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1、,安恩和奶牛,约翰尼斯延森,小说,第一课时,关于小说,小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，来反映社会生活的一种文学体裁。,人物 情节 环境,小说三要素,小说的分类： （按照篇幅分类） 长篇小说、 中篇小说、 短篇小说、 微型小说（小小说）,人物小说中塑造的人物形象。 (语言、动作、外貌、神态、心理描写）,情节小说中叙述的故事。 （开端、发展、高潮、结局）,小说的三要素：,环境小说中人物活动的场景。 （自然环境 和社会环境，重点是社会环境）,丹麦小说家、诗人 1944年获诺贝尔文学奖 代表作有希默兰短篇小说集 漫长的旅途 等,约翰尼斯延森,了解作者：,写作背景,本文选
2、自作者的希默兰的故事。希默兰的故事（18981910）这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。在这些短篇小说中，他热情讴歌希默兰的农民，赞美他们日出而作、日没而息的简朴但健康的生活，同时也描述了当地剽悍粗野的民俗乡风。希默兰的故事一共包括34 篇，其中最出色的短篇是安恩和奶牛。,1.赛一赛看谁记得准：,（1）安恩和奶牛作者（ ），（ ）（国籍）（ ），代表作（ ） （2）小说的三要素是（ ）（ ）（ ） 小说情节包括（ ）（ ）（ )（ ）四部分。,约翰尼斯延森,丹麦,小说家、 诗人,漫长的旅途,人物,环境,情节,开端 发展 高潮
3、 结局,检查预习：,2.比一比， 看谁读的准确。,给划线的字注音。 羞怯（ ） 干瘪（ ） 七皱八褶（ ） 撂下（ ）木屐（ ） 锃（ ）亮 嶙峋（ ） 翩然（ ）腼腆( )( ) 翕（ ）动 反刍（ ） 找茬（ ） 瑕疵（ ）( ) 粗粝（ ）小犊（ ） 锱铢（ ）（ ）必较 踌躇（ ）（ ）不决,qi,bi,zh,lio,j,zng,ln,pin,min,ti n,x,ch,ch,xi,c,l,d,z,zh,chu,ch,3.解释下列词语。,瑕疵：_ 锱铢必较：_ 熙来攘往：_ 踌躇：_ 瘦骨嶙峋：_ 死乞白赖：_,微小的缺点。,很少的钱也一定要计较。形容非常小气。也比如气量狭小，很小的事
4、也要计较。,形容人来人往，非常热闹拥挤。,犹豫不决。,形容人或动物消瘦露骨。,指为了达到目的，没完没了地纠缠。,初 读 感 知,简要概括小说的故事情节（注意交代清楚故事的开端、发展、高潮和结局）。,一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。,初识安恩,根据课文第1自然段谈谈安恩给你的最初印象。 1、画出描写安恩的句子。 2、说说安恩给你的最初印象。 示例：“她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地”这句中
5、的动作、外貌描写可以看出她是一个勤劳、细心的人。,直奔主人公 分析安恩形象,初 读 感 知 简要概括小说的故事情节（注意交代清楚故事的开端、发展、高潮和结局）。 初识安恩,安恩给人的第一印象,贫困、俭朴、年老、瘦弱、 整洁、勤劳、安闲 、有尊严,初识安恩,外貌 动作 神态,找出第一自然段中对周围环境的描写，这个描写有什么作用？,反衬了安恩的沉静和安详。,第二自然段主要是对牛的描写，从中可以看出是一头怎样的牛？安恩和奶牛的关系如何？从哪些语句中看出？,是头年老、美丽，健壮结实、甘于奉献的好牛。从“依偎”、“蹭”，还有它的漂亮可以看出安恩很爱牛，把牛照顾得很好，跟牛很亲近。,1、朗读课文第2自然段
6、，从哪些方面写出这是一头好奶牛？写奶牛对表现安恩有怎样的内在联系？,一是从侧面表明了安恩对奶牛的悉心照料和对动物的慈爱之心； 二是为下文人们纷纷想买奶牛作 铺垫 。,2、找出描写集市的语句，思考这与刻画安恩有什么作用？,周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。 侧面烘托安恩的安闲。,安恩的奶牛：,毛色鲜亮 高贵的纯种 瑕疵很少 产奶丰富 牛角美丽 健壮结实 成熟到可以屠宰的地步 直接描写 集市上有很多人关注奶牛，询问价钱 侧面衬托（这是一头好奶牛）,“它是不卖的。”,“它不卖的。”,“这头奶牛是不卖的。”,“不！”,自顾自继续打毛线；撂下
7、；使劲把鼻孔擦个不停,瞅了瞅；斜视；转过脸去往远处张望,摇摇头,爱怜； 不屑,似乎有些窘迫；气愤；慌乱；恳求的眼神,要是同他多说上几句能消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会。,收起毛线针；解下绳索,先后有哪几种人来买奶牛？阅读课文319自然段，用课文中的话回答，安恩对买牛人的态度分别是怎样的？,3、作者为什么要写买牛人的种种表现？这与刻画安恩有什么作用？,一是照应第二段对奶牛的描写。 二是通过对比突出了安恩对奶牛的悉心照料和对动物的慈爱之心；,善良、善解人意、 不贪图利益，全心全意的爱怜奶牛,人,动物,爱,语言,再识安恩，我们进一步了解到： 她把奶牛当作自己平等的同类、朋友，亲人一样理解尊重
8、，关怀奶牛的精神世界，是极富慈爱之心的人物形象。,小说的描写手法主要有： 语言、外貌（神情）、动作、心理细节描写等。,小说通过什么方法来描写安恩这个人的？,指出下列语句运用的描写方法。 （1）她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条 手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐 色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。（ ） （2）“它是不卖的。”她回答说。然后，像是为了表示谦 恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。 （ ） （3）在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个 人。 （ ） 答案：（1）外貌描写 （2）语言描写、动作描写 （3）神态描写,人物描写方法,
