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1、,如何培养学生 学习科学的兴趣? 云南省剑川县金华镇 -张玉田,一、体验情感性 体验式学习创建的是一种互动的交往形式,强调重视“师对生、生对生”的交流过程,同时也是“师对生、生对生”情感的交流过程。教师爱学生,包容缺点,分享喜悦。让学生体验到亲切,温暖的情感,从而产生积极的情绪,克服困难,奋发进取。体验还需要稳定的愉快的心理环境,并以此作为体验式学习的切入口。因此在科学学习兴趣的教学情景,让学生获得学习兴趣。,二、设置趣味实验 教师设置一些有趣的实验,能吸引学生的注意力,激发学习动机,学生由于“好奇”。如在教学面粉在水中溶解时,先拿出一个装有水的杯子,再拿出面粉,取一小匙面粉,放入盛水的玻璃杯
2、内,用搅棒轻轻搅拌。学生马上说;“老师,面粉放到水里肯定会化了”,师说;“好”。其他学生的看法呢?叫一个学生来试一试,另一个来观察会发生什么变化?面粉是不是会溶解在水里呢?这样趣味的实验既形象又直观,会让学生对实验产生浓厚的兴趣。,三、动手操作科学探究体验 科学新课标指出:“科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是学生学习的主要途径。因此,在科学课程中应该为学生尽可能提供科学探究机会,让他们亲自动手,发展科学探究能力。如教学光的传播一课,教师创设问题情景,学生书桌上的实验器材,自己设计试验进行探究,用手电筒照,看看光是怎样产生的?,四、建构环境愉快学习体验 愉快学习就是学生在充满学习兴趣、求知欲望,以愉快心情参与学习时,所进行的亲自实验,愉快学习本身也是一种体验学习。不要给学生过重的学习压力与互担,要鼓励学生个人和小组进行有趣的实验。让他们拥有学好科学的信心和决心。促使学生将体验上升到更高层次。,