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1、2006/3/31,1,第二語言習得讀書會 學習偏誤與偏誤分析,國立中山大學 蔡美智,2006/3/31,2,偏誤分析發展簡介,對象：L2學習者相對於L1兒童、成人 成因：理解偏誤相對於產出偏誤 對比分析 Contrastive Analysis (CA) 偏誤分析 Error Analysis (EA) French 1949：常見學習偏誤 Lee 1957：2000筆書面偏誤 Corder 1967：瞭解學了多少，怎麼學,2006/3/31,3,分析步驟,Corder 1974 採集樣本 指認偏誤 描述偏誤 說明偏誤 評估偏誤,2006/3/31,4,樣本採集,語言 媒介：書面、口語 語體
2、：會話、書信 內容：溝通主題 學習者 程度 母語 學習經驗,採集方式 面談、實驗 定時、歷時 問題 極少口語語料 偏誤受語體影響,2006/3/31,5,偏誤指認,評比標準 書面共同語 地區差異 偏誤、失誤 本能 Competence 表現 Performance,指認原則 Corder 1971 公開、隱蔽 正確度、妥當性 三種解讀模式 問題 偏誤、失誤難以劃分 學習者的語言知識,2006/3/31,6,偏誤描述,按語言範疇 詞彙、構詞、句法 統計出現比 Duskova 1969 歷時變化 Chamot 1978/79 按表面結構 遺漏、多餘、誤用、錯置Dulay, Burt & Krash
3、en 1982,按學習系統化程度 Corder 1974 系統化前期 系統化時期 系統化後期 問題 難以判定 相對出現比例,2006/3/31,7,偏誤說明（一）,偏誤來源 心理、社會、知識、言談 心理因素Abbott 1980 本能：遷移、語內、獨特 表現：處理、溝通 本能偏誤 Richards 1971 干擾、語內、發展 遷移偏誤 Lott 1983 類化、遷移、語際/語內,語內偏誤 過份泛化、語境、過渡、 錯誤假設 Richards 1971 發展、干擾、獨特 Dulay & Burt 1974 誘導偏誤 各類偏誤比例 西兒口Dulay $ Burt 1974 發展 干擾 (5%) 西成
4、口譯Flick 1980 因素分析：遷移(34%),2006/3/31,8,偏誤說明（二）,主要成果 語內 遷移 基礎易遷移；進階多語內 翻譯比作文易遷移 Lococo 1976 聲韻詞彙比語法易遷移 成人比兒童易遷移 偏誤來源可能不只一個,問題 遷移、語內界線不明 捷克生刪除英語冠詞為干擾 Duskova 1969 西童則為語內 Dulay & Burt 1974 偏誤大多多重來源 Schachter & Celce-Murcia 1977,2006/3/31,9,偏誤評量,設計內容 詢問對象 母語、非母語；專業、一般 偏誤內容 語意、詞彙、語法、拼寫 評量方式 是否易懂、嚴重、引起反感 問
5、題 評量結果深受語境影響,主要課題 母語、非母語評量差異 母語重詞彙、 重全面語法：詞序、關聯詞 重有標作無標 多餘比省略、誤用嚴重 非母語較嚴，重語法、構詞 評量標準 干擾溝通、頻率 哪些偏誤問題較大 母語重理解，非母語重規則,2006/3/31,10,偏誤分析的侷限,無法全面呈現學習者語言發展 看錯的，也看對的 Corder 1971 屬前置研究 Hammarberg 1973 定點靜態觀察 歷時觀察 學習者迴避策略 比較阿、伊與中、日英關係句Schachter 1974,2006/3/31,11,偏誤分析再出發,量化之外，深入詮釋 Taylor 1986 偏誤描述新標準 出現語境Doma
6、in 與成分大小Extent Lennon 1991 提供研究方法 比較課堂教學與自然學習 比較檢定及格與不及格偏誤類型 學習過程無可避免 L2學習者說的、寫的都算對 Corder 1971,2006/3/31,12,外籍生華語雙賓句偏誤分析,他給了我一個蘋果。 工具書： 李臨定(1999) 現代漢語疑難詞詞典 鄭懿德(1992) 漢語語法難點釋疑 Teng (1998)、林君穎(2001)、Kubler (1988)、華語教材 偏誤語料： 佟慧君(1986) 外國人學漢語病句分析 程美珍(1997) 漢語病句辨析九百例,2006/3/31,13,大綱,一、英華對比語法 二、教材語法教學 三、
7、偏誤分析 四、自然語料句式分佈 五、自然語料雙賓分佈 六、結語,2006/3/31,14,一、英華對比語法,（一）句式對應 （二）語意對應 （三）預測學習難點,2006/3/31,15,一、英華對比語法,（一）句式對應 周長銀2000 (1) a. 我送給他一本書。 *I sent to him a book b. 我送一本書給他。 I sent a book to him. c. 我給他寫封信。 *I to him wrote a letter d. 我送他一本書。 I sent him a book.,2006/3/31,16,一、英華對比語法,（一）句式對應 周長銀2000 (2) a.
