《七年级下册第四单元教学目标定位与描述.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册第四单元教学目标定位与描述.ppt（19页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1,七年级下册第四单元教学目标定位与描述,汤乐娟 永嘉县巽宅镇中学,2,语文课程标准,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。欣赏文学作品，品味作品中富于表现力的语言。,语文是人类文化的重要组成部分。,3,积千里之行，始于足下 读书读百遍，其义自见 悟片言可以明百意，坐驰可以役万里 践纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行,4,单元目标,1.知识和能力：积累词语，美读课文，了解艺术知识；联系生活，个性解读，发展对文章的整体感知能力。 2.过程和方法：读悟结合，文我共鸣；多点体验，合作探究。 3.情感态度和价值观：品风景人物，思生命形态。赏安塞腰鼓，悟生命真谛，体会童趣，领略国画精髓。
2、感受舞蹈美，吸收优秀文化。赞口技技艺，爱我民间艺术。,5,社 戏,“在鲁迅的心目中，童年的美好时光，看社戏、偷吃罗汉豆等等已经成为了某种生命形态、境界的象征。” （鲁迅研究专家）钱理群,6,社戏,教学目标： 、能多角度概括说出文章大意。 2、能从色彩、气味、声音、心情、动态方面品读写景段落，体会文章的风景美。 3、会从人物描写方法上评价人物，感受人情美。 4、 感受温馨和谐的乡村生活，对和谐、自然、温馨的生命形态有一定思考和认识。,7,安塞腰鼓,阅读提示： “让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让我们的心灵随之激越吧。”,8,安塞腰鼓,教学目标： 1、学会用热情、激
3、昂、奔放的语气朗读，感受安塞腰鼓的磅礴气势。 2、能从比喻、排比、反复等角度品析本文的场面描写。 3、热烈赞颂安塞腰鼓中生命的律动和力量，产生对人生的思考，同时体会中华民族的深厚文化底蕴。,9,比 较,原文： “骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”,改诗后： 骤雨一样， 是急促的鼓点； 旋风一样， 是飞扬的流苏； 乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样， 是闪射的瞳仁； 斗虎一样， 是强健的风姿,10,竹影,充满童趣、生动的描写是本文的最大特色。,教学的艺术不在于传授的本领， 而在于激励、唤醒、鼓舞。,11,竹
4、影,教学目标： 1、通过学生自己查找资料，了解丰 子恺其人、其画、其文。 2、会感情朗读、圈画要点，能比较 中国画和西洋画的不同特点。 3、品味本文生动形象的描写，体味 童趣美 4、能联系生活实际，用自己的眼睛主 动发现生活中的美 ，领略有关国画的 内在美，产生对绘画艺术的喜爱之情。,12,观舞记,教学目标： 1、积累并运用文中“嗔视、颦蹙、本色当行”等词语，诵读感知文意。 2、能归纳印度舞蹈的特点。 3、能从比喻、排比等修辞方法入手赏析卡拉玛姐妹舞蹈艺术的美。 4、鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀。,13,口 技,阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本
5、内容。,14,口技,教学目标 1、会借助注释和查阅工具书，掌握文言实词，读准、读通、读懂、背诵课文； 2、能画出并体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语； 3、体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法； 4、赞颂我国口技人高超的聪明才智和艺术创造力，感受中国古代民间艺术的精深奇妙，产生热爱民间优秀文化的情感。,15,戏曲大舞台,16,戏曲大舞台,教学目标： 1、会说中国戏曲的有关知识。 2、多渠道搜集资料，考察瓯剧的特色以及现状。 3、能用生动的语言描述戏曲的精彩片段，品味戏曲悠长的韵味。 4、感受戏曲的魅力，关注地方戏曲文化，产生对祖国民族艺术的热爱之情。,17,情感态度和价值观： 感受戏曲的魅力，关注地方戏曲文化，产生对祖国民族艺术的热爱之情。,18,阙银杏： 教学目标是一堂课具体生长的 根！,19,谢 谢！,