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1、奇迹的背后是常识 第56号教室的奇迹阅读分享 仙居县第七小学 李秀凤,阅读缘起,一次培训的灌输,一个计划的驱使,一条微信的诱惑,走进第56号教室的奇迹,封面，就开启了我的阅读之旅！,一、走近雷夫,他，雷夫艾斯奎斯，是本书的作者， 也是书中的主人公，1981年毕业于加州大学 洛杉矶分校。25年来，雷夫老师一直在美国 洛杉矶市霍伯特小学担任 五年级的老师。该校是美 国第二大小学，高达九成 的学生家庭贫困，且多出 自非英语系的移民家庭。 可是，就是在这样恶劣的 环境下，雷夫老师创造了,一、走近雷夫,轰动全美的教育奇迹，被纽约时报尊 称为 “天才与圣徒”。先后获得众多国内外 大奖，其中包括美国“总统国
2、家艺术奖”、 1992年“全美最佳教师奖”、 1997年美国著名亲子杂志 父母杂志年度“成长奖”、 美国媒体天后欧普拉的“善 待生命奖”、并获英国女王 颁发的不列颠帝国勋章等。 号称：美国最牛教师！,二、感受奇迹,第56号教室的奇迹在于它的结果；,第56号教室的奇迹在于它的表象；,第56号教室的奇迹在于它的缔造者；,第56号教室的奇迹在于它的课程； ,二、感受奇迹,第56号教室的奇迹在于它的结果；,这里的孩子大多是来自社会下层 的移民家庭，长大后却纷纷就读于超 一流大学，并且取得了不凡的成就， 缔造了本该平凡的他们的不凡的人生。,二、感受奇迹,第56号教室的奇迹在于它的表象；,“让孩子变成爱学
3、习的天使，20多 年来，56号教室六点半就敞开了门” ， 晚上延迟放学的时间，学生没有丝毫 的埋怨；即使寒暑假也阻挡不了他们 来教室的脚步；即使毕业了，也不忘 每周回到这间教室,二、感受奇迹,第56号教室的奇迹在于它的缔造者；,雷夫艾斯奎斯！ “好孩子，行事要努力”是教室的口号； “成功无捷径”是每个孩子的信念； 他提倡没有害怕的教育和彼此的信任； 他强调知识本身就是最好的奖品； 他指导孩子进行大量的阅读； ,二、感受奇迹,第56号教室的奇迹在于它的课程；,雷夫最牛的是，自己独创的阅读、 数学等基础课程深受孩子们喜欢，他 们如着迷般每天提前2小时到校，放学 后数小时内仍不愿离去。正如本书封 面
4、上所说，他能让孩子们如天使般在 自己设计的课程里乐此不疲，并且获 得了高峰体验。莎士比亚戏剧课程、 电影课程、摇滚课程、旅游课程、,二、感受奇迹,第56号教室的奇迹在于它的课程；,理财课程这些都是雷夫用直觉、 经验、热情、勇气开发着孩子们喜欢、 孩子们需要的课程，把孩子推到了学 习的前沿。,三、寻找秘笈,序言的最后一句这样写：,常规 常识,“毕竟，教育没有捷径！”,常识之一：建立良好的班风,56号教室里有哪些常识？,信任,公平,自知,自主,自觉,班 风,常识一：建立良好的班风,56号教室里的班风常识: 信任,以信任取代恐惧，力做孩子们可靠的肩膀 开学的第一天和学生们分享玩信任练习的游戏,56号
5、教室里的班风常识公平,纪律必须合乎逻辑 惩罚必须和罪行相称,56号教室里的班风常识 自知、自觉、自主,“奖赏症候群”,“道德发展”六阶段 第一阶段：我不想惹麻烦 第二阶段：我想要奖赏 第三阶段：我想取悦某人 第四阶段：我要遵守规则 第五阶段：我能体贴别人 第六阶段：我有自己的行为准则并奉行,常识之二：开展有效的教学,56号教室里有哪些常识？,56号教室里的教学常识,阅读： （1）培养学生爱阅读的习惯 （2）以身垂范，努力培养终身阅读的孩子 （3）大人的指导，推荐阅读材料 （4）读书方法的翻新 （5）善用图书馆 （6）主张各科老师带领学生开办班级读书会 （7）建议在家里也召开阅读会 （8）独特的
6、评估方法 （9）指导写读书心得,56号教室里的教学常识,数学： 有趣的游戏：雷夫很喜欢把其他的主题加到心算游戏里，他想要孩子们知道的数字是那么多： 雷夫：从美国的州数开始（50）。 加上一打（他们现在想着62）。 减去最高法院的法官人数（孩子们减去9得到53）。 加上半个月的周数（有两周，现在孩子们得到55）。 除以11，然后给老师看答案。 每个学生都把5举起来。孩子们能在脑中牢记这么多的讯息不让我们感到惊讶吗？,56号教室里的教学常识,写作： 不用带功课回家 “恐怖重写” 少年创作计划 每个学生一年 完成一本书的编写,56号教室里的教学常识,少年创作计划 每个学生一年完成一本书的编写 教室应
7、该是学生主要的创作地点； 在写作的过程中帮他们改正语法和单词错误； 分享彼此的故事并互相订正写作错误； 写作和编辑完成后，将故事存成电子稿，并在部分版面留白，作为插画之用； 装订成册。,四、阅读思考,56号教室常识的背后还有什么？,我们教室的到底有多大？,四、阅读思考,我思考：56号教室常识的背后还有什么？,一个普通的教师对于一群学生的 伟大的爱！ 感悟一：爱是一种坚持 感悟二：爱是一种信任,四、阅读思考,着力于孩子的品格培养，激发孩子自身 要求才是成就孩子一生的根本。 课堂影响到了学生的思想素质、将会 延伸到社会、乃至于影响到这些学生的下 一代上。 所以，教室的伸展性是无穷无尽的。,我们教室的到底有多大？,五、阅读收获,坚定了一种信仰：“教育没有捷径！” 秉持一颗爱心，做细、做实每一项常规。,萌生了一个希望：让阅读成为我校 年轻教师成长过程中的一种常识！,六、推荐阅读,读教学案例一类的教育教学杂志 读大部头的能增长理论知识的专著 特级教师推荐阅读的30本书,