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1、大数的认识,执教者：新乡小学 肖芸,一、创设情境，导入新课,北京：19612368人,西藏：3002166人,四川：80418200人,新疆：21813334人,黑龙江：38312224人,河南：94023567人,一、创设情境，导入新课,我国总人口数： 1339724852人,二、师生互动，探究新知,1、请学生说出万以内数的计数单位有哪些。,2、填一填，说一说,10个一是（ ）；10个十是（ ）；10个一百是（ ）；10个一千是（ ）。,3、读出下列各数：2362、1002、8945,个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿,个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿,一万一万地数，10个一万
2、是十万。继续数下去： 10个十万是一百万， 10个一百万是一千万， 10个一千万是一亿。,两个相邻计数单位之间的进率都是10，即十进制关系。,数 位 顺 序 表,三、巩固新知，即时练习,1、填一填。,（1）10个一万是（ ），10个十万是（ ），10个一百万是（ ）。,（2）一个5位数，它的最高位是（ ）。一个数的最高位是千万位，这个数是（ ）位数。,（3）3043542是（ ）位数，最高位是（ ）位，从最高位数起，数中第一个3表示（ ），第二个3表示（ ）。,（4）6个一百万，7个十万，3个一万，5个一千组成的数是（ ）。,二、数一数。,1、从九千七百起，一百一百地数，数到一万零四百。,2、从二千万起，一千万一千万地数，数到一亿。,3、从二十七万八千起，一万一万地数，数到三十四万八千。,请您欣赏,四、课堂小结,通过今天这节课的学习，你有哪些收获？,