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1、第 1 页 20XX 年化学教师高三复习计划 特征码 vrtHrHularoKMndxmxXE 本学期，我担任高三化学(1、2 两个班)的化学教学， 1、2 班化学整体水平比较平，学生在基础的知识上掌握不熟练， 做题不规范，整理不及时。希望通过复习教学，努力使学生掌 握掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知 识网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯。着重培养 学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，让学生学 会运用化学视角，去观察、分析生活、生产和社会中的各类有 关化学问题。 这个学期将主要从以下几个方面开展工作： 一、加强知识学习，提高自身素质。 1、学习教育教学理论
2、，学习教学改革、创新教学理论，更 新教育教学观念，跟上时代的发展和教育教学的新形势，接受 并使用先进的合理的科学的教学方法。 2、仔细研读 13 化学考纲，吃透考纲的要求，把握高考的 第 2 页 动向。尽管高考形式变化，但考题肯定还是不偏、不怪、不超 纲。因此，要重视基础，收集最新信息. 二、注重有效教学，提高课堂效率 如果说集体备课是教学成功的基础，那么课堂教学则是教 学成功的关键。课堂教学精讲精练，提高单位时间内的学习效 率，用相同的时间，取得最好的学习效果。针对有效教学我们 主要进行下面两种类型的复习课模式： 1、知识复习课有如下内容和过程：复习提问上节课基本 规律讲授基础知识归纳基本规
3、律(悟点本质)强化非智力 因素(规范学习)当堂练习(巩固基础)。复习课中尽量在课堂 上给学生一个完整的知识体系，对重点难点要精讲，精讲不能 泛泛地讲，要设置问题，要让学生思考，这样才能提高“有效 学习” 。每一节课要留下一定的时间让学生自己思考问题，体现 教为主导、学为主体的原则，落实集体备课的要求。 2、讲评课有如下内容和过程：对答案(提前印好)学生 自主探究师生共同解难答疑教师归纳小结巩固练习。谁 编题谁组织答案，批改一般统一，巩固练习要由专人针对考试 过程中出现问题的地方再编题，进行再训练。讲评课一定不能 上成“对答案讲题”的死板模式。要调动学生的思维，要 让学生参加到课堂学习中去。 三、加强考练及作业批改根据讲课进度，每周一练,主要考 察本周复习内容并滚动考察前面复习内容,特别要将前面的做错 第 3 页 题变式出现在试题中 四、加强学法指导，减少非智力因素的失分 1、指导学生学会听课、学会记笔记、学会整理纠错本。一 练、一评、一改，练习到位、讲评及时、整理详细。 2、指导学生审题、答题规范，培养良好的解题习惯，力求 思路清晰完整，计算力求结果准确,解题格式力求规范，书写工 整清晰。