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1、第六学习主题 繁荣与开放的社会 第3课 科举制度的创立和发展,科举制度的创立,科举制度的发展,科举制度的影响,课堂小结,科举考试图,此图为宋人所画，根据画面可以想见唐宋时科举考试的情景。,科举制度的创立,一 科举制度产生的背景,九品中正制存在严重弊端,2. 隋统一之初急需大批人才,二 隋科举制度产生,1. 隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员,2. 隋炀帝设进士科，科举制正式创立,科举制度的发展,唐朝科举制,常科,明经：,进士：,制举,为皇帝选拔“非常之人”而设，科目繁多。,探究：,唐朝科举制度主要分为那两大类？其下设的科目有哪些？,重在考察儒家经书的记忆和理解,重在考核诗赋、时务策写作,三十老
2、明经，五十少进士,唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣”。 王定保唐摭言述进士上,太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。 唐赵嘏,思考：科举制度使谁的获利更大一些？为什么？,院试 (县) 秀才,乡试 (省) 举人,殿试,会试 (京城) 贡生,一甲三名 赐“进士”称号,状元,榜眼,探花,二甲若干名 赐“进士出身”,三甲若干名 赐“同进士出身”,科举制度的影响,江南贡院牌坊,江南贡院，位于今南京市，初建于南宋乾道四年（1168年），后经不断扩建，至清同治年间巳形成一座占地30余万平方米、考生号舍达20644间的中国最大科举考场。仅清代经过江南乡试后考中状元者58名，占全国状元
3、总数的一半以上。唐伯虎、郑板桥、吴敬梓、吴承恩、方苞、袁枚、林则徐、邓廷桢、曾国藩、左宗棠、 李鸿章、陈独秀等历史名人均为江南贡院的考生或考官。,越南进士题名碑林 （位于越南河内文庙国子监内）,科举考试制度对日本、朝鲜和越南曾产生过较大的影响。公元788年，朝鲜开始仿唐制实行以儒学为标准的科举考试制度，直到公元1893年才废除。越南以儒学为内容，实行科举考试是从公元1075年开始的，直到1915年1919年间才正式废除。,现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来还是从我们中国学过去的。可见隋唐开创的科举考试制度，对东西方都发生过较大的影响。 孙中山五权宪法,孙中山
4、先生曾充分肯定中国的科举制度“是世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度”。西方人将中国的科举制度称之为“中国第五大发明”。 五权宪法,课堂小结,科举制的创立,科举制的发展,科举制的影响,1. 科举制产生的背景 2. 科举制创立的时间 3. 科举制创立的标志,科举制成为唐朝选拔官员 的最重要的方式 科举制基本特征 科举制的分类,科举制在隋唐时期的进步作用 2. 科举制对世界的影响,学习与探究,材料一 “上品无寒门，下品无势族” 材料二 一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代， 进士之科，得人为盛。” （1）材料一反映了那一时期的什么选官制度？ （2）材料二中的“前代”指哪个朝代？从材料二你能说出唐朝占主导地位的考试吗？,探究1 古今考试制度比较,公平竞争，使有能力的人有施展才能的舞台；按考试 成绩选拔人才，择优录用；考试纪律严格。,不同点：,相同点：,偏重文科,有文科、理科，设置 较合理。,偏重经书、诗赋，比较脱离现实。,结合学生实际，有利于学生全面发展。,为封建统治者选拔人才，以巩固统治。,为社会主义国家的发展选拔人才。,你对今天学校的考试制度满意吗？说说你的想法和改革建议,探究2：,谢谢指导,