《第14课_元帝国拓展统一多民族国家基业【课件】.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第14课_元帝国拓展统一多民族国家基业【课件】.ppt（31页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业,西夏,契丹（辽）,北宋,回忆：两宋时期我国北方先后出现了那几个少数民族政权?,西 夏,金,蒙 古,第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业,一、“一代天骄”的崛起,1、蒙古族的兴起,是我国北方的游牧民族， 曾经战争不断。,内各部混战,12世纪时蒙古的社会状况,蒙古统一前, 草原上的争战情景: 星天旋转,诸国争战, 没有逃避地方, 只有冲锋打仗. 没有平安幸福, 只有互相杀伐. -谢再善译蒙古秘史,外女真压迫,“一代天骄”的崛起,铁木真,“一代天骄”成吉思汗,1.统一蒙古，建立蒙古政权,时间：,军政合一,国家体制：,2.巩固蒙古政权,创立蒙古文字,建立横跨亚
2、欧的蒙古帝国,1206年,斡（WO）难河源,意义：,结束了长期混战的局面,蒙古汗国对外征战范围简图,蒙古汗国,俄罗斯,中亚,印度河流域,西夏,金,对外,对内,扩张战争给各地人民带来深重灾难,元世祖忽必烈,1260年,1271年,1276年,继承汗位,元灭南宋，统一中国,建立元朝,定都：大都（今北京）,文天祥,过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青！,元朝统一全国,蒙古（元）,元,汉唐极盛之际不及焉。,阴山,流沙,辽左,海表,边疆辽阔,忽必烈改制,忽必烈改制,目的：,内容：,意义：,推行以采
3、用 为主要内容的改革,巩固统治,经济上：,政治上：,建立行省制度,重农政策,（中书省；行中书省；边陲地区）,（恢复、禁止；司农司；农桑辑要）,有利于社会进步和民族融合， 巩固和发展了我国统一的多民族国家,汉法,（1）政治：建立行省制度,中书省,行中书省,行中书省,行中书省,西藏由宣政院管理，成为元朝正式行政区 。,中央，最高行政机构,地方,元朝设彭湖巡查司，管理澎湖列岛和台湾,新疆,西藏,云南,东北,台湾,南海诸岛,有效管理边疆地区,元世祖即位之初，即首诏天下：“国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本” 元史食货志,（忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。 农桑辑要序,重农政
4、策,粮食增产，农业发展,把牧场重新恢复为农场,禁止掠夺汉人为奴;,设立专门管理农业的机构,编写,（2）经济：推行重农政策,“司农司”,农桑辑要,中国元代初年大司农司编纂的综合性农书。本书在继承前代农书的基础上，对北方地区精耕细作和栽桑养蚕技术有所提高和发展；对于经济作物如棉花和苎麻的栽培技术尤为重视。这在当时是一本实用性较强的农书。,农桑辑要,忽必烈改制,目的：,内容：,意义：,推行以采用 为主要内容的改革,巩固统治,经济上：,政治上：,建立行省制度,重农政策,（中书省；行中书省；边陲地区）,（恢复农田；司农司；农桑辑要）,有利于社会进步和民族融合， 巩固和发展了我国统一的多民族国家,汉法,人
5、分四等与文化趋同,1.民族歧视和压迫 2.民族融合 3.文化趋同,分而治之,民族分化政策,是民族形式划分下的民族歧视和阶级压迫,人分四等,民族融合,（1）民族差异缩小 （2）进入中原的契丹、女真人与汉族融合 （3）形成新的民族,回族,回族的形成 唐朝以来，定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族杂居相处,互通婚姻，逐渐融合。到元朝时期形成一个新的民族回族。,民族融合,（1）民族差异缩小 （2）进入中原的契丹、女真人与汉族融合 （3）形成新的民族回族,文化趋同,（1）提倡儒学, （2）在中央设立专门学习儒家经典的学校 国子学, （3）呈现以中原传统为主的文化认同趋向.,成吉思汗,建立元朝建
6、立蒙古政权创立蒙古文字灭了南宋完成统一设立行省制度编农桑辑要,元世祖,1、下列哪一项是成吉思汗的业绩？ A.起兵反抗辽统治者的压迫 B.统一蒙古，建立蒙古政权 C.定国号为元 D.灭亡金朝,2、下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是 铁木真统一蒙古 南宋灭亡 元朝的建立 西夏、金灭亡 A. B. C. D.,B,B,3、元朝时候，全国最高的行政机构是 A.内阁 B.门下省 C.尚书省 D.中书省,4、元朝时形成的新的民族是 A.蒙古族 B.回族 C.畏兀尔 D.色目人,5、在元朝划分的四等人中，政治、法律地位最低的是 A.南人 B.汉人 C.色目人 D.蒙古人,B,D,A,讨论,元朝与历史上曾
7、经建立的统一的多民族国家相比，有哪些不同点？,1、元朝是第一个少数民族建立的统一的王朝。 2、元朝的疆域在中国历史上最为广大。 3、形成了新的民族回族。 4、实行民族歧视和压迫政策。,1、1206年，铁木真（ ）统一蒙古，建立蒙古政权。 铁木真（成吉思汗）功绩： 统一蒙古；建立 ，建立 的国家体制；创制 文字； 2、1260年，元世祖 继承汗位，1271年建立 。 3.简述忽必烈改制 （1）大力推行以采用 为主要内容的改革 （2）内容： 政治上：建立 制度，在中央设 ，地方设 ， 经济上：A.推行 政策，将许多牧场重新恢复为农田，禁止人口为奴； B.设立专门管理农业的机构“ ”； C.诏令编写 刊行四方 （3）影响：有利于社会进步和民族融合，巩固和发展了我国统一的 多民族国家。 5、元朝设 ，管理澎湖列岛和台湾。设 统辖西藏地区， 西藏正式成为中国领土不可分割的一部分。 6、在元朝形成一个新的民族 。 7、元朝统治者在政治上实行大一统的同事，接受中原的先进文化， 元朝提倡 ，在中央设立专门学习儒家经典的学校 ， 其中有一半是蒙古族学生，呈现一中原传统为主的文化认同趋向。,成吉思汗,蒙古政权,军政合一,蒙古,忽必烈,元朝,汉法,行省,中书省,行中书省,重农,司农司,农桑辑要,彭湖巡查司,宣政院,回族,儒学,国子学,