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1、人教版高中历史（必修I）第四单元第16课,广东省广州市第二中学 张 勇,抗日战争不能忘却的历史,说课内容 一、说教材 二、说学情、师情 三、说教法、学法 四、设计思路 五、教学活动（重、难点突破与情感体验） 六、说特色 七、板书设计,（一）课程标准：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。,（二）教材分析： 1.单元中地位：抗日战争是中国1840以来抗击外来侵略的第一次彻底胜利，是本单元中国反侵略运动的一次总结。 2.本课内容：教材三个子目，两个讲述中国人民结成抗日民族统一战线后，在各个战场奋力抗击日本
2、侵略并最终取得胜利。一个子目讲述日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。,一、教材分析,（三）教学重、难点： 1.重点：抗日民族统一战线的作用；抗日战争胜利的伟大意义 2.难点：抗日民族统一战线的作用,二、学情、师情,（一）学生情况： 1.有一定史实储备 2.阅读面广，能想、敢说 3.思考角度比较单一 （二）老师情况： 爱思考、易动情,教学目标,三、说教法、学法,教师教法：主题教学法、史料解读法、讲授法 学生学法：小组合作探究、情感体验,理性的分析与思考 感性的体会与共鸣,1.导入：不能相信 中国大学生竟如此面对日军侵华的国殇,这群生在红旗下，长在新时代的80后90后大学生，政治上怎么这样愚昧无知！你
3、们难道就没有学过中国近代史？不知道国耻民恨？还穿着国人厌恶二战时期日本军人的军服，手握指挥刀摆出招世人唾弃的鬼样子！,四、教学思路,2整体结构：不能忘却的历史,不能忘记什么知道历史 为什么不能忘记感受历史,五、教学活动,学生学法：小组合作讨论探究 如何活动：6人一组（1人负责记录、1人代表发言、其他人有临时的想法可以补充）,（一）重难点突破之“抗日民族统一战线的作用”,问题导入铺垫：19311937年日军迅速推进的原因？,主体问题：正面战场虽然一再败退，但对抗战有什么积极的意义？,材料一：四大会战中日伤亡对照,思考：中国军队的伤亡说明了什么？有什么意义？,师生合作：史料解读,材料二：日本发动了
4、战争，却又千方百计地“谋求早期解决”到翌年（1938）的6月，为了进行武汉会战，“连学校教练用的步枪都被收回”，用于装备扩建的军队。更由于兵员的不断增加，国内劳力、粮食、能源均感不足。武汉会战结束后的1939年，日本军费的支出已达61.56亿日元，已远远超出了日本国家的储备量，从而使“日本国力穷困急剧表面化”，已经失去了充分保障军队军事物资供应的能力，从而“加重了中央统帅部首脑的痛苦和压力”，以致其参谋总长和陆相自称：“外强中干是我国今日的写照，时间一长就维持不住了”。 百度百科武汉会战,思考：日本国情发生怎样的变化？为什么会发生这样的变化？,材料三：敌后抗日根据地的开辟（19371940年）
5、,思考：1937年后敌后抗日根据地开辟、壮大的客观原因是什么？对中国的抗战走势会有什么影响？,材料一：四大会战中日伤亡对照,思考：中国军队的伤亡说明了什么？有什么意义？,国民党19陆军的将领：“哥哥们！弟弟们！冲锋吧！我们要永永远远在血泊中求得最后的生存与胜利，我们来高呼杀！杀！杀！” 抗日战争史,1840-1842 鸦片战争 失败 1856-1860 第二次鸦片战争 失败 1894-1895 甲午中日战争 失败 1900 八国联军侵华 失败 1919 巴黎和会 战胜国 外交失败 1937年7月7日-1945年8月15日 抗日战争 胜利 1945年10月24日 联合国成立 成为五个安全理事会的
6、常 任理事国之一,问题：依据下面大事年表，试从多个角度分析抗日战争胜利的历史意义？,（二）重难点突破之“抗战胜利的伟大意义”,材料一：在重庆，每一个中国人的脸上都洋溢着胜利的喜悦，热烈欢迎8年抗日战争的胜利结束，他们热血沸腾，感觉每一个中国人都站起来了，中华民族终于可以挺直腰板，做自己以前认为做不了的事情！,材料二：罗斯福:“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度。,材料三：1943年初，美英政府鉴于中国在抗日战争中的优秀表现以及其它的一些因素，主动与中国国民政府签订协议，宣布放弃通过不平等条约攫取的治外法权等特权。其中
7、美国放弃的特权有：1.取消领事裁判权;.废除1901年中美辛丑条约;.上海及厦门的公共租界归还中国;,（三）情感体验之“日军的滔天罪行”教学活动,1.学生朗读我所认识的鬼子兵 中侵略华日军老兵的回忆。通过 学生声情并茂的阅读，让学生联 想产生画面感，对同胞灾难感同 身受。,2.结合“学思之窗”，让学生“是什么 使日本侵略者从人性变成反人类的 兽性？”,“特攻队的驾驶员是操纵驾驶杆的机器，没有人格，没有感情，没有理性。如果把敌方的航母比作磁石的话，那我们不过是被吸引过去的铁分子。其实，就是有理性也不允许你思考，我们同自杀者一样。这种现象只有在所谓崇尚精神的国家日本才能够看到。” 东亚三国的近现代
8、史，社会科学文献出版社2005年，P162。,日本神风特攻队驾驶员28岁大学生上原良司的遗书,所有的战争都是内战，因为所有的人类都是同胞。 弗朗索瓦费奈隆 所有母亲都憎恨战争。 贺拉斯,六、教学特色,1. 主题明确，思路清晰，结构完整； 2氛围浓厚，情理结合； 3学法指导注重层次； 4. 联系现实，展现学科价值。,一、日军局部侵华（1931-1937） 二、中国全面抗战 1开始：1937,七七事变,2国内：抗日民族统一战线 正面战场：1937-1938，四大会战 敌后战场：1940，百团大战 3国际：1942，入缅作战 三、日军滔天罪行 四、抗战胜利 1胜利：1945年8月15日,2意义 国内 国际,第16课 抗日战争不能忘却的历史,