8、 The police fined him 500 dollars. 警察罰了他500美元。 b. I bought him a book. ?我買了他一本書。 c. I bought a book for him. 我給他買了本書。,2006/3/31,17,一、英華對比語法,（二）語意對應 張寧1999 (3) a. I bought him a book. b. 我買了他一本書。 Levin & Hovev 2001 (4) a. I sent him books. 我送他書。 b. I sent books to him. 我送書給他。,2006/3/31,18,一、英華對比語法,（三
9、）預測學習難點 (5) a. I sent books to CLC. b. 我送書給華語中心。 c. 我送書到華語中心。 d. 我送書去華語中心。 (6) a. 我把書送給華語中心。 b. 我把書送到華語中心。 c. 我把書送去華語中心。,2006/3/31,19,二、教材語法教學,表一 華語教材雙賓句式語法點,2006/3/31,20,三、偏誤分析,（一）賓語位置偏誤 （二）介詞搭配偏誤 （三）趨向補語搭配偏誤 （四）被動句偏誤,2006/3/31,21,三、偏誤分析,（一）賓語位置偏誤 1. 雙賓排序 *V + DO +(給)IO V +(給)IO + DO (7) a.* 他給很多幫助
10、我。 b.* 他要還兩本雜誌給圖書館。 (8) a. 他給我很多幫助。 b. 他要還給圖書館兩本雜誌。 語際：L1干擾,2006/3/31,22,三、偏誤分析,（一）賓語位置偏誤 2. 間賓前置 *V + DO +(給)IO 給IO + V + DO (9) a.*老師講語法給我們。 b.*來中國以後沒寫信你們，請原諒！ (10) a. 老師給我們講語法。 b. 來中國以後沒給你們寫信，請原諒！ 語際：L1干擾；語內：動詞分類,2006/3/31,23,三、偏誤分析,（一）賓語位置偏誤 2. 間賓前置 *給IO + V V + IO (11) a.*瑪莉給我告訴明天參觀的事兒。 b.*端午節為
11、了給神魚感謝，人們把粽子 扔到江裡去。 (12) a. 瑪莉告訴我明天參觀的事兒。 b. 端午節為了感謝神魚，人們把粽子 扔到江裡去。 語內：過度泛化,2006/3/31,24,三、偏誤分析,（一）賓語位置偏誤 3. 直賓前置 *V + Det-DO +給IO 把Det-DO + V +給IO (13) a.*他寄省吃儉用積蓄的錢給了災區。 b. 他把省吃儉用積蓄的錢寄給了災區。 語際：L1干擾；語內：過度泛化,2006/3/31,25,三、偏誤分析,（一）賓語位置偏誤 3. 直賓前置 *V到LocDO 把DO + V +到Loc (14) a.*我們要搬到外邊這些椅子。 b. 我們要把這些椅
12、子搬到外邊。 c. 我們要搬一些椅子到外邊。 語內：V-到教學,2006/3/31,26,三、偏誤分析,（一）賓語位置偏誤 3. 直賓前置 *DO + V + IO V + IO + DO (15) a.*他一本外文書還圖書館。 b. 他還圖書館一本外文書。 c. 他把那本外文書還圖書館。 語內：過度泛化,2006/3/31,27,三、偏誤分析,（二）介詞搭配偏誤 1. 遺漏給 *VIO V給IO (16) a.*請打電話我。 b.*她要把這件綢連衣裙寄她媽媽。 (17) a. 請給我打電話。 b. 她要把這件綢連衣裙寄給她媽媽。 語內：V+間賓教學,2006/3/31,28,三、偏誤分析,（
13、二）介詞搭配偏誤 2. 給、到混淆 *把DOV給L 把DOV到L (18) a.*他把箱子送給我這兒了。 b. 他把箱子送到我這兒了。 語際：L1干擾,2006/3/31,29,三、偏誤分析,（三）趨向補語搭配偏誤 1. 遺漏來、去 *給IOVDO來 給IOVDO去 (19) a.* 一月一號我的朋友給我寄一封信， 我看了非常高興。 b. 一月一號我的朋友給我寄一封信來， 我看了非常高興。 語內：趨向補語教學,2006/3/31,30,三、偏誤分析,（三）趨向補語搭配偏誤 1. 遺漏來、去 *把DO + V +到Loc 把DO + V +到Loc +來/去 (20) a.* 這個車間先把棉花紡
