt课件.ppt

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1、第18课 罗斯福新政,了解罗斯福新政的历史背景 列举罗斯福新政的主要内容 认识罗斯福新政的特点 探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。,课标:,历史情景再现,情景一:绝望像阴云一样笼罩了整个美国。一些看不到出路的人甚至从纽约刚刚建成的华盛顿桥上跳了下去。当时,美国和世界各大媒体都不得不用这两个字来形容30年代初的形势,那就是“恐惧”。 大国崛起解说词,情景二:股市的崩溃只是经济大规模衰退的一个信号。随之而来的,是800个银行破产,900万个存款账户消失。人们的生活积蓄在瞬间化为乌有。短短两年多的时间里,美国的经济危机使14万家企业倒闭,全国有四分之一的人失业,在大大小小的城市中,饥民们排成

2、长队,只为等候免费的面包和一点点汤。 大国崛起解说词,情景三:大危机中境况最惨的还是农业,农产品大量滞销,农民负债累累,农产品价格已跌到历史最低点,猪肉三分一磅,牛肉五分一磅,一只肥羊卖不到一元钱。,情景四:由于人们普遍对未来缺乏信心,导致社会道德进一步沦丧:盗窃、斗殴、凶杀案件层出不穷。同时, 失业者的示威罢工及小农的武装反抗时有发生。美国法西斯的威胁也一度增长,老牌的恐怖组织“三K党”和“美国军团”迅速扩大,新的法西斯团体也纷纷成立。,美国经济大减速,大胆设想,假如你是当时的罗斯福,你将怎样做才能带领美国人民走出经济危机和社会危机?,整顿财政金融体系,社会福利,工业方面(核心),农业方面,

3、社会立法,整顿银行;放弃金本位制;通过紧急银行法;管制证券业等,制定包括工资、工时、行业公平竞争法规;通过全国工业复兴法,成立农业调查局;减耕;调整农产品结构; 公布农业调整法等,加强救济工作;加强社会保障措施; 兴办公共工程,颁布全国劳工关系法,恢复银行信用,刺激出口。,防止盲目竞争,调整企业关系和劳资关系,增加就业,刺激消费,改善环境,调整农产品结构,稳定农产品价格,防止农产品过剩,保障工人基本权利,提高工人政治地位,【探究问题一】,罗斯福新政“新”在何处(特点)?,1928年当选为美国总统的胡佛是一位自由市场经济的坚定支持者,信奉自由主义经济模式的胡佛政府认为,坚持了一百多年的自由市场既

4、然能带来空前的繁荣,那么它也会在自我调节中克服这场机。 大国崛起解说词,胡佛,这个国家需要行动,而且现在就行动起来。 我们最重大的首要任务,是使人民有工作可做由政府本身直接募工,可以部分地完成这一任务,政府对待这一任务就象对待战争的紧急状态一样. 罗斯福就职演说(1933年3月4日),国家,政府,政府,当时的人们如何看待新政?,【探究问题二】,新政是苏联的计划经济的翻版.我敢打赌,罗斯福一定是苏联收买的间谍。联邦调查局为什么不调查一下?,资本家都说罗斯福“向富人敲竹杠”.说他天天都吃“烤百万富翁”,我看“新政” 简直就是法西斯主义,罗斯福: 作为一个国家,我们拒绝任何彻底的革命计划,为了永远地

5、纠正我们经济制度的严重缺点,我们依靠的是“旧民主秩序的新运用。”,罗斯福是共产主义者吗?为什么?你认为罗斯福新政的实质是什么?,罗斯福新政的实质(特点): 在未触动资本主义制度的前提下, 加强国家对经济的干预,罗斯福不是共产主义者,【探究问题三】,由罗斯福新政的实质可知,罗斯福新政有一个致命的弱点。请问,你知道这一弱点吗?,罗斯福新政是对资本主义生产关系的一次调整,这就难以消除资本主义社会经济危机爆发的根源,即资本主义社会的基本矛盾,因此罗斯福新政的致命弱点在于无法完全消除经济危机。,对罗斯福新政的评价,1.经济上:使美国经济逐渐走出低谷,2.政治上:一定程度缓和了美国的社会矛盾,3.制度创新

6、:开创了国家干预经济的新模式,4.影响深远:迎来国家垄断资本主义的时期,5.局限性:无法完全消除经济危机,本节知识结构,罗斯福新政,背景,内容措施,整顿财政金融体系 复兴工业 调整农业政策 社会救济与公共工程,经济危机和政治危机 胡佛反危机措施的失败,影响,使美国度过了经济大危机 缓和了美国的社会矛盾 开创了国家干预经济的新模式 影响深远.迎来了国家垄断资本主义时期,特点,国家加强对经济的干预,典题演示 (2010江苏卷)1953年,美国成立农业调查署,购买并屠宰了大量牲畜。这一措施的主要目的是( ) A、增加肉类储备应急救济 B、减少农业津贴开支 C、提高并稳定农副产品价格 D、缓和农场主间的竞争,C,罗斯福说:“从来在美国没有另外一个人比我对资本主义制度的私人企业、私有财产和私人利润有着更坚强的信仰当这个私人利润和自由企业制度面临到毁灭边缘的 时候,是这个政府挽救了它。” 这话集中体现 罗斯福代表了资产阶级利益 新政是在维护自由企业制度前提下的改革 新政使美国彻底摆脱了经济危机 新政的出发点是维护资本主义制度 A. B. C. D.,D,【探究问题四】,罗斯福新政对我国社会发展有哪些有益的启示?,

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