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1、设置段落格式,兰州女子中等专业学校 祁万青,教材分析,教材的地位和作用,1,教学目标,2,教学重点和难点,3,教材的地位和作用,周南岳主编 高等教育出版社出版 中等职业教育课程改革国家规划新教材 计算机应用基础（Windows XP+Office 2003版） 第四章第二节任务二的内容,教学目标,过程与方法,知识与技能,情感、态度与价值观,使学生理解段落的各种对齐方式，缩进格式，掌握段落的对齐、缩进、间距以及项目符号和编号的设置方法,培养学生获取知识的能力 培养学生的自学能力和协作学习的能力 培养学生审美能力和语言表达能力,培养学生团结协作的团队意识，增强集体荣誉感 引导学生关注美、发现美，提
2、高审美情趣 激发学生的上进心和竞争意识,教学重点和难点,教学难点,教学重点,合理地对文档的段落格式进行设置，使之达到协调统一的效果。,理解段落的各种对齐方式、缩进格式。 掌握段落的对齐方式、缩进、间距以及项目符号和编号的设置方法。,教法设计,演示法：利用计算机演示操作步骤，直观、明晰，提高了教学效率。,任务驱动法：本节课结合教材设置任务，充分调动学生的学习积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂教学能在生动、有趣、高效中进行，培养学生应用知识和解决问题的能力。,激励教学法：通过对学生的鼓励和肯定，使学生感受到成功的喜悦与快乐，从而激发学生的学习热情。,学法指导,教学过程,创设情境 导入
3、新课,教授新课,巩固练习,课堂小结,作业布置,创设情境、导入新课,假如你是校报的主编，你会优先选择哪一篇文档呢？,1,2,3,构建新知,1、理解段落格式中的设置项目,2、分组讨论、协作学习,分组讨论、协作学习,任务一：对齐方式的设置方法,任务二：缩进的设置方法,任务三：间距的设置方法,任务四：项目符号和编号的设置方法,师生共同总结设置方法,一、对齐方式的设置方法 1、“段落”对话框 2、格式工具栏 3、快捷键,二、缩进的设置方法 1、“段落”对话框 2、格式工具栏 3、快捷键,师生共同总结设置方法,三、间距的设置方法 1、“段落”对话框 2、格式工具栏,四、项目符号和编号的设置方法 1、“项目
4、符号和编号”对话框 2、格式工具栏,学生实验、对比、总结,一、首行缩进和悬挂缩进的特点 二、最小值和固定值的特点,巩固练习,一、操作要求1 文本1 样文1 二、操作要求2 文本2 样文2,巩固练习,学生操作练习,教师巡视指导,展示学生作品,点评学生作品,巩固 练习,课堂小结,通过本节课的学习，你学到了哪些知识？请谈一谈你的体会和收获。,作业布置,Word中段落格式的设置还有哪些小技巧？,教学反思,由于计算机学科的自身特点，学生“今天”学到的知识到了“明天”可能就会过时，因此在整节课的教学过程中以学法为重心，占用课堂绝大部分时间以学生的自主学习、同学间的协作学习为主，力求在教师的感染和激励下，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。,恳请专家批评指正！谢谢！,