六讲问卷设计.ppt

《六讲问卷设计.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六讲问卷设计.ppt（45页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、第六讲 问卷设计,从本章开始，学习资料收集方法。 问卷法是社会调查中最常用的资料收集方法。美国社会学家艾尔巴比称“问卷是社会调查的支柱”。 在本章中，我们先简要介绍问卷的结构及类型，然后详细介绍设计问卷的方法，最后对问卷法的特点及适用范围作些讨论。,本讲主要内容,问卷的概念与结构 问卷设计的原则 问卷设计的步骤 问题及答案的设计 问题的语言及提问方式 问题的数量与顺序 问卷设计中的常见错误 如何提高问卷设计的质量,第一节 问卷的概念与结构,一、问卷的含义与类型 1.问卷 是社会调查中用来收集资料的一种工具，它的形式是一份精心设计的问题表格。 它的用途主要是用来测量被调查者的多种行为、态度和社会

2、特征。 其获取的资料，可做统计分析（定量研究）,2.问卷的主要类型,统计调查中的资料收集方法主要有两种基本类型：其一是自填问卷，其二是结构访问问卷。它们分别用于问卷调查和访问调查。 自填问卷法 指的是调查员将问卷表发送给(或者邮寄给)被调查者，由被调查者自己阅读和填答，然后再由调查员收回的资料收集方法。 结构访问法 是指调查者依据结构式的调查问卷，向被调查者逐一提出问题，并根据被调查者的回答在问卷上选择合适的答案的方法。 （）,封面信 指导语 问题和答案 编码及其他资料,二、问卷的基本结构,1.封面信,封面信是一封致被调查者的短信。 目的：体现调查的正式性，消除被调查者的疑虑。 位置：它一般印

3、在问卷表的封面或封二。 篇幅：两三百字最好。 落款：单位、地址、电话号码、邮政编码、联系人姓名。 主要内容： （1）调查者的身份。即“我是谁” （2）说明调查的大致内容.即“调查什么” （3）说明调查的目的。即“为什么调查” （4）最后说明调查对象的选取方法和对调查结果保密的措施。 （5）在信的结尾出一定要真诚地感谢被调查者的合作与帮助等。,封面信示例,中国儿童发展研究(CCS1990)家长调查表 亲爱的家长：您好! 首先请原谅打扰了您的工作和休息! 儿童是祖国的未来，儿童的成长和教育是家长们十分关心的问题。为了探索儿童成长和教育的规律，我们在北京、湖南、安徽、甘肃等地开展了这项调查，希望得到

4、家长们的支持和帮助。本调查表不用填写姓名和工作单位，各种答案没有正确、错误之分。家长们只需按自己的实际情况在合适的答案上打或者在（ ）中填写。请您在百忙之中抽一点时间填写这份调查表。为了表示对您的谢意， 我们为您的孩子准备了一份小小的礼物，作为这项调查的纪念。 祝您的孩子健康成长! 祝您们全家生活幸福! 北京大学社会学系(儿童发展研究)课题组,2.指导语,指导语是用来指导被调查者填写问卷的一组说明.它的作用与仪器的使用说明书相似。 较简单的问卷，指导语少，常在封面信中用一两句话说明即可。 复杂的问卷，则集中在封面信之后,并标有”填表说明”的标题,对填表的方法、要求、注意事项等作一个总的说明.

5、有些指导语则分别放在某些较复杂的问题后,用括号括起来,其作用主要是指导被调查者填写该问题。 总之,问卷中每一个有可能是回答者不清楚的地方,都要给与一定的指导和说明.,指导语示例,填表说明 1.请在每一个问题后适合自己情况的答案号码上画圈或者在_处填上适当的内容. 2.问卷每页右边的数码及短横线是上计算机用的,您不必填写. 3.若无特殊说明,一个问题只能选择一个答案. 4.填写问卷时,请不要与他人商量.,3.问题和答案,问题和答案是问卷的主体. 问题： 从形式上可分为两类：开放式问题、封闭式问题 从内容上可分为三类：行为、态度、个人背景 开放式问题就是只提出问题，而不为回答者提供具体答案,由回答

6、者自由填答. 封闭式问题就是在提出问题的同时,还给出若干个答案,要求被调查者根据实际发问选择答案.,4.编码及其他资料,在较大规模的统计调查中,研究者常常采用以封闭式问题为主的问卷,为了将被调查者的回答转换成数字,输入计算机进行处理和定量分析,往往需要对回答结果进行编码. 所谓编码就是赋予每一个问题及其答案一个代码,编码的工作即可在问卷设计时就设计好,也可等调查完成后再进行,前者称为预编码,后者称为后编码. 在实际调查中,研究者大多采用预编码 其他资料：封面印上问卷编号、调查员姓名或编号、调查日期、审核员姓名或编号、被调查者合作情况、住地的等有关内容.,第二节 问卷设计的原则,明确问卷设计的出

