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1、第九讲 中学历史教学的板书与教态,教学目标： 了解板书的功能及设计、运用要求 学会设计板书 了解中学历史教学中的教态要求,一、中学历史教学的板书,（一）中学历史教学板书概述,板书的概念,教师在课堂教学中，通过严密的逻辑层次、提纲挈领的文字表达或生动变化的图示，概括地形象地反映教学内容中的基本历史线索、历史事实和历史概念的一种教学手段。,板书类型,正板书：体现教学内容的纲要，是板书的主体部分。,副板书：对正板书的补充和完善。,板书的功能,体现知识结构，有助于学生记忆和理解；,有助于突出重点，突破难点；,有助于培养和发展学生的思维能力；,可以补救教师口语表达中的不足。,（二）常见的中学历史教学板书
2、方式,提纲式板书,例：第二次鸦片战争板书,注意：理清结构，简明扼要。,问答式板书,例： 新思想萌发板书,第七节 新思想的萌发 一、为什么会萌发新思想 2.农民阶级的新思想代表 1.文化高压下的思想界状况 洪仁玕的资政新篇 2.经世致用思想的提出（内因） 提出：时间、目的 3.鸦片战争的刺激（外因推动） 内容： 二、新思想萌发的表现有哪些 三、怎样评价新思想 1.地主阶级新思想的代表 1.地主阶级新思想的评价 林则徐： 2.资政新篇的评价 魏源： 四、新思想为什么只是“萌发” 其他：,副板书,正板书,这种板书特别要注意问题的概括性、准确性。,表格式板书,例：汉字的演变板书（七年级上）,第4课 汉
3、字的演变,正板书,副板书,适用于知识点较多，且容易混淆的内容。,线索式板书,例：太平天国运动的兴起和发展板书,正板书,副板书,这种板书适用于线索清楚、具有动态性的内容。,不足：可能遗漏内容。,图解式板书,举列：甲午中日战争板书,正板书,副板书,这种板书有利于揭示历史知识的内部结构和发展线索。,综合式板书,例：“太平天国运动”板书,该板书形式是对知识的较系统全面的整理，一般用于复习课中。,（三）板书设计及运用的基本要求,板书应有计划性；,板书内容依教材纲目要点和教学内容的内在联系设计；,板书设计注重实用性；,板书设计应直观、美观；,板书布局合理；,板书书写时机适当。,文字的正确、工整、规范美,板书设计的艺术美,版面的均衡、活泼美,板书内容的逻辑结构美,板书语言的简练、准确美,课堂上的教师应有什么样的仪表仪态？,二、中学历史教学中的教态,教态的基本要求：,衣着端庄，修饰得体；,精神饱满、自信；,表情自然、亲切，有亲和力；,目光专注，关注全体学生。,作 业：,在上次作业后补板书设计。,祝周末愉快 ！,