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1、第 1 页 20XX 年小学三年级英语教学计划1 特征码 IlkYRIvDfBxiRpndAivM 一、教学目标 1、能够表述过去发生的事情。 2、能够掌握表达过去曾经做过某些事情。 3、能够询问和表达用餐情况。 4、掌握获取信息的方法能描述事物的特征。 5、能掌握对过去做过事情的表达。 6、掌握发送电子邮件的相关词汇和短语。 7、掌握询问别人的意见和提出建议的表达方式以及同意和 不同意的表达方式。 8、能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的 动作。 9、能针对事件发生的时间、地点和参与的人进行询问。 二、学生分析 三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基 本的句子及单词的
2、读音规律。但是后进生的落后面比较大。 第 2 页 三、教材分析 本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行 写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学 生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼 读和拼写单词，重点采用“语音拼读法“，少用或不用“字母拼读 法“。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音 应予以重视，训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的 歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学 习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。 会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简 单的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大
3、的提 高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。 这对于“学困生“来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理 好教材成了关键的关键。 本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节 本册教学难点：几种固定句型的运用。 四、教学策略及采取的措施 【教学策略】 1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学 习习惯。 2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重 阶段性，重复性，连续性，趣味性。 第 3 页 3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外 活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小 老师，乐教，差生充当小学生，愿学。 4.搞好家长与教师
4、的沟通，共同教育好学生。 5.充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性， 激发学生的兴趣，提高学生的学习英语的积极性。 6.开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣， 激发他们的学习热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演 唱，儿歌及短剧。 【采取的措施】 1.语法学习要渗透到情景教学之中，利用比较法、归纳法 让学生从中感知并认识英语的语法现象。学生多听录音，感受 地道的英语语音，模仿标准的语音语调，辅以适当的教学方法， 让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所必须的听说 能力，让学生尽可能多的接受自然的语言，通过一幅幅生动的 图画，把学生带入英语的世界，用英语思维，提高英语
5、交际能 力，激发英语学习兴趣。 2.用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与 意义相联系，让学生感知和理解语言材料。通过把以前的知识 串连起来，排成对话和小品，激发兴趣，发挥他们的潜力，把 歌曲排成文艺节目，排练出来，供师生共赏，充分发挥其潜力， 培养成“小赢家“。 第 4 页 3.精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景 中用，通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录 音录像等教学手段，创设特定的教学情景，使学生闻其声、观 其形、临其境，触景生情，达到以情至理的深化、知情意行的 统一。 4.利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语， 并与单词的形式结合起来，训
6、练学生按读音规则认读单词的能 力。注重视、听、说和情景教学。通过各种电教手段以实物、 简笔画等把学生带入语言使用的情景之中。补充了一些歌谣、 绕口令、游戏，让学生在活泼愉快的气氛中感受到学习英语的 乐趣。 5.用汉语作辅助语言，讲解抽象的和无法用直观手段表达 的内容。从正面引导优生，让他们诫骄诫燥，不要产生妄自尊 大的情绪，培养他们谦虚、活泼的品质和性格。鼓励他们“一帮 一“，利用自己的极大的空暇去关心、爱护后进的学生。让他们 在课堂上起模范带头作用，事事处处做表率。让他们分散在各 小组中，担当领导责任，辅导差生和后进生。 6.组织英语课外活动小组，利用周六进行兴趣活动；布置 英语作业，每学完
7、一课，复 第 5 页 复习巩固后，回去录一次音，老师在录音磁带上直接纠正学生 发音，作口头批语。 7.组织并积极参加英语教研、教改活动，学习先进经验， 付诸于英语教学上去。在英语实验教学中，积极总结经验，写 出教学体会，积极撰写英语教研、教改论文。 8.语法学习渗透于情景教学之中，运用比较法让学生从中 感知英语的语法现象。 9.课前增加 Free Talk. 每节课要求一组学生利用学过的 或新学的内容自编一个对话，并要求每组学生尽量不重复前面 学生用过的语句，也不做量上的要求，让他们根据自己的能力 自由发挥。教师按层次给出评语并划分等次，以鼓励学生在原 有的基础上取得进步。 10.增添部分歌曲
8、、歌谣和游戏，排演英语短剧和小品，激 发学生兴趣。 11.鼓励学生大胆交际，成为大胆说英语的模范。 五、教学活动安排 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清 第 6 页 晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 小学英语四年级下册教学计划 一、教学目标 1.使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣， 掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的 能力。 2.培养学生一定的语感，打下良
9、好的语音语调和书写基础。 3.培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4.遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进 学生良好品德的形成。培养学生创新精神和实践能力，努力为 学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。 二、学生分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也 有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学 期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技 能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终 把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌 握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教材分析 第 7 页 全书共分 1
10、1 个模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈 现本模块所要学习的内容，第二单元提供若干任务型练习，包 括一首歌谣和小诗。其中一些不常用的单词，不要求学生学会 使用。课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师讲解，而是 要求学生初步学会使用。 本册教学重点：will 句型，比较级，过去时 本册教学难点：几种时态的用法。 四、教学策略及采取的措施 【教学策略】 1.通过插图和网络中采集到的相关图片让学生更好的了解 伦敦的景点，从而学习 Module 2。 2.采取对话的方式来掌握课文内容。 3.采取表演的方式来掌握歌曲和韵诗。 4.利用比赛的形式让学生认读单词。 【采取的措施】 1、培养学生的语感，提
11、高发音的正确性，介绍一定的西方 文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本 的运用英语的能力。 2、总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力 措施，改变落后班的面貌。抓好“单元目标评价实验“，切实加 强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂教 学活动，向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查 第 8 页 分析，大面积提高教学质量。 3、提高教育信息化水平，积极推进信息技术英语教学， 英语还要抓好 “如何培养学生学习兴趣“， “如何培养学生运用 语言能力“的研究，结合实际要求抓好小学英语“视、听、说“试 验课的研究，争取在 5 月底上一次公开课。 总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐 学、善学。充分利用“情景教学“这一重要方法扩展教学形式， 培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。 五、教学活动安排 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清 晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。