7、发点 明确阻碍问卷调查的因素 明确与问卷设计紧密相关的各种因素,一、明确问卷设计的出发点,一是要考虑研究的需要,即其设计要紧紧围绕所研究的问题和所要测量的变量来进行。 二是要考虑被调查者多种实际情况 问卷设计失误表现：问题数目过多、难度较大的回忆和计算,二、明确阻碍问卷调查的因素,（1）主观障碍 即由被调查者心理上和思想对问卷产生各种不良反应所形成的障碍。 包括：题量太大 畏难、涉及隐私 顾虑、封面信说明不够漫不经心 、问卷脱离被调查者的生活实际或问卷设计得呆板杂乱 毫无兴趣。 （2）客观上的障碍 由于被调查者自身的能力、条件等方面的限制，所形成的障碍. 包括：阅读能力、理解能力、计算能力、记

8、忆能力等的限制,三、明确与问卷设计紧密相关的各种因素,（1）调查目的 （2）调查内容 （3）样本的性质及样本的构成情况 （4）资料的处理方法,第三节 问卷设计的步骤,1.探索性工作 探索性工作最常见的方式，是问卷设计者亲自进行一定时间的非结构式访问。即围绕着所要研究的问题，以十分随便、十分自然、融洽的方式，同各种类型的回答者交谈。 另外，探索性工作对于我们把自由回答的开放式问题转变成多项选择的封闭式问题具有十分重要的作用 熟悉和了解了各种类型的调查对象对某一问题所给予的具体回答,就可以根据实际情况恰当地设计出这一问题的各种答案.,2.设计问卷的初稿,经过了探索性工作,就可以动手设计问卷初稿了,

9、具体的方法有两种： 卡片法 框图法 两种方法的差别在于,前者是从具体问题开始,然后到部分,最后到整体；而后者相反,是从总体结构开始然后到部分.最后到具体问题.,3.试用和修改,试用问卷初稿的具体方法有两种：一种是客观检验法；另一种是主观评价法。 客观检验法的具体做法是，将问卷初稿打印若干份，然后采取非随机抽样的方法选取一个小样本，用这些问卷初稿对他们进行调查。最后认真检查和分析试调查的结果。检查和分析的方面有：回收率、有效回收率、填答错误的分析以及填答不完全情况的分析。 主观评价法的具体做法是：将设计好的问卷初稿抄写或复印若干份，分别送给该研究领域的专家、学者、研究者的同行以及典型的被调查者等

10、，请他们根据自己的经验和认识，从各个不同的角度和不同的方面直接对问卷进行评论，指出各种缺陷或错误。,第四节 问题的形式及答案的设计,一、问题形式的 二、答案的设计,一 、问题形式的设计,封闭式问题 1. 填空式 2. 是否式 3. 多项单选式 4. 多项限选式 5. 多项排序式 6. 多项任选式 7. 矩阵式 8. 表格式 开放式问题,1. 填空式,即在问题后画一横线，让回答者直接在空白处填写。一般用于那些对回答者容易填写和回答的问题。 例1 请问您家有几口人？口 例2 您的年龄有多大？周岁 例3 您有几个孩子？个 例4 您每天上班在路上需要多少时间？分钟,2. 是否式,即问题的答案只有“是”

11、和“不是”两种(或者其他肯定形式和否定形式).回答者根据自己的情况选择其一。 例如： 您是共青团员吗？ 是 不是 您是否住在本市？ 是 不是 您家有电视机吗？ 是 不是 您是否赞成民主选举村长？ 赞成 不赞成,3. 多项单选式,即给出的答案至少在两个以上,回答者根据自己的情况选择其一,这也是问卷中采用最多的一种问题形式.而其答案的具体表达方式又有几种不同类型. 例子： 您的文化程度是(请在合适答案的号码上打) 文盲 小学 初中 高中或中专 大专以上 您的婚姻状况是（请在合适答案后的方框中） 未婚 已婚 离婚 丧偶,4. 多项限选式,指在所列举的多个答案中,要求回答者根据自己情况,从中选择若干个

12、. 例子： 您最喜欢看那一类电视节目，（请从下列答案中选择三项打） 新闻节目 电视剧 体育节目 广告节目 教育节目 歌舞节目 少儿节目 其他节目,5. 多项排序式,即在所例举的多个答案中,选择两个以上的答案,并且要求被调查者为自己的选择答案排序. 例子： 您最喜欢看那一类电视节目，（请将答案号码填入下表中）,新闻节目 电视剧 体育节目 广告节目 教育节目 歌舞节目 少儿节目 其他节目,6. 多项任选式,是在所提供的答案中被调查者可以任意选择各种不同数目答案的问题形式. 例子： 您家有那些家用电器？（请在答案题号上打） 彩色电视机 录像机 影碟机 空调机 洗衣机 电冰箱 电脑 微波炉 电话 其他

