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1、关注身边的美术遗存,第十课,人民美术出版社 义务教育教科书美术 八年级下册,学习要点,一、什么是美术遗存 二、关注身边的美术遗存 三、生活中的美术遗存 四、学习建议与案例分享,探访四合院,我们的祖国历史悠久，地大物博，有大量的美术遗存。 美术遗存既存在于名胜古迹，也存在于寻常院落、百姓人家。它就在我们身边。,人面鱼纹彩陶盆 仰韶文化 陕西西安半坡村出土,一、你知道什么是美术遗存吗,一、你知道什么是美术遗存吗,观看视频，思考美术遗存的特点： 形式 年代 材质 地区,一、你知道什么是美术遗存吗,我国美术遗存的特点： 形式： 年代： 材质： 地区：,石雕、刺绣、木雕、蜡染、砖雕 红山文化、商代、汉代
2、、唐代、明代 木、石、纺织品、砖、瓷 山西、湖南、新疆、北京、安徽,一、你知道什么是美术遗存吗,美术遗存是具有一定历史和文化价值的美术作品。 特点： 形式多样 年代久远 材质丰富 地区广泛,北京炒豆胡同75号院石门墩,找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类。,二、关注身边的美术遗存,瓦当,砖雕,书法匾额,木雕,二、关注身边的美术遗存,观看视频，思考徽派建筑的院落的珍贵价值。,二、关注身边的美术遗存,二、关注身边的美术遗存,观察与思考： 分别从形式、年代、材质、分布地区等几方面谈谈徽派建筑的重要价值。,徽州建筑中的木雕门扇,形式：种类丰富，砖雕、木雕、石雕等。 年代：明代、清代。 材质：选料精良，
3、砖、木、石为主。 地区：古徽州地区（今安徽黄山、宣城绩溪、江西婺源）。,二、关注身边的美术遗存,徽州祠堂人物雕花牛腿,二、关注身边的美术遗存,思考与讨论： 你认为这座寺庙是美术遗存吗？ 现在它是一座学校，这说明了什么问题？ 我们应该怎样保护它？,山西一所学校里的古建筑安禅寺 宋代,美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝贵的艺术财富，需要我们关注保护。,二、关注身边的美术遗存,青龙图案瓦当 汉代,三、生活中的美术遗存,你认为日常生活中的古老家具、瓷器、绣片等美术遗存值得保护吗？,锻地绣花镜套 清代,三、生活中的美术遗存,如何欣赏生活中的美术遗存： 1.年代 2.材料 3.制作方法 4.艺术特色,河
4、北磁州窑云头型枕 宋代,1.年代：宋代 2.材料：瓷 3.制作方法：磁州窑烧制 4.艺术特色：刻花黑白分明，花纹写意有生气,三、生活中的美术遗存,三、生活中的美术遗存,利用关键词欣赏美术遗存作品。 1.年代 2.材料 3.制作方法 4.艺术特色,紫檀镶嵌黄杨木笔筒 清代,交流讨论： 谈谈你生活中见过的美术遗存。,三、生活中的美术遗存,非物质文化遗产 山西黎侯虎,非物质文化遗产 湖北土家绣花鞋垫,四、学习建议（一）,走访、调查身边的美术遗存，用摄影等手段记录下来，完成一张手抄报，和同学们办一期主题展览。 调查应包含的要素： 1.年代 2.材料 3.制作方法 4.艺术特色,案例分享之一,案例分享之
5、二,用速写、剪纸，或版画的方式记录附近的美术遗存，如一个门墩、一件砖雕，或一座古建筑。 2. 表现建议： 注意发现身边美术遗存的造型、装饰和色彩美感。 尝试进行细节描绘，体现美术遗存的独特魅力。,四、学习建议（二）,学生作品,山西王家大院门楼 速写,福建民居中的燕尾脊 速写,学生作品,福州永泰文庙侧面装饰 速写,学生作品,采用单色版画的方法记录身边的美术遗存，更加突出了美术作品原始古朴的艺术风格。,学生作品,石刻艺术再现 石膏单色版画,石刻艺术再现 石膏单色版画,学生作品,学生作品,用剪纸的表现形式概括地再现古老的傩戏面具艺术。,美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝 贵的艺术财富。 需要我们,关注身边的美术遗存,通过学习，我们的收获,课件设计制作：胡翔宇,