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1、负荆请罪,廉颇蔺相如列传,三亚博雅中学 陈波,课文学习目标,一、了解作者司马迁生平和他的著作史记； 重点把握文中的文言现象。 二、体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及 运用语言行动揭示任务性格的表现手法； 三、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处， 培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱 国主义精神。,子长,西汉,史学,文学,思想,史记,司马迁,字 。 时 一位重要的 家和 家 家。元封三年任太史令， 后因替李陵 辩解，得罪下狱， 受腐刑。出狱后任中书令，发 愤继续完成所著史籍。人称其书为太史公书， 后称 ，对后代史学有深远的影响。对许多 历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优 秀的传记文学作品
2、。,作者介绍,司马迁,字子长，西汉著名的史学家、文学家。,史记我国第一部纪传体通史。共130篇 记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。,鲁迅：史家之绝唱， 无韵之离骚。,史 记,12本纪,30世家,70列传,10 表,8 书,按年代记叙帝王言行和政绩。,记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。,记叙各类名人的生平和事迹。,按年代谱列各时期重大事件。,记录各种典章制度的沿革。,楚国的卞和在楚山中得到一块未经雕琢的 璞玉，他拿去献给楚国国君楚厉王。厉王叫玉 匠鉴别。玉匠说：“这是一块普通的石头呀！” 厉王认为卞和是个骗子，把卞和的左脚砍掉了。,楚厉王死了以后，武王当了楚国的国君。 卞和又捧着那块璞
3、玉献给武王。武王又叫玉 匠鉴定。玉匠和上一个说 的一样，还认为是一块普 通的石头。武王也认为卞 和是个骗子，又把卞和的 右脚砍掉了。,和氏璧传奇,武王死了以后，文王继承了王位。卞和于是 抱着璞玉在楚山脚下痛哭了3天3夜，眼泪哭干了， 连血也哭出来了。文王听到这事，便派人去问卞 和，说：“天下被砍掉双脚的人多得很,你为什么 哭得这样伤心呢？” 卞和回答说：“我并不是伤心 自己的脚被砍掉了，我所悲痛的是宝玉竟被说成 石头，忠诚的好人被当成骗子， 这才是我最伤心的原因啊！”文 王便叫玉匠认真加工琢磨这块 璞玉，果然发现这是一块稀世 的宝玉，于是把它命名为“和 氏之璧”。,本文所叙史实发生在前283年
4、到前279年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。,背景局势,廉颇蔺相如列传,重点字词,正字正音,缪贤 遗赵王书,肉袒,（ mi o 姓氏 ）,（ tn 脱去上衣，露出肩膀 ）,（ j 傲慢 ）,（n斜看 ）,可予不,列观,（gun 建筑物的一种 ）,（fu 同“否” ）,甚倨,睨柱,（Wi 送 给）,渑池,缪公,汤镬,孰计,盆缶,颈血,不怿,皆靡,（m 同“穆” 即秦穆公）,（hu 古代煮食物的大 锅 ）,(fu瓦制的打击乐器 ),（ min地名 ）,（m 退却
5、）,（y 高兴 ）,（jng 脖颈子 ）,（sh 同“熟”仔细）,避匿 虽驽 案图 诈 佯 广成传 衣褐,（y h 穿着粗布衣服 ）,（n 愚劣、无能 ）,（n 同“按”审察、察看）,（yng 装作 ）,（zhun招待宾客的馆舍）,（ n 躲藏 ）,蔺相如 燕王 夫赵强而燕弱 曲在赵 舍人 臣语曰 璧有瑕 奏瑟 间至赵 欲毋行 与王诀 度道里,yn,ln,f,q,sh,y,xi,s,jin,w,ju,du,明确 以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。 第12段： 廉蔺简介 第313段： 完璧归赵 第1416段： 渑池之会 第1721段： 将相和(负荆请罪) 以时间为序展开叙述。,思考：本文
6、以写谁为主，写了哪几个故事？ 全文按怎样的思路展开叙述的？,走进文本思路探究,第一部分探究,提问:从节选的这一部分看，文章以记述蔺 相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉 颇置于蔺相如之前?,回答:廉颇拜为上卿时,而蔺相如为”舍人”, 地位相差悬殊;为下文埋下伏笔。,补充:传的后半部叙谦颇事迹较多. 有提挈全文的作用。,第一部分（1-2段）： 介绍廉蔺二人的身份和地位。 （一详一略，一贵一贱：对比，为下文埋伏笔）,第二部分完璧归赵（3-13段）,提问：第3段写赵君臣议而不决，有什 么用意?,回答: 交代故事缘起,为相如出场作铺 垫，同时烘托相如胆识.,提问:第4段缪贤的话对表现蔺相如有什 么作用