9、正面描写：,外貌 神态 语言 动作,侧面烘托：,集市环境 奶牛 买牛人,小结： 安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，给我们的心灵以震撼，让我们读到最后非常感动，安恩这一人物形象也因之展现出高贵的人性之美。,把对生命的尊重做到极致,1.文中写有人出大价钱买牛，“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：不!但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“坚定”和“窘迫不安”？ 答：_ 【解析】本题主要考查学生对文章关键词语的理解能力。从安恩老太太善良、爱怜奶牛的性格出发，分析人物的心理，意合即
10、可。 答案：“坚定”表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真挚情感；“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。,合作探究,2.小说塑造了与奶牛相依为命的安恩老太太的动人形象，闪烁着人性、人道的光芒。请你结合课文，说说人与动物应如何相处。 答：_ 答案（示例）：人与动物要和谐相处，人要懂得感恩那些对我们无私奉献的动物，要爱护和关心它们，把它们当做自己真正的朋友。,安恩老太太把牛当做自己的知心伙伴，假如这头牛会说话，从集市回家时，奶牛会对安恩说些什么呢？ 答：_ 答案（示例）：主人，谢谢你！你勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，你把我们动物当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友
11、，当做自己相依为命的亲人，给我们以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，展现出了你高贵的人性之美。若是世上的人们都像你一样多好啊！,随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。,中考同步链接 阅读下文，回答文后问题。 地震中的父子,1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。 在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟
12、。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭一阵后，他猛然想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层左后角处。他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”,这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“
13、你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？” 人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。” 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。 他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。,到第38小时，他突然听见地下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为
14、你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人。”过路的几个人赶紧上前来帮忙。 50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 这对了不起的父子在经过巨大灾难的磨难后 ，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,23文中写他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，为什么不直接写“他挖到第38小时” ？
15、 24“反复”是一种常见的修辞手法，文中反复出现“谁愿意来帮助我”“你是不是帮助我”这些话强调什么意思？突出什么感情？ 25从文中找出表现父子心灵相通的语句，并谈谈这些语句的作用。 26当经过近39小时的长长煎熬，终于打开安全小口，父亲召唤7岁的儿子出来时，小小年纪的儿子却说：“不，爸爸。先让别的同学出去吧！”请你联系本文内容，谈谈儿子这种先人后己的品德与父亲的爱有什么关系？,23、这样写，用时间的变化突出了挖掘过程之长，体现了父亲的坚强意志和对儿子的热爱。 24、强调了迫切希望得到别人帮助的愿望；突出了父亲热爱儿子，希望尽快救出儿子的真挚感情。 25、“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起。”这句话不但坚定了父亲抢救儿子的决心和行动，也给了儿子战胜灾难的信心和巨大的精神力量。 26、略。,