13、（请写明）_,7. 矩阵式,这是一种将同一类型的若干个问题集中在一起,构成一个问题的表达方式. 例子： 您觉得下列现象在你们学校是否严重？（请在每一行适当的方框内打） 很严重 比较严重 不太严重 不严重 不知道 迟到 早退 旷课 ,8. 表格式,这是一种将同一类型的若干个问题集中在一起,构成一个问题的表达方式. 您觉得下列污染在你所在的城市是否严重（请在每一行适当的方框内打）,开放式问题,开放式问题由于不需列出答案,所以其形式很简单.在设计时只要提出问题,然后在问题下留出一块大小适当的空白即可。,二、答案的设计,要使答案具有穷尽性和互斥性 要根据研究的需要来确定变量的测量层次,1要使答案具有穷

14、尽性和互斥性,穷尽性是指答案包括了所有可能的情况。 互斥性是指答案相互之间不能相互重叠或相互包含.,2.要根据研究需要来确定变量的测量层次,即在实际设计答案时,我们首先要看所测变量属于什么层次,然后根据这一层次的特征来决定答案的形式,第五节 问卷中问题的语言及提问方式, 问题的语言尽量要简单，通俗易懂。避免使用抽象的概念及专业术语。 如，核心家庭、社会分层等 问题的陈述要尽可能简短。 问题要避免带有双重含义。 一是明显的具有不同的理解（歧义）； 二是一个问题中同时询问了两件事情。 如，“您的父母退休了吗？” 问题不能带有倾向性。如，“你不抽烟，是吗?” 不要用否定形式提问。“您是否赞成不进行物

15、价改革” 不要问回答者不知道的问题。 如，“您对我国的社会保障制度是否满意?” 不要直接询问敏感性问题 如，隐私，对上司的看法等。,第六节 问题的数量与顺序,一、问题的数量 要依据调查的内容、样本的性质、分析方法等确定。但没有统一标准。 一般说来问卷越短越好，根据经验一般应在被调查者20分钟以内能顺利完成为宜。最多不要超过30分钟。,二、问题的顺序,（1）先熟悉、后生疏的问题 （2）先简单、后复杂的问题 （3）有兴趣的问题先行 （4）先问行为方面的问题，后问态度，意见、看法方面的问题 （5）个人的背景资料。 （如年龄，性别，文化程度，婚姻状况，职业等）。一般放在放在开头。 （6）开放式问题放在

16、问卷的最后。,三、相倚问题,所谓相倚问题，指的是在前后两个（或多个）相连的问题中，被调查者是否应回答后一个（或几个）问题，要由他对前一个问题的回答结果来决定。即前一个问题作为“过滤性问题”。 例，您是退休人员吗 ？ 是的 不是的 通常地把前一问题叫做过滤性问题或筛选性问题，而把后一问题叫做相倚问题。,第七节 问卷设计中的常见错误,（略） 概念抽象 问题含糊 问题带倾向性 问题有双重含义 问题提法不妥 问题与答案不协调 答案设计不合理,错误一：概念抽象,请问您家属于下列哪一类家庭？ 单身家庭 核心家庭 主干家庭 联合家庭 其他家庭,错误二：问题含糊,您觉得您所在单位几年来情况怎样？ 几乎没有什么

17、变化？ 变化不大 变化较大 变化很大 错误：没有说明你所问的是单位的什么情况。缺乏效度。,错误三：问题带倾向性,看了武林志、少林寺等影片后更增加了你对中国武术的兴趣，是吗？ 是的 不是的 更反感了 错误：带倾向性，可能导致回答者选择“是的”。,错误四：问题有双重含义,你觉得你的知识水平和实践经验能否适应工作的需要？ 能适应 不能适应 不知道 错误：实际上是一题两问。如，自认为具备知识水平，而无实践经验者，如何填？,错误五：问题提法不妥,你现在的实际文化程度相当于 小学毕业 初中毕业 高中毕业 大专毕业以上 错误：客观性问题变为主观性判断，且不好判断（即判断的标准是什么？）。,错误六：问题与答案不协调,您常看哪一类电视节目？ 经常看 很少看 从不看 新闻节目 电视剧 体育节目 广告节目 错误：问的是常看什么，答案是“看的程度”如何,错误七：答案设计不合理,下列各种素质中，您认为哪些是一个合格的厂长应该具备的？ 决策能力 指挥协调能力 业务能力 管理科学知识 创新能力 马列理论水平 谋略能力 综合分析能力 任贤能力 实际生产能力 错误：答案违背了互斥性，相互包含。,本讲结束 谢谢,