7、?,回答:虚写一笔，从侧面表现蔺相如挺身 而出，亦有胆识.,第二部分探究,提问:第5段从蔺相如的对策语中你发现 了他的什么特点?,回答:出场便不同凡响,见事深刻、决断明确,真乃 快人快语,对奉使一事,早已成竹在胸。,提问: 第6段秦王是否有意偿赵城?蔺相如是从什么地方看出来的?,回答: 抓住关键语句.章台”列观”；”以示美人”传之美人。”,第二部分（3-13段）完璧归赵。 第一层（3-5段）： 出使之前，初露胆识。 第二层（6-11段）： 奉璧出使，智斗秦王。 三个回合： 奉璧取璧 归璧于赵 廷斥秦王 第三层（12-13段）： 功成加官，秦赵缓和。,第三部分渑池之会（14-16）,第三部分（1
8、4-16段）渑池相会。,第一层（14段）： 会前计议。 第二层（15段）： 会上斗争。 第三层（16段）： 斗争结果。,提问:第14段渑池会是在怎样的背景下举行的?,秦伐赵“杀二万人”。补充说明：春秋战国时 期诸侯之间有在战后举行双方国君会晤的惯 例。这样的背景说明赵是以战败国身份与会。,提问: 根据这段话说说廉颇对待国家大事的态度。,回答:考虑到渑池会的最坏结果：秦方扣留赵王。以“请立太子为王”击破秦的阴谋。说明谨慎持重，对敌斗争坚决，有长远眼光。,提问: 第15段，从蔺相如跟秦方进行针锋 相对的斗争过程可以看出什么?,回答: 秦方蓄意进行挑衅；蔺相如不畏强暴。维护了赵国的尊严，表示敢于跟秦
9、斗争的决心。,第四部分（17-21段）： 负荆请罪将相和,第四部分（17-21段）：,第一层（17-18段）： 居功自傲，相如避让。 第二层（19段）： 迫不得已，说明原因。 第三层（20-21段）： 廉颇自省，负荆请罪。,负荆请罪,提问: 诵读”夫以秦王之威先国家之急而后私 仇也”这一段话，回答这段话”妙”在什么地方。,回答: 相如深知廉颇公忠体国之心，故以”秦王之 威”相比，又以”国家之急”相许，足见其胸 襟阔大，如此方能使廉颇顿悟己非 .,提问: 反映了廉颇性格 的什么特点？,回答:说明他的居功自傲是 他思想中次要的一面，所 以听了蔺相如的那一番话 后，十分感愧，立即从计 较个人得失的立
10、场转到维 护国家利益的正确立场上 来，表现了公忠体国、勇 于改过的精神。,全文结构探究,地位悬殊：（伏笔：贵贱悬殊） 奉璧取璧 完璧归赵： 归璧于赵（发展） 廷斥秦王 渑池相会：（高潮） 负荆请罪：（结局：刎颈之交）,文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、 “将相和”三个故事，突出表现了蔺相 如临危不惧的大智 大勇和顾全大局， 不计私怨的高尚品 质，也赞扬了廉颇 勇于改过的磊落胸 怀。,课文主题总结,作者是如何通过三个故事刻画蔺相如的形象？,作者写蔺相如主要从缪贤的评价“其人勇士，有智谋”为张本，详写了他一生经历的三件事。在“完璧归赵”中写他献策、入秦、智斗，最终将玉璧完好无损地送回到赵国，维护了
11、国家的利益。在“渑池会”中，写他逼秦王击缶，戏秦臣献都，捍卫了国家的尊严。在“将相和”中，写他避让廉颇，慷慨陈志，化敌为友。这三件事，都是典型环境中的典型事件，足以表现出蔺相如的机智、勇敢，对国家的耿耿忠心和不畏强暴，申明大义的品质。,人物刻画,对廉颇、蔺相如的描写有什么不同的特点？,对蔺相如的描写主要用了明写、详写的方法，笔墨酣畅，具体入微。除了正面描写外，还用了侧面描写，对比描写等方法。 对廉颇的描写采用了暗写、略写的方法，往往是寥寥几笔，性格全出。,本文通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个典型事件，在尖锐的矛盾冲突中刻画廉颇、蔺相如的性格。在“完璧归赵”中，表现出蔺相如的有勇有谋
12、；在“渑池之会”中，表现出蔺相如的英勇果敢。这两个事件主要表现蔺相如的大智大勇。在“负荆请罪”中，表现蔺相如的顾全大局，宽厚待人。本文详写蔺相如，略写廉颇，廉颇的性格主要在“负荆请罪”中体现出来，那就是直率坦白、勇于改错。,在激烈的矛盾冲突中刻画人物性格,蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”） 廉 颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。,廉颇与蔺相如主要性格特点,完璧归赵,渑池之会,将相交欢,本文通过对比体现人物性格：,缪贤 蔺,秦王、群臣蔺,廉 蔺,有智谋,大智大勇,国家为重,介绍,斗争,冲突,选材典型,艺术特色,一详一略的写法,反衬手法的运用,
