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1、,人教版九年级化学上册,第六单元 课题 3,二 氧 化 碳,1:知识与技能: 了解CO2的物理性质及CO2对生活和环境的影响 掌握CO2的化学性质。 了解CO2的用途。 2:过程和方法 通过实验,学习探究物质性质的方法. 通过探究CO2与水的反应实验,初步领会探究物 质变化规律的方法. 3:情感态度价值观 通过学习CO2对生活和环境的影响,懂得一分为二地看待问题,并作出正确评价 2通过本节知识的学习，增强学生的环保意识。,学习目标,请看魔术,石蕊小花为什么会变红呢？,猜想： 1：可能水的作用 2：可能二氧化碳的作用 3：可能是水与二氧化碳反应产生了的新物质，新物质作用的结果,变红,无现象,无现
2、象,变红,由红变紫,酸使石蕊变红,水不能使小花变红,二氧化碳气体不能使小花变红,二氧化碳和水反应生成酸性物质使小花变红,碳酸不稳定易分解,二氧化碳和水发生化学反应猜想是正确的,二氧化碳和水的反应： 水+二氧化碳_碳酸 H2O+CO2=H2CO3,二氧化碳与石灰水的反应： 二氧化碳+氢氧化钙-碳酸钙+水 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O,碳酸不稳定易分解： 碳酸 - 水 + 二氧化碳 H2CO3 = H2O + CO2,你知道吗？,1：,温室气体使全球变暖！,原始冰川融化,瑞士冰川融化全球变暖,非洲最高峰冰川融化,珠穆朗玛峰顶积雪因变暖而融化,温度升高,水蒸发加快,土地沙漠化,沙尘暴
3、,2:二氧化碳与农业,光合作用,大棚种植与二氧化碳,温室气体农业高产,3：,固体二氧化碳干冰,用于人工降雨,4 工业上二氧化碳做化工产品的原料,5：其他用途,温室气体制柴油,讨论: 进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前,如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁?,达标检测,1、能用于人工降雨的物质是（ ） A、二氧化碳气体 B、碳酸钠 C、干冰 D、冰块 2 、地球大气中二氧化碳含量不断增加的后果主要（ ） A、破坏臭氧层 B、产生温室效应 C、产生酸雨 D、毒害作物 3 、二氧化碳和水反应生成-，它是汽水中的有效成分，但也不稳定易分解生成-和- 4 鉴定二氧化碳时，可以把
4、二氧化碳通入-中产生白色浑浊现象,达标检测,1、能用于人工降雨的物质是（ C ） A、二氧化碳气体 B、碳酸钠 C、干冰 D、冰块 2 、地球大气中二氧化碳含量不断增加的后果主要（ B ） A、破坏臭氧层 B、产生温室效应 C、产生酸雨 D、毒害作物 3二氧化碳和水反应生成 碳酸 ，它是汽水中的有效成分，但也不稳定易分解生成 水 和 二氧化碳 4 、鉴定二氧化碳时，可以把二氧化碳通入 石灰水 中产生白色浑浊现象。,艺海拾贝,谈一谈，在这次探究过程中你的收获,知识,情感态度,方法,布置作业,家庭实验 点燃两只高矮不同的蜡烛，用一个玻璃容器罩起来，观察有什么实验现象发生呢？怎么进行解释呢？,再见,谢谢各位,