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1、统一的隋唐时代,第四单元第十三课,统 一,主要知识点,科举制 三省六部制 贞观之治,创规立制,隋朝以前是怎样选拔官员的呢？,秦,汉,三国两晋南北朝,依靠血缘和世袭,地方察举、推荐,九品中正制,士族（贵族）：“上车不落则著作（郎），体中如何则秘书（郎）” 庶族（平民）：三十才能做小吏；,上品无寒门，下品无势族。 晋书刘毅传,公门有公，卿门有卿。 晋书王沈传,只注重门第,隋炀帝始设进士科，标志着科举制度正式确立。 隋朝实行的科举制度，一直为以后的封建朝代所沿用，并不断加以发展和完善，成为封建国家选官的基本制度。,隋炀帝杨广 【569618】文帝杨坚次子,唐承隋制，推行以进士科为主要取士科目的科举制
2、度。在科目的设置、类别的划分、科试的内容、科场规章等方面，唐朝更加详备，更加完善，并逐渐制度化。,唐朝科举制度,基本特征,分类,“非常之人”,（设置武举）,隋唐以后，科举制成为了各朝选拔官员的最重要途径,创规立制,科举制,创立时间：隋朝创立，唐朝发展 定义： 科举制是通过分科考试选拔官吏的制度。 主要科目：进士科,进士科,中国古代科举制度中，通过最后一级考试者，称为进士。 隋朝于605年首次开进士科，被视为科举的开始。隋、唐时，“进士科”只是科举各科中的其一，考的是诗赋。因为进士科是常科，考取又最难，故此最为尊贵，地位亦成为各科之首。 在明朝和清朝，殿试封录取考生为三等称三甲。一甲三人依次为状
3、元、榜眼、探花，称“进士及第”。,三十老明经，五十少进士 太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头 长策：指唐代科举制度,科举制,作用： 有利于中央集权进一步加强 一定程度上给社会各阶层以入仕的机会 扩大了人才选拔的范围 扩大了统治基础 积极推动教育和文化,科举制,历史影响 不断发展和完善，成为唐后历代最主要的官吏选拔制度。,创规立制,想一想,科举制建立，谁喜谁忧？,高门权贵子弟,把持选官实权的官员,出身低微的读书人,朝廷、皇帝,范进中举,范进未中举前穷困潦倒，待到晚年一中了举，有人送银子，有人送房子，有人送丫鬟，有人送衣服。就连平日恶语相对的岳丈胡屠户，也送来了猪肉和几千钱。而范进听说自己中举后，竟然
4、发疯了。,抢沙发,某网站有帖云：秦朝统一以来，科举制盛行。学习是为了求学问，但通过科举制选拔官吏，却让学子们一味追求功名利禄。所以，科举制应该废除。 （1）请指出该帖子的史实错误。 （2）你是否赞同这个观点？,创规立制,一份诏书的旅行,皇帝诏曰： 草拟审阅实施执令,中书省,门下省,尚书省,唐太宗-李世民,唐太宗李世民,唐太宗统治的贞观年间(627649年)，政治比较清明，经济有所发展，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。,走向盛世,魏徵论隋炀帝,贞观二年三月戊子这天，唐太宗对侍臣们说:“我阅读了隋炀帝集这部书，文辞深奥知识渊博。隋炀帝也是肯定尧、舜而否定夏桀、商纣的，可是，他所做的
5、事情，为什么恰恰是相反的呢？”魏征回答说:“作为一国之主，即使明哲智慧，通达理事，还应当不自满而能接受别人的意见。这样，有才干的人就能为你出谋划策，有勇决的人就能为你使尽力量。隋炀帝凭着他的胜人的才智，傲慢妄动，自以为是。因此，满嘴讲的是尧、舜的仁义道德，却做着桀、纣那样祸害人民的坏事，居然一点都不自觉，招致被推翻灭亡。”太宗说:“隋炀帝的事迹离现在还不远，恰好作了我们的反面人物。” 前事不远，吾属之师 选自贞观政要,唐太宗智囊团,隋朝官吏房玄龄、杜如晦 李密、王世充集团秦叔宝 瓦岗军程咬金 李建成的心腹魏徵,杜 如 晦,房谋杜断,唐太宗的用人与纳谏,魏 征,“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，
6、可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” 唐太宗,唐太宗吞食蝗虫,贞观二年，长安蝗虫为害。一天，唐太宗李世民在皇家园林见到许多蝗虫，他顺手抓了几只视之曰：民以谷为命，你们却要断送百姓的活路，我宁可让你们吃我的五脏六腑，也不愿你们吃老百姓的谷子。说毕就把几只蝗虫生吞下去。随员劝他不要吃，以免生病。他说：“朕为民受灾，何疾之避!”并下令赈灾，保证灾民不致因饥寒而亡。,“舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能覆舟。” “天子者，有道则有人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。” 贞观政要,走向盛世,1、贞观年间名将名相辈出，人才济济。其主要原因是唐太宗深知 （ ） A、为政之要，唯在得人 B、一人独断，安能尽善 C、水能载舟，亦能覆舟 D、兼听则明，偏信则暗,A,2、下面有关“贞观之治”出现的原因，错误的一项是 （ ） A、唐太宗把地方州、郡、县三级改为州县两级。 B、唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄赋，减轻人民负担。 C、唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明。 D、唐太宗重视文化教育。,A,简单小结,一：统一的繁盛时期 二：隋唐世代 三：三省六部制和科举制 四：四海升平，贞观之治 五：5000年历史中，影响力感召力空前,