13、细节与语言描写,选材典型,史记廉颇蔺相如列传的第一个艺术特色是选材典型。一个人一生中所做的事情很多，可是写人物传记时，就不能事无巨细，统统罗列，而是必须对这些传记的素材进行加工、提炼，选择最能表现人物主要性格特征的典型事件来写。廉颇和蔺相如，一武一文，一个是忠于赵惠文王的、富有沙场经验的宿将，一个是忠于赵惠文王的、智勇双全的外交家，两人自然成了赵国封建统治集团中举足轻重的人物。,选材典型,司马迁为了要表现廉颇、蔺相如的性格特征，选择了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三件事来写。这三件事反映了两种矛盾：一是秦、赵两国之间的矛盾，一是廉、蔺两人之间的矛盾；前一个矛盾发展的后果，是构成后一个矛盾
14、的原因。通过这两种矛盾冲突，廉颇和蔺相如的主要性格特征得到了充分的展示。,详 略,史记廉颇蔺相如列传的第二个艺术特色是一详一略的写法。“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三件事中，特别是前两件事，作者着力写蔺相如，笔墨酣畅，具体入微；写廉颇则较简略。在三个历史故事中，有关廉颇的素材，几乎被作者提炼到“浓缩”的程度。,反衬,史记廉颇蔺相如列传的第三个艺术特色是反衬手法的运用。该文主要人物是蔺相如，“完璧归赵”这个故事中，作者写了秦王的贪欲，在“渑池之会”的故事中，也对秦王有所描述。作者写了秦王的贪欲、欺诈、色厉内荏、窘态毕露，主要是为了反衬出蔺相如的机智勇敢。,反衬,“负荆请罪”这个故事，作者以
15、廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬出蔺相如的豁达大度，顾全大局。廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”，鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”；而蔺相如在与舍人的对话中则说：“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也”。在这里，作者又以廉颇重视军事斗争、轻视外交斗争，反衬出蔺相如的见识独胜廉颇一筹。,细节与语言,史记廉颇蔺相如列传的第四个艺术特色是表现人物性格特征的细节与人物语言的个性化。例如：“相如持其璧睨柱，欲以击柱”，描摹蔺相如的神态，十分逼真，突出了蔺相如的“勇”。“左右欲刃相如，相如张目叱之”，也突出了蔺相如临危不惧的“勇”。这些细节描写，能使读者对于蔺相如的“智”“勇”认识得更具体更深刻。,细
16、节与语言,人物语言的个性化，也是揭示人物性格特征的重要手段。如在“完璧归赵”故事中，相如廷叱秦王的这段话，先说出了赵群臣开始时对秦索璧的看法，“秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得”，一针见血地揭出秦王的欺诈行为；接着说出当时自己的看法，“臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?且以一璧之故，逆强秦之欢，不可”，实质是讽刺秦王的言而无信。,你知道吗？ 1 誓同生死的朋友叫_。 2 不拘身份、形迹的知心朋友叫_。 3 自幼相交的朋友叫_ 。 4 年岁差别大、辈分悬殊结成的朋友叫 _ 。 5 意气相投的朋友叫_ .,刎颈之交,忘形之交,竹马之交,忘年之交,莫逆之交。莫逆：没有抵触,知识拓展,6 不以势
17、位骄人，平等相处的友谊叫_。 7 异姓结为兄弟叫_。 8 旧称两家世代有交情者为_。 9 友谊最深的朋友叫_。 10 从道义上相互支持而结交的朋友_。 11 交情不深，仅见见面，点点头的朋友叫 _。,布衣之交,八拜之交,世交,至交,君子之交,点头之交,出自本文的成语 1、完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻将物品完好地归还原主。 2、怒发冲冠：气得头发直竖，顶起帽子。形容愤怒之极。 3、布衣之交：布衣：平民。旧指贫寒老友。本文指百姓之间的交往。,4、负荆请罪：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示诚恳认错，请求责罚。 5、刎颈之交：刎颈：割头。交：交情，友谊。指同生死共
