活动目标:1、引导幼儿理解绕口令四和十内容。2、要求幼儿观察 “四”和“十”发音的口型和舌头、牙齿的位置。3、初步认读重点字词“牙”、“别”、“直”、“才能”。活动准备:录音机、磁带、大范例、大字卡。活动过程:一、开始部分。1、老师念一首绕口令，引起幼儿兴趣。好听吗?2、今天老师要教小朋友学一首绕口令，你们想学吗?二、阅读图画1、出示第15课大范例。引导幼儿阅读画面。2、提问:(1)、图画中有谁?(2)、猜一猜他们在干什么?三、欣赏诗歌。1、放录音，请幼儿欣赏诗歌。2、提问:(1)、绕口令中提到要说对哪两个字?(出示字卡“四”、和“十”、)请小朋友认认这两个字，并认真观察老师的舌头和牙齿的位置。(2)、要想说对四，应该注意什么?(出示字卡“牙“)(3)、要想说对十，要注意什么?(出示字卡“别”、“直“)(4)、怎样才能说对四和十?(出示字卡“才能“)3、老师带幼儿边欣赏边指读大范例中的字词。四、阅读诗歌。1、发书，请幼儿翻开第15课。2、放录音，幼儿集体跟读诗歌四和十。五、复习诗歌左手和右手。要求幼儿手口一致指读诗歌。六、收书结束本次活动。
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