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1、语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语）,大自然也有“语言”吗？它能告诉我们人类什么呢？,乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。,次第开放,春,草长莺飞 百花盛开,次第开放,燕子翩然归来,布谷鸟也来了,孕育果实,夏,秋,叶子变黄，簌簌落下,北雁南飞,衰草连天,冬,风雪载途,果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹,衰草连天 风雪载途,冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来,孕育果实,冬,春,夏,秋,物候现象,大自然的语言,竺可桢,风雪载途 记载 衰草连天 等衰 连翘 翘尾巴 观测 道观 播种 耕种 落叶 丢三落四 落枕 差异 差遣 差劲 参差,读准这些字音,学习目标,1、了解什么是物候及影
2、响物候的因素。,2、了解常见的说明方法。,3、理清说明的顺序。,作者介绍,竺可桢（1890-1974），浙江上虞人，是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、物候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。,1、什么叫物候和物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？,朗读课文，思考下列问题：,1、说明的对象,2、说明方法 常见的有：,举例子 分类别 列数字 作比较 画图表 下定义 作诠释 打比方 摹状貌 引用,3、说明顺序：,时间顺序 空间顺序 逻辑顺序,整体感知课文,本文说明对
3、象是什么？,文章为什么采用“大自然的语言”为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？,用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。改后是专业术语，没有吸引力。,说明对象是“物候”和“物候学”。,夏,秋,第1自然段写的是什么内容？,写春夏秋冬四季更迭的物候。,摹状貌,冬,春,第2段举了几个例子？是为了说明什么道理？,说明花香鸟语，草长莺飞都是大自然的语言。,杏花传语耕地 桃花暗示种谷子 布谷鸟唱歌,举例子、引用,三个,说明什么叫物候和物候学。,草木荣枯、候鸟去来等自然现象， 古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学， 叫物候学。,
4、第3段说明的是什么内容？,下定义,说明物候观测对农业生产的重要意义。,物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。,第4、5段说明的是什么？运用了哪些说明方法？,北京,1962年,1961年,1960年,举例子 列数字 作比较,第610段说明的是什么？运用了哪些说明方法？,纬度 差异,经度 差异,高下 差异,古今 差异,举例子 列数字 作比较,早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。,晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早10天。,大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。,济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。,秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。,在华
5、南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。,1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。,说明决定物候现象来临的因素,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,古今差异对物候的影响,现代三月的长城,古代三月的长城,研究物候学的意义,1、预报农时，选择播种日期； 2、安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期； 3、引种植物到物候条件相同的地区； 4、避免或减轻害虫的侵害； 5、便利山区的农业发展。,第1112段说明的是
6、什么内容？,由主到次,理清说明顺序，探究说明技巧。,通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序即按照时间先后来安排说明顺序；空间顺序即按照空间物位关系来安排说明顺序，如由远到近，由外到内等；逻辑顺序也就是事理顺序，即按照事物的逻辑关系来安排说明顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂等。,合作探究,决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处?,纬度,经度,高下,古今,四个决定因素,按照影响程度大小,大,小,空间因素,时间因素,逻辑顺序 不能调换,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,影响物候的四个因素,现象,本质,逻辑顺序,
7、大自然的语言,比一比,看谁说得准,大家都来 抢一抢,2、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”,引用,指出下列各句运用的说明方法,3、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。,举例子、列数字、作比较,指出下列各句运用的说明方法,你最爱哪一句？,1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？,2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有什么样的表达效果？,用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。,“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十
8、分恰当、形象。,3、“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”：,勾勒出了一片生机勃发的春色。,其中：,A、“次第”写出春花竞相怒放的热闹景象。,B、“融化”、“萌发”、“开放”三个动词具 体描绘大地苏醒的生动画面。,归纳说明文的一般学习方法,一、了解课文内容、掌握说明对象及其特征。 二、理清作者思路、把握文章结构。 三、找出文章的说明顺序。 四、了解说明方法及其作用。 五、品味说明文的语言。,拓展迁移,雨中闻蝉叫，预告晴天到。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 鱼跳水，有雨来。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 蚂蚁垒窝要落雨。 “清明前，开秧田” （根据节气确定“开秧田”的时间。） “柳毛开花，点豆种瓜” （根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。） ,农谚知多少,课文小结,本文说明了什么是物候、物候学，物候观测对农业的意义，影响物候的因素及研究物候学的意义。,本文综合运用了多种说明方法，语言准确、生动，合理安排了说明的顺序，条理清楚。,走进大自然 观察大自然 了解大自然 保护大自然,作业：请大家课后收集几则有关物候的诗文，说说它们包含的物候知识。,