14、成線，再 把線送到一間屋子。 b. 這個車間先把棉花紡成線，再 把線送到一間屋子去。 語內：趨向補語教學,2006/3/31,31,三、偏誤分析,（三）趨向補語搭配偏誤 2. 來、去混淆 *給IOVDO來 給IOVDO去 (21)a.*到北京以後，妹妹常常給我寄包裹去。 b. 到北京以後，妹妹常常給我寄包裹來。 語內：趨向補語教學,2006/3/31,32,三、偏誤分析,（三）趨向補語搭配偏誤 3. 賓補排序 * V + C + DO V + DO + C (22) a.*他要給阿里送去照相機。 b. 他要給阿里送照相機去。 語內：賓補語序教學,2006/3/31,33,三、偏誤分析,（四）被
15、動句偏誤 *DO + 被 + V +了 DO + V +了 (23) a.*這月房租還沒被交呢。 b. 這月房租還沒交呢。 語內：被+V教學,2006/3/31,34,三、偏誤分析,（四）被動句偏誤 *DO + 被 + V + C +了 DO + V + C +了 (24) a.*信被寄走了。 b. 信寄走了。 語內：被+V教學,2006/3/31,35,三、偏誤分析,（四）被動句偏誤 *DO + 被 + V +給IO +了 DO + V +給IO +了 (25) a.*那些畫報被還給圖書館了。 b. 那些畫報還給圖書館了。 語內：被+V教學,2006/3/31,36,三、偏誤分析,（四）被動
16、句偏誤 *DO + 被 + V +到Loc +了 DO + V +到Loc +了 (26) a.* 你的衣服被送到宿舍去了。 b. 你的衣服送到宿舍去了。 語內：被+V教學,2006/3/31,37,四、自然語料句式分佈,表二 送各義項出現頻率,2006/3/31,38,四、自然語料句式分佈,表三 送後接成分句式分佈,2006/3/31,39,四、自然語料句式分佈,表四 送直賓前置句式排序,2006/3/31,40,五、自然語料雙賓分佈,表五 送雙賓共現句式,2006/3/31,41,五、自然語料雙賓分佈,(27) a. 有時候你比較忙，不一定有時間親自去送。 b. 課本作業忘記帶時，家長不必
17、替他送。 c. 最後她哭了，也不許別人送，一個人回家去了 (28) a. 父母倒茶送水果，心中只想作孝子。 b. 按照中國的規矩，我不知道應該送什麼禮物？ c. 沒有人送我，正合我意。,2006/3/31,42,五、自然語料雙賓分佈,(29) a. 送個E-Mail給我們。 b. 我決定送一筆錢給他們。 (30) a. 把計畫送給政府審查。 b. 我帶回來一部佛經，就送給你做紀念吧。,2006/3/31,43,五、自然語料雙賓分佈,(31) a. 花也可以送。 b. 由於輸、配電無法配合，南電北送作業困難。 c. 下週新紀錄送來時，再塗去缺點。 (32) a. 這張能送我嗎？ b. 這些送給你
18、，代表我的敬意。 (33) a. 營運企畫書送審議委員前，他們做了市調。 b. 她爬下車，送急診。 c. 兩人經送仁愛醫院急救，已無大礙。 d. 當事人送由警備總部依法嚴辦。,2006/3/31,44,五、自然語料雙賓分佈,(34) a. 不少傷重病患被送到大溪。 b. 我一下被送到十年前了。 c. 童在反右傾後被送北大荒勞改。 d. 他被送到一家小工廠當燒飯師傅。 (35) a. 他們雙雙昏倒在地，被救護車送到醫院。 b. 它們被我一個一個的送給朋友了。,2006/3/31,45,五、自然語料雙賓分佈,(36) a. 我想我的禮物是耶誕老公公送的。 b. 老人是被陌生人送來的。 (37) a. 枕頭是要送她的。 b. 那個獎品不是送給冠軍的？ c. 超級市場裡的青菜，都是從鄉下送來的？,2006/3/31,46,五、自然語料雙賓分佈,(38) a. 那把水槍就是他送我的。 b. 這是野狼送給我的。 c. 這皇宮是卡爾七世送給他太太當狩獵行宮的。 (39) a. 問卷由班代密封送往教務處。 b. 這兩名病患是由陸軍總部送來的。 c. 西裝多是由朋友送的。,2006/3/31,47,六、結語,問題 語料採集：定時，學習者來歷不明、單句 偏誤來源說明不易 新意 檢視輸入語 利用語料庫 改善句型教學,