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1、人教版七年级语文上册 第27课,皇帝的新装,安徒生,导入,说起童话，大家肯定都会想起丹麦著名的童话作家安徒生。小学时，大家已经学过了他的卖火柴的小女孩。你还知道他的哪些作品呢？ 今天，老师就来给大家介绍安徒生笔下的一位皇帝给大家认识。这位皇帝酷爱新衣服，这不，他又在换衣服了，这一次可是非常神奇的衣服呀，那就是“皇帝的新装”。,作者简介,安徒生（18051875）全名：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本 和长篇小说等，1835年开始写童话， 著名
2、的童话有丑小鸭、 海的女儿、卖火柴的小女孩、 夜莺、皇帝的新装等。,背景介绍,字词注音,xun,chn,j,chng,b,xin,ju,c,h,hi,炫 耀（ ） 称 职（ ） 滑 稽（ ） 称 赞（ ） 陛 下（ ） 头 衔（ ） 爵 士（ ） 赏 赐（ ） 随声附和（ ） 骇人听闻（ ）,词语解疑,炫耀： 滑稽： 御聘： 爵士： 华盖： 不可救药： 骇人听闻： 随声附和：,显示，夸耀。,言语、动作引人发笑。,皇帝请的人。御，指皇帝。,欧洲君主国最低爵位，不世袭，不在贵族之列。,古代帝王出门，张在头顶上或车上华丽的伞盖。,使人听了非常吃惊。,别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。,比喻
3、人或事物坏到无法挽回的地步。,高潮及结局：皇 帝穿新装游行，真相被揭穿。,发展：皇帝派两位大臣及亲自去看新衣服并试穿新衣。,课文可以分为哪几个部分？主要讲的什么？,第一 部分,第二 部分,第四 部分,第三 部分,引子：皇帝爱新装成癖。,开端：骗子诱皇帝 上钩，织新装。,整体感知,1,2-4,5-31,32-36,整体感知,作者围绕“新装”写了哪些事情呢？快速浏览课文试加以概括。,皇帝爱新装 骗子“做”新装 君臣看新装 游行穿新装 揭穿假新装,骗子行骗 皇帝受骗 官员助骗 百姓传骗 孩子揭骗,社会怪圈,精读课文,因为这件衣服不仅漂亮，而且还是一件法宝，它有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不
4、可救药的人，都看不见这衣服。一旦有了这件新装，就可以帮助自己检验他的臣民，从而巩固自己的统治。,精读课文,文中揭露骗子得以行骗，大臣和皇帝心甘情愿受骗的原因是哪句话？这句话在文中有何作用？,“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都 看不见这衣服” 这句话是贯穿故事始终的轴线，是全文 的核心。,精读课文,皇帝想看新衣而又不敢看时的心理 活动作者是怎样描写的？这说明了什么？,很想知道不大自然无须害怕 先派一个人去看看,这些自相矛盾的心理活动，把皇帝自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表现了出来，不仅使人物形象鲜明，而且又深化了中心思想。,精读课文,老大臣和官员与皇帝去看新装时的场面是相同的，但
5、写这三人看新装时有哪些描写是不同的？试具体分析。,1.神态、动作描写： 老大臣把眼睛睁得特别大。眼睛越睁越大。从他的眼镜里仔细地看，老大臣注意地听着。 官 员看了又看。 皇 帝点头。,2.心理描写： 老大臣非常惊诧，使用了祈使句，表可怜可叹。自恃年高资深，用反问句，否定语气强烈。 官 员年轻得志，不禁有点自我怀疑，所以用疑问句。 皇 帝非常惊诧，多用疑问句，表吃惊、怀疑。自以为至高无上，用反问句，否定语气强烈。 3.语言描写： 老大臣反复称赞，答应要呈报皇帝。 官 员称赞。 皇 帝称赞。,精读课文,对这两位大臣的描述有何作用？,为了揭露皇帝，他们处于陪衬、烘托的地位。 总体来看，写老大臣比后面
