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1、第5章 第3课时 口语交际（得体）,要点、考点聚焦 课前热身 典型例题解析 课时训练,第一部分 语言积累及运用,要点、考点聚焦,“语言得体”就是指用语要适合语言环境， 根据语境条件恰当使用语言，使言语同语境 协调一致。,1、如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他(她)道歉呢?假如是通过网络传一句话给他(她)，请你用得体的语言表达出来。(不超过20个字),课前热身,2、根据情境补写句子。 王老师找自尊心比较强的孙大强谈话时说：“孙大强，你的成绩 ，还需加把油啊！” 措辞得体 措辞不得体,3、一位跟你很要好的同学向你借了本书，半个月后还你的时候，书已经有些破旧，他显得很不好意思。这时你要
2、说一句话，比较恰当的一项是 ( ) A这是我最后一次借书给你了! B杜甫说“读书破万卷”，你连这一本还没有读破，怎么就还来啦? C买书是为了读书，爱不释手就会破旧，何必不好意思呢? D这本书买得不冤枉。我啃了一通，你又啃了一通，自然会有些破旧；难道买一本书的初衷就是让客观世界永远是新的吗?,课前热身,D,例1、请将“同学们反对你的这一做法”一句的语气作调整。 改得委婉一些 改得强烈一些 改得更强烈一些,典型例题解析,同学们不赞成你的这一做法。,同学们没有一个不反对你的这一做法。,难道同学们有谁会支持你的这一做法吗?,典型例题解析,例2、校园里有一方清水塘，常见各种漂浮物。为保 持塘水清净，学校
3、准备制作一块告示牌，请你代写 一句容易使人接受的话语。(不要用“禁止”等类似 词语，不超过20字),这道题重点考查的是简明、得体地表情达意的能力。解答这类题目时，要弄清特定的语言情境及答题要求，内容要贴切，语气要委婉，语意要简洁明确。答案略。,“语境”有“内部语境”(上下文)和“外部语境” (语言交际的各种情境条件)之分，要根据目的、 对象、场合、表达方式选择恰当的语言，做到准 确得体、恰到好处。,方法小结：,课时训练,1、下列句子得体的一项是 ( ) A父母为我们日夜操劳，我们也应多多关怀他们。 B幼儿园的阿姨对小朋友们说：“做事要量力而 行，否则会适得其反。” C. 班长要求我们准时参加下
4、午的联欢会，同时要求 班主任转告各任课老师，必须准时到会。 D好友今天参加中考，我衷心祝愿他中考成功。请 您为我播放一首歌献给他。,D,课时训练,2、李老师即将光荣退休，初三(4)班为他召开了欢送 会。下面一段文字是一位同学的发言摘要，画线处说 话不得体的一组是 ( ) 今天，我怀着十分激动的心情，参加了这个 规模盛大的欢送会。几年来，我们与李老师朝夕 相处，建立了深厚的感情。现在，李老师就要 离我们而去了，但是他的音容笑貌将永远留在 我们心中。我们要牢记李老师的教诲，奋发向上， 为把自己培养成“四有”新人而奋斗。 A B C. D,A,课时训练,3、据扬子晚报2002年10月2日报道，从10
5、月1日开始，正式施行的浙江省归正人员安置帮教工作办法将“刑满释放人员、解除劳动教养人员”改称为“归正人员”。你认为这一称呼的改变有什么意义?你认为在我们的生活中，还有哪些说法是不妥当的，应当换一种怎样的说法?,原来的称呼是引导人们看过去，是用老眼光看人，缺少对人的尊重；而改称则体现了对他们的尊重。生活中如“差生”改称“后进生”等。,课时训练,4、下面是某学校团委的一份“广播通知”的正文，从语体要求考虑，修改其中不得体的地方(在原文上修改)。 明天参观新四军纪念馆的安排有变化，初三年级暂缓参加这次活动，时间另议；初二年级的安排不改变，请初二年级的同学依计划，备齐笔记本，准时于八点正在校门口集中，驱车前往纪念馆。,“暂缓”改为“暂时不参加”，“另议”改为“以后再作安排”， “依”改为“按照”，“备齐”改为“准备好”， “于”改为“在”，“驱车前往”改为“乘车去”。,本课时结束 下节课见！,