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1、冀教版 五年级 语文 下册 第二单元,6.古诗两首,饮湖上初晴后雨,1会写本课生字。能正确读写生词。 2有感情地朗读课文并背诵课文。 3理解事歌意思。 4积累描写祖国大好河山的古诗词，从中感悟作者 热爱祖国壮丽山河，赞美自然之情，领悟作者借 景抒情的表达方式。 5. 通过工具书、反复朗读、质疑理解诗歌意思，体 会作者情感。 6. 感受作者热爱祖国壮丽山河，赞美自然之情。,学习目标,苏轼（10371101）北宋人，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，享年66岁。南宋高宗朝乾通6年，赠太师。眉州（即今四川眉山）人，汉族，是苏洵的第五个儿子，是北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人，豪放派词人代表
2、。,同学们，你们了解西湖吗？ 说说你们所了解的西湖吧。,西湖位于浙江省杭州市西部，杭州市市中心，因苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，所以西湖又名西子湖。西湖有著名的“西湖十景”，西湖十景形成于南宋时期，基本围绕西湖分布，有的就位于湖上，分别是：苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。,“水光潋滟晴方好” 描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。,“山色空蒙雨亦奇” 描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。 从题目可以得知，这一天诗人在西湖游宴，起初阳光明丽，后来下起了雨。在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。“晴方好”、“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。,“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”,诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。,诗中运用了什么修辞手法来描写西湖景美的？,收集有关西湖的诗句。,再见！,