6、那位诚实的官员写得详细，因为他是第一个来看衣服的人，关系着这场骗局能否进行下去。,精读课文,这场骗局作者为什么要安排一个小孩子说出真相？从中你可以得到什么启发？,皇帝知道真相后为什么还要摆出一副更骄傲的神气“继续游行”？,这是对前面所表现的虚伪的继续和深化。他这样做是为了维护自己的统治和权威。他不能在公众面前暴露自己的愚蠢和不称职，只好硬撑下去。而这也充分暴露了皇帝内心的怯弱和虚伪。,（）孩子总是单纯天真，不会说谎且无所顾忌，直言不讳，会使故事显得真实可信。 （）用这天真的声音来揭穿新装的底细，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。 启发：无私才能无畏，人应该保持天真烂漫的童心。,品读课文,学
7、习这篇故事后，分析人物形象，你认为文中的人物都有着怎样的性格特点？,皇帝： 昏庸无能、自信专横、愚蠢、虚伪、狡诈。,大臣： 愚蠢、虚伪、狡猾、 自欺欺人、阿谀奉承。,骗子： 一些别有企图。利用专制的皇权狐假虎威为自己谋利的人。,小孩： 天真纯洁、 大胆无私。,百姓： 迫于皇威， 不敢说真话。,品读课文,这个童话故事的主题是什么？,直接主题：揭露以皇帝为代表的封建统治者的昏庸、虚伪、腐朽的恶劣本质。 升华主题：自私自利是罪恶的根源，无私才能无畏。,领悟写法,作者在这个童话故事中主要运用了什么修辞手法？请你在文中找出相应的例子。,.想象。 （）皇帝赤条条地在街上游走。 皇帝自信而又愚蠢、狡猾而又昏
8、庸的性格特点，决定了他必然是会做出这种荒唐可笑的事。 （）当孩子说出真相，老百姓跟着也都说出“他实在是没有穿衣服呀”时，“皇帝有点儿发抖”，但“他摆出一副更骄傲的神气”。 这一想象既表现了皇帝内心深处的虚弱、恐慌，同时也符合他自信、专横的性格特点。,.夸张。 内容上： 第一段中写皇帝爱新装成癖。 这些夸张自然也是建立在生活真实的基础之上，因为这是封建统治者穷奢极欲、挥霍民脂民膏和作威作福、不顾百姓疾苦的本性所决定的。 语言上： 大臣们对新装的赞美：“太美了”“美极了”“多么美的色彩”等。 揭露的是现实中大臣们的丑恶嘴脸。 构思上： 骗子在空织布机上织布； 皇帝赤条条上街游行。,拓展延伸,游行大
9、典结束后，皇帝回宫会怎样做呢？而那两个骗子又会有怎样的遭遇？请同学们展开丰富的想象，为本文续写结局。,叶圣陶在年续写的皇帝的新装，收录在叶圣陶童话选中，主要情节是： 那个裸体皇帝在光天化日之下游行，被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，当场宣布：“谁说坏话，立刻抓来，杀！”结果四十五人被当场处死。从此，皇帝只穿这种“新衣”，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃无意中说了一句：“哎呀，把胸膛（而没说是衣服）弄脏了！”另一位大臣辞职后自言自语地说“这下再也不用看不穿衣服的皇帝了。”结果，他们都被交给了行刑官。从皇帝祭天到巡行京城，被杀的群众有一千多！尽管如此，皇帝仍然疑心，竟下令：凡是有笑声的家里，就把人抓来杀掉。这终于激起了人们怒不可遏的反抗，人们从四面八方涌来，要撕皇帝的肉，连士兵也站到了人民的一边。皇帝“像从天上掉下一块大石头砸在头顶上，身体一软就瘫在地上”。,课堂小结,本文是一篇童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。皇帝的新装启示我们：做人要保持心地的纯洁、纯真，做一个真诚的人，讲真话，反对社会现实中的假丑恶现象，让真善美充满人间。,作业,阅读安徒生的其他童话作品，如海的女儿丑小鸭豌豆上的公主等，并讲给小朋友们听。,谢谢,