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1、第 1 页 20XX 年上半年大班工作计划模板 特征码 aoCAOxxIOnnDMphrEmdO 一.概况： 本组共有组员 5 名，一人本科在读，4 人大专或大专在读。 其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。 二.特点： 优 势 1.对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能 力有所提高。 2.积累了“促进 幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。 3.从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。 薄弱环节 1.教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。 2.对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。 3.对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。 第 2 页 在园和中心
2、组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立 “教师是活动的主人” 、 “以教师为主体”的发展观，促使教师 主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育 服务。 1.从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。 通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。 2.开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就 主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初 步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究 。 3.学习、分析探索型主题活动的“主题” 中的案例，正 确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。 4.开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接
3、工 作。 大班教研组计划各月工作重点提示 调整与实施 2 月 1.学习园务 计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特 色及研究重点。 2.实践活动斜坡与球及评析研讨。 3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。 第 3 页 3 月 1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2.交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择 和确立。 3.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。 4 月 1.实践活动 主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、 评析。 2.收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。 5 月 1.就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影 响进行初步研讨。 2.参观小学，做好幼小衔接工作。 3.进行大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究 的结题工作。 6 月 1.计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。 2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。 3.幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。 4.针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的 教研活动提出建议。 第 4 页