18、患难的朋友。,通假字 可与不 臣愿奉璧西入秦 拜书送于庭 召有司案图 秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也 唯大王与群臣孰计议之,（不否，表疑问语气）,（奉捧，用手捧）,（庭廷，朝廷）,（案按，察看）,（缪穆 ）,（孰熟，仔细）,拜为上卿 欲勿予，即患秦兵之来 布衣之交 请指示王 请以咸阳为赵王寿 于是相如前进缶 宣言曰：我见相如，必辱之 臣所以去亲戚而事君者,授予官职,忧虑，担心,向人敬酒或献礼,父母兄弟，统指家里亲人/旁系亲属,指出，给看,上前，进献,扬言，到处说,平民（借代）,解释下列词语,古今异义,1、窃计欲亡走燕,（古义：跑；今义：行走）,2、严大国之威以修敬也,（古义：尊重；今义：严格
19、）,3、相如奉璧奏秦王,（古义：呈献；今义：演奏或取得）,4、左右或欲引相如去,（古义：离开；今义：前往）,5、璧有瑕，请指示王,（古义：给看；今义：上级给下级的命令）,6、宣言曰：“我见相如，必辱之。,古义：扬言（动词；今义：表明立场观点的文告),7、传以示美人及左右,（古义：妃嫔；今义：美貌的女子）,8、位在廉颇之右,（古义：上；今义：与左相对）,9、臣所以去亲戚而事君者,（古义：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等； 戚，外戚，母系或妻系的亲属。“亲戚”一般 指内亲，有时也指外戚。今义：指跟自己的 家庭有婚姻关系的家庭或它的成员，比包括 父母和兄弟姐妹。）,舍相如广成传舍 左右欲刃相如 乃使从者衣
20、褐 相如前进缶,安置住宿,用刀杀,穿,走向前,故令人持璧归，间至赵矣 相如廷斥之 怒发上冲冠 卒廷见相如,在朝廷上,从小路,向上,在朝廷上,名词活用为动词,名词作状语,词类活用,完璧归赵 秦王恐其破璧 宁许以负秦曲 毕礼而归之,使完整,使破，撞破,使承担,使回去,羞，以为羞耻,先，以为先；后，以为后,且庸人尚羞之 以先国家之急而后私仇也,使动用法,意动用法,廉颇者，赵之良将也。 和氏璧，天下共传宝也。 我为赵将。为赵宦者令缪贤舍人。 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。,文言句式,何以知之 君何以知燕王 求人可使报秦者 欲与王好，会于西河外渑池,1判断句 ：,宾语前置：,定语后置：,状语后置
21、：,而君幸于赵王 臣恐见欺于王而负赵 秦城恐不可得，徒见欺,（1）传以示美人及左右。 （2）大王见臣列观。 （3）遂与秦王会渑池。 （4）不如因而厚遇之。,传（之）以（之）,臣（于）列观,会（于）渑池,（我们）不如,3被动句：,4、省略句：,一词多义,负 均之二策，宁许以负秦曲 秦贪，负其强 相如度秦王虽斋，决负约不偿城 臣诚恐见欺于王而负赵 廉颇闻之，肉袒负荆,（倚仗，凭借）,（辜负，对不起）,（违背）,（使承担）,（背着）,引 引赵使者蔺相如 左右或欲引相如去 相如引车避匿,幸 而君幸于赵王 则幸得脱矣 而君亦幸赦臣,（延请）,（ 拉 ）,（牵，拉，引申为掉转）,（宠 幸）,（幸而，幸好）
22、,（侥 幸）,顾 相如顾召御史书曰 顾野有麦场 三顾臣于草庐之中 莫我肯顾 顾吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者,（回头看环顾）,（顾惜、顾念）,（拜访、拜见）,（回头）,（只不过）,以 以勇气闻于诸侯 愿以十五城请易璧 严大国之威以修敬也 则请立太子为王，以绝秦望 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。,（用）,（相当于“用来”）,（同“而”，相当于用来）,（凭着，凭借）,（因为）,而 夫秦强而赵弱 秦以城求璧，而赵不许 不如因而厚遇之 廉君宣恶言，而君畏匿之,（表假设，如果）,（表转折，但是）,（表承接）,（表并列）,因 相如因持璧却立 不如因而厚遇之 因宾客至蔺相如门谢罪 光因循守职，无所改作,（趁机）,（沿袭）,（通过，经由）,（于是，就。副）,使 秦昭王闻之，使人遗赵王书 其人勇士，有智谋，宜可使 乃使其从者衣褐 大王乃遣一介之使,（派）,（出使）,（让）,（使臣）,徒 秦城恐不可得，徒见欺 而蔺相如徒以口舌为劳,（仅仅，只不过）,（白白地）,之 伐齐，大破之 秦昭王闻之 欲勿予，即患秦兵之来 均之二策，宁许以负秦曲 鄙贱之人，不知将军宽之至此也！,（这件事）,（这）,（取消句子独立性）,（指代齐国）,(我）,于 以勇气闻于诸侯 而君幸于赵王 故燕王欲结于君 强秦不敢加兵于赵者 且庸人尚羞之，况于将相乎,（被）,（对，向）,（与）,（在）,（对于）,