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1、九年一貫 領域教學 擁抱大自然 ,語文 自然 綜合活動 紀佩汾 鄭喬尹 楊禮滋 賴佩暄 林建融 朱慧慈,學習範圍：配合南一版國文課本七年級下學期第二課我們只有那片沙。 教學目標：以各個不同面向去接觸自然，進而培養出學生尊重自然、關懷自然的胸襟。 設計理念：以學科知識為出發點，帶入生活體驗，使學生產生思考，認識人文活動與自然環境的互動，從現實與理念中找到人與自然相處的平衡點。,教學對象：七年級。 學習領域：語文、自然、綜合活動。 教學時間：此教案活動的進行是在學生 剛上完本課課文之後，利用彈性教學時數（約15節課）和一個週末。 教學環境：屏東市某國中裡，附單槍投影機與螢幕的傳統長方形教室。 人數
2、：35人。,語文領域 英語科,節數：五節，共225分鐘 教學目標： 藉由學習Sandi Vander Sluis所做的英詩 “ A Window Away”，了解詩的寫作形式，且學習如何欣賞體會大自然。依照教學過程中不同的情境與便利，使用教學媒體作輔助。使學生對詠嘆自然的詩歌有更多的了解。並讓學生欣賞影片，參與討論，期學生能學以致用。,教學活動： 1.作者、單字 45分鐘 2.複習、課文賞析 45分鐘 3.影片欣賞、歌曲敎唱 90分鐘 4.討論、成果驗收 45分鐘,自然與生活科技領域 地球科學與生物科,節數：四節，共180分鐘 教學目標： 介紹台灣美麗的海岸風情，使學生了解海岸的成因，並且知道
3、以海岸為棲息地的生物種類及其適應環境的方式。進而讓學生能夠在欣賞海天美景之時，懂得尊重自然的力量與其他的生物種類的生存空間，以期學生能達到愛護地球及知道永續發展的意義。,教學活動： 1.看！我的碎花裙襬 介紹台灣海岸的形成 2.趴著看世界 介紹台灣海濱生態及生物相 3.團結力量大！ 4.To see is to believe！ 野外實地走訪 5.我感覺到什麼？ 分享與回饋,自然與生活科技領域 地球科學,節數：四節，共190分鐘 教學目標： 藉由影片明天過後引起學生對於天氣變化的興趣，從中獲得關於地球上各氣候的相關知識，並讓學生主動思考互相討論，培養科學的態度，更讓學生學習如何表達自我的看法，
4、尊重他人的意見，進一步讓學生認識溫室效應，並懂得去愛護大自然，因為我們只有一個地球。,教學活動： 1. 影片欣賞 100分鐘 2. 分組討論 30分鐘 3. 老師講評 15分鐘 4. 溫室效應 30分鐘 5. 心得報告 15分鐘,擁抱大自然 綜合領域,教學時間：兩節兩日戶外教學 教學目標： 藉著野外求生的主題介紹，讓同學們可以從中領受到大自然和人們其實是可以很單純的相處，並透由戶外活動的方式，讓同學走入大自然，親近大自然，了解大自然。,小小魯賓遜,簡介野外求生 分組討論如果被迫在野外求生，希望身邊有什麼工具？ 李光耀的故事 說明戶外教學 各組討論野炊及分工 安全叮嚀,墾丁，Were Comin
5、g！,認識大自然（由自然領域老師負責） 我們只有那片沙（海灘清潔） 童軍教學 採買 認識晚上的大自然 參觀核電廠 野炊 大地遊戲 場地善後,訂做一個天堂,討論大自然令自己印象最深的地方並分享 播放公視我們的島 系列之一集 總結,語文領域 國文科,節數：兩節，共90分鐘 教學目標： 期望學生在上完此兩節課後，能對尊重自然的觀念有更深刻的了解，從而身體力行去實踐，並能解此教學活動增進自己的口語表達、文字運用及網路運用等能力。,活動一： 人與大自然的對話 1.解說活動方式及意義 10分鐘 2.討論 20分鐘 角色扮演 口語表達能力 傾聽與包容不同意見能力 3.教師歸納統整 15分鐘,活動二： 寫給大自然(人類)的一封信 角色互換 作文及歸納統整能力 1.說明寫作注意事項 5分鐘 2.學生寫作 30分鐘,活動三： 看得見的美麗與醜陋 解釋課後學習單操作方式 10分鐘,融入資訊教育， 培養觀察力及作文能力,問題討論,聽完我們這組以上的報告之後，請根據【擁抱大自然】這個教案主題，發揮你個別領域的專長（七大領域），思考如何融入並呈現這個主題在你的領域教學中，請與大家分享。,