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1、全方位學習導論,教育統籌局全方位學習組 葉蔭榮,從全方位學習推動可持續發展教育研討會,什麽是全方位學習？,從全方位學習推動可持續發展教育研討會,拓寬學習時空,凝聚社會力量,全方位學習,學生學習,“跑出課室”,“全方位學習是把學習空間，從課室拓展到其他環境中的策略。”,“透過靈活地利用多樣化的環境和社區資源，配合時、地、人各方面所組成的學習情境”,時,地,人,學習情境,LWL Contextual Framework: 全方位學習脈絡圖,透過老師靈活地利用多樣化的環境和社會資源，配合時、地、人各方面所組成的學習情景。,全方位學習,學生 多元潛能,全方位學習經驗： 擴闊, 延伸, 促進 課室學習,
2、全方位學習與課程的關係,某學校的全方位學習活動項目,Enriching 擴濶,Enabling 促進,Extending 延伸,參觀香港歷史博物館,地質及海岸生態考察,I.T.與英語,香港藝術館暑期週,英文書法比賽,數學I.Q.題,閱讀獎勵計劃,社區服務隊,多元智能挑戰營,Top-Teen日營 (迎新協作),C前想後創意 思維教育節目,電影欣賞講座,倡廉講座,網球訓練,環保時裝展,戶外拍攝,詔關文化體驗,籃球訓練,話劇與傳意技巧課程,全人發展 終身學習,全方位學習活動的形式,參觀體驗 探究 比賽 服務學習 興趣小組 規範性團隊 講座工作坊 與工作有關的體驗 體藝活動 營會活動,聯課活動,課外活
3、動,課程延展,課程統整,交流考察,一些全方位學習校本模式,全校主題式全方位學習 (如環保、中國文化) 基本學習範疇(KLA)為本的全方位學習 以社區為本的全方位學習 聯課活動式的全方位學習 聯校式全方位學習 活動課節式的全方位學習 跨學科式的全方位學習(如運用課程统整手法) 技能為本的全方位學習(如溝通能力、創意) 全方位學習營、月、週、日,我們為什麽需要有全方位學習,知識澎脹的世代 人類大腦的潛能 追求個人取向 的風氣 經濟轉型 社會向教育的要求,在大轉變中衍生,為何全方位學習？,突破課堂學習的限制 有效/深化學習，培育價值觀 社會互信(Social Trust),傳统課堂學習的局限,受時間
4、的限制,“二手的”,受高約束的學習,教科書,需要提高學習興趣,空間的局限,需要別人評估,權力關係,在推行德育公民教育時，我們為何需要全方位學習？,由 ABC 講起,Actions Beliefs Concepts (Realms Theory: David Perkins),全方位學習促進有效/深化學習，培育價值觀,Beliefs,Actions,Concepts,個人,行動,信念,思維概念,傳統教育途徑,傳统決策者的期望,Beliefs,Actions,Concepts,個人,行動,信念,思維概念,實際上,教學途徑,環境薰陶,參與體驗,需要多樣化的切入點,ABC 不斷 互相影響、 受外間衝擊
5、、 反覆建構,學習行為 學習經歷,抽象,具體,從思考中學,抽象符號,由觀察中學,圖象或 替代性經驗,從做中學 親身參與,具體直接 的經驗,經設計的經驗 有目的的經驗,學校提供的課程經歷,示範 角色扮演 戲劇的經驗,實地參觀 考察旅行,參觀實物展覽,電影 電視 錄像,靜畫 錄音,口述 視覺符號,學生,老師,社羣,Social Trust,全方位學習促進社會互信(Social Trust),優質,Quality,什麽是一個優質的全方位學習經歷？,透過一個由中小學所組成的網絡計劃，探討這個問題,優質的全方位學習經歷,明確清晰的目標 多官能刺激點(如視、聽、觸、行動) 鼓勵互信及互助 更多的歸屬感 有
6、足够的空間鼓勵學生反思 學生得到因投入而生的樂趣 高挑戰、高技能的活動,學生清楚活動的學習目標,事前學生掌握到學習的目標 學什麽？為何學？為何這樣學？ 學習目標不能太多 深化學習,計畫表,檢視每一階段的分界點,階段 2,階段 3,階段 4,階段 1,留心過程細節,全方位學習組,活動資源庫、指引、示例,供教師參考,http:/cd.emb.gov.hk/lwl 2892 5806,學生學,學生學,學生學,學生學,教師教,社會教,同學教,家長教,範式轉變,學生學習,家長,政府 部門,教師,同學,傳媒,自然 環境,互聯網,工商 企業,學生 學習,家長,政府 部門,教師,同學,傳媒,自然 環境,互聯網
7、,工商 企業,校園,學生 學習,家長,政府 部門,宗教 機構,同學 朋輩,傳媒,自然 環境,互聯網,工商 企業,社會服務 機構,外地 情境,智育 經歷 德育 體美 經歷 經歷,學生 學習,家長,政府 部門,宗教 機構,同學 朋輩,傳媒,自然 環境,互聯網,工商 企業,社會服務 機構,外地 情境,學生 學習,家長,政府 部門,宗教 機構,同學 朋輩,傳媒,自然 環境,互聯網,工商 企業,社會服務 機構,外地 情境,學生 學習,家長,政府 部門,宗教 機構,同學 朋輩,傳媒,自然 環境,互聯網,工商 企業,社會服務 機構,外地 情境,學生 學習,德育 經歷,體美 經歷,職業 經歷,智育 經歷,服務
8、 經歷,家長,政府 部門,宗教 機構,同學 朋輩,傳媒,自然 環境,互聯網,工商 企業,社會服務 機構,外地 情境,學生 學習,家長,政府 部門,宗教 機構,同學 朋輩,傳媒,自然 環境,互聯網,工商 企業,社會服務 機構,外地 情境,德育 經歷,體美 經歷,職業 經歷,智育 經歷,服務 經歷,Question: What is the longest distance in this world?,Answer: “The longest distance in the world is between an official state curriculum policy and what goes on in a childs mind.”,John MacBeath, University of Cambridge,Finally,