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1、区域构建中小学课外文 体活动长效机制的研究,东阳市教育局教科所 沈 兵,东阳课外体艺活动的盛况：,2调整目标，还体艺应有的地位和名份三句话,3倡导“体艺2+1项目”向家庭社区延伸,第二、构建运作机制 变“ 我要去做 ”为“ 我必规范去做 ”,1全面裁军，区域联动，规范“减负三四五”常规,2开齐课程，开足课时，确保每天1小时锻炼机制 “三课、两活动、两操一舞” 统一“作息时间表 “体育节” 一年两会,3以赛促范，阳光运动，建立大课间常态运作机制,4规范体艺，流程再造，促进课外文体活动制度化,第三、构建控制机制 变“ 单打一 ”为“ 全面抓，都过硬 ”,1两个凡是，全面监测，建立体艺质量抽测机制,
2、2发展性评价，建立镇中心学校激励评价机制 定标、评标、践标、考标、馈标,3两训促两建，建立中小学校长激励评价机制,4智能五项评价，建立中小学生激励评价机制,5纳入工作量，建立中小学教师激励评价机制,6体艺述职，建立校长年末述职体艺必述机制,第四、构建保障机制， 变“刮一阵风”为“持之以恒”,1突出“一把手”，构建领导组织保障机制,2做好“加减法”，构建活动时空保障机制,3融入“智能课”，构建地方课程保障机制 “培养目标”。课程标准 师资、场地 体艺课程,4倡导“校本化”，构建校本课程保障机制,5念好“四字经”，构建师资队伍保障机制,6坚持“五到位”，构建经费财物保障机制,7强化“保安全”，构建
3、活动安全保障机制,8落实“督查关”，构建体艺督查保障机制,第五、构建创新机制， 变“众校一面”为“特色鲜明”,1下辖学校，集群研究,2校本探索，成果初现,成果与分析,第一、领导媒体高度评价，“东阳模式”全省推广 1“健康第一”家喻户晓,2高层媒体隆重推介,东阳体艺工作 “十大制度” 管理层面： “第一责任人”职责、校长违规办学记分制； 减负层面： 东阳市中小学“减负三四五常规”督导评估制度； 课堂层面： 东阳市落实课堂教学“三认真”检查“月报”制度； 课外层面： 东阳市学校体艺工作“五条底线”督查制； 评价层面：东阳市学校“体艺2+1项目”年度考核制度、学生 智能 五项（2+1项目）测评制度
4、师训层面：解决体艺师资紧缺的“三字经”法、东阳市“三大 模块九大载体”师训体系； 质量层面：中小学“两个凡是”质量监测制度； 物质层面：学校体艺经费、场馆设施 “五到位”统计上报制度； 校外层面：东阳市少先队雏鹰争章“三有五评一仪式”制度、 东阳市“阳光家庭共争章”年度考评制等； 安全层面：东阳市中小学体育教学安全规范、中小学田径运 动会应急预案、中小学大型集会活动申报制；,第二、五大机制，十大制度，彰显“七性亮点”,“七性亮点”彰显特色 亮点：“区域性”“百校万生”,亮点2：“全员性”师生人人参加,亮点3：“全面性”教育生态多样性,亮点4：“课程性”赋予科学性,亮点5：“操作性”规范、有序,
5、亮点6：“辐射性”学校向家庭延伸,亮点7：“常态性”简约不简单，持久,第三、学生综合素养提高，教学质量不降反扬学生体育运动水平逐步提高,2008年6月2日6日，对耐久跑的检测表明：学生的心肺耐力有了明显的提高，耐久跑优秀率从上学期的10%上升到20%左右，良好率从25%上升到40%左右，100%学生合格，基本达到了要达成的目标。,学生艺术素养大幅攀升,据统计：全市中小学生参加省级地市级各类竞赛获奖：05、06、07学年，体育为8/30人次、10/40人次、20/60人次，音乐为16/27人次、30/26人次和69/115人次，美术为38/64人次、45/76人次和65/113人次。,学生体质健
6、康水平的提升,2005到2006年，东阳小学生平均身高，男生由133.56公分提高到134.32公分，女生由133.19公分提高到134.65公分；小学生“立定跳远”，男生由149.18公分提高到151.2公分，女生由143.09公分提高到143.63公分。,校园幸福指数攀升,课题组对吴宁四校四个班204位学生分别进行“幸福指数”前测与后测的跟踪检测。2006年前测显示：学生个体幸福指数较高（80100分）131人，占64.2 %；中等（6079分）68人，占33.3 %；较低（60分以下）5人，占2.5 %。2007年后测结果显示：幸福指数较高，152人占74.5 %；中等50人，占24.5
7、 %；较低2人占1 %。,教学质量稳步上扬,重点上线 931人 1061人 1153人,高考上线 5235人 5504人 5863人,06-07-08年高考重点上线人数与人口万人比，为11.8%、13.43%、14.63%，年年金华第一,第四、体艺经费加大投入，场馆设施加速完备,据不完全统计： 05、06、07三年，义务教育段学校投入体艺经费分别是352万、469万、968万， 三年累计达1787.72万。,目前全市义务教育段学校共有标准塑胶操场13个，其中7个是2007年投资755.6万新建的。,第五、校本实践不断创新，学校特色日益呈现,1课外活动校本普及 “特色学校”大批涌现 体艺教师素养
8、提升,第六、“体艺2+1”延伸家庭，社会各界普遍好评,1家庭争章， 全国首创； 2家家可为， 人人可为； 3父母家长， 交口称赞。,作为教师，除了要有研究兴趣，还必须有使命感，以教育事业为重，科研服务于教育教学，从事与教育教学生活、社会发展密切相关的研究，为学校争光，为教育献身。 社会责任感，是教科研工作者源源不绝的动力。,要有研究兴趣。要喜欢她，热爱她。不是负担，而是享受。你爱她有几分，你的收获就有几分；爱之越深，收之越硕。,大视野才能认准方向 要站在国际制高点上看问题，了解这个领域的发展趋势，把握大的科研方向，判断自己或者主持的团队能够做什么很重要。要认识自己，找到自己适合、也有资源优势的
9、研究方向。有了宏观的思考才可以有高的起点，这对教育科研人员的成功是很重要的。,我主张： “工作即研究”、“问题即课题”、“做什么工作就研究什么工作”，“抓什么重点就研究什么重要工作”，“紧扣本岗做课题，站到高处辨方向”。,我的科研定位是：立足本岗，面向县域，走向全省。我的科研角度是：区域性。, 2003年，主持全国教育“十五”规划课题（教育部规划）区域性整体构建儿童多元智能发展教育模式的研究与实验。获省厅课改巡礼一等奖。金华市各县、市（区）推广。,德,智,体美,获奖是长期艰苦积累的结果。有的真正是“十年磨一剑”。 “研究一个方向，至少应该坚持十几年。”教育科学研究必然有风险，必然有困难，怎么办？我们回答是“向前冲！”。有问题不能绕，要努力做，能够独立承担责任。 “即使是死路，也要证明这是一条死路。” 这股狠劲其实源自一种科学责任感。,团队的沟通与合作极重要。以学科团队的形式承担各类科研项目，分工合作，协作攻关。团队的沟通与合作不断提高教育科研工作能力，而且在互助帮带过程中也培养了教师的团队精神与合作能力。,谢谢领导专家！ Z 86655172(办),