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1、扩展语句,什么是扩展语句？ 简单丰富 概括具体 抽象形象 怎样将简单变丰富，概括变具体，抽象变形象呢？这就是我们今天学习的重点。,考查形式,语意丰富 情境再现 文段扩写 话题扩展,语意丰富,主要形式对一句话进行扩展 主要方法 添枝加叶法,语意丰富,对一个结构简单的句子，通过加修饰成分，或通过加修辞手法、表现手法使之具体生动。 添加的成分要符合一定的情景或情形。,例：我不能和你分手。,扩展1：加修饰成分（定、状、补）,当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当日月星 辰不在变幻，当花草树木不再凋零，我还是不能和 你分手。,扩展2：加修辞手法,我永远不能和你分手，因为你是风儿，我是沙儿，缠缠绵绵绕天涯
2、！,扩展3：加表现手法,我永远不能和你分手，山无棱，天地合，乃敢与君绝。,她含着泪笑了,她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。,她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。,（1）姑娘摘葡萄。,例：美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串串玲珑剔透的葡萄。,（2）翠鸟飞走了。,例：荷茎上那只翠鸟突然贴着水面像箭一样往远处飞走了。,（3）我散步归来。,例：傍晚，收获满心喜悦的我，披着满天火红的晚霞，从海边散步归来。,情境再现,主要方法：想象创造法,常见题型：给出两种情境，每种情境各给几个词，要求按规定情境扩展成一段话，同时还要求以
3、其中的一个词为重点。 解题要求：根据题目提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的表达方式和修辞手法，将所构思的情景生动地表现出来。,情境再现,例如：将“燕子飞翔”扩展。 1、用记叙的方式扩展。 （其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。） 在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。 2、用描写的方式扩展。 （其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。 天空像罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。,表达方式方面的要求： 表达方式，是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五
4、种表达方式来扩展语句。,3、用议论的方式扩展。（其特点是，语句中有观点，有分析判断。） 物竟天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。 4、用说明方式扩展。（其特点是，用平实的语言介绍情况。） 潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。 5、用抒情方式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。） 那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。,高考经典试题回顾： 根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段
5、不少于30个字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声,1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。,（没有以歌声为重点）,2、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的歌。,（把重点落在“同学们”的身上。）,3、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去走了一会儿，听到一阵歌声。,（语言苍白，构思平庸，对“歌声”没有作具体的描写）,4、考试前夕，我唱起了朋友这支歌，不禁深情地怀念起了我们的老班长。,（忽略了情境设置）,在高三年级举行的毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，
6、用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。,参考答案：,期中考试前夕，我唱的歌少了，歌声的韵味也变了，节奏缓慢，像小溪潺潺地流，像白云悠悠地飘。,注意事项,突出重点 语言形象 符合情境,例：请看下面一组训练题,1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于20个字）,2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为重点，展开想象。 （不少于20个字）,3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。 （不少于20个字）,1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法
7、，进行情景描写。,黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。 黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。,2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为重点，展开想象。,黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，看到了海鸥追逐着怒涛的英姿，听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。,3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。,在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海她最宠爱又任性
8、的孩子正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去。,文段扩写,主要方法：关联照应法,文段扩写（补写续写）,这类题一般留几处空缺，让学生依据前后文或全段内容，补充恰当的语句，使文段连贯一气，且语意更丰富、具体、形象。,例：根据所给文字的内容，在横线上补写两个句子。 先生爱花，尤其爱荷花，爱菊花。人们常说，“文若其人”，“字若其人”。依我之见，所爱之花也若其人吧：_，_。,参考答案荷花象征着先生的高洁，菊花象征着先生的坚强。,从前后句的语句中找出暗含的对应形式和内容方面的约束信息，然后根据这些约束信息借
9、助逻辑推理进行扩展。,练习：按下面加线句子的句式扩展句子，要求能与之形成整句，使全段文意贯通。 什么叫爱国？爱国，就是对我们的父母之邦，怀着深情的眷恋，深切的关注。在不同的历史时期，爱国有不同的具体内容。危机四伏之际，捐躯国难，视死如归，是爱国； 。,百废待兴之时，献身中华，甘洒热血，更是爱国。,练习：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。 “古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：花之艳为牡丹，然而不实；累累结为荔枝，然花不艳。句中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为 _。”,参考答案：牡丹虽然不实，然而为花之艳；荔枝花虽不艳，然而为果之绝。,参考：童年
10、的一切多么美好,在童真的爱的目光下,一只蝴蝶就是一只凤凰，一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是一个无比欢快的海洋，多么令人难忘的童年生活啊！,话题扩展,主要方法：补充法,以题中给定的一个话题为起点，对它进行拆分式、模仿式、推理式、举例式补充，从而达到扩展语句的目的。,例：以下面的语句为中心进行扩展，要求使用短句，语句连贯，不少于60个字。 种花好，种菜更好。,解析：这题要运用拆分式补充法来做。在兼顾所有要求的前提下，要注意扩展的第一个层次扣住“种花好”，第二个层次扣住“种菜更好”；,参考答案：“花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶、肥硕的块
11、根、美味的果实，都可以食用，俗话说：瓜菜半年粮。”,例：请看下面一组训练题,1、请以“失败是成功之母”为结句，运用假设推理法进行拓展。,2、请以“失败是成功之母”为首句，运用因果论证法加以拓展。,1、请以“失败是成功之母”为结句，运用假设推理法进行拓展。,如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；如果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就所以说，失败是成功之母。,2、请以“失败是成功之母”为首句，运用因果论证法加以拓展。,失败是成功之母，因为任何一次成功都是在吸取失败的教训之后获得的，失败带给我们的不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经
12、历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。,例：以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。要求：（1）续写的内容是对首句意思的扩展；（2）不超过70个字，语言要有文采。,答案：1、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。登山，你可以读到浑厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天择；访古，你可以读到沧桑演进 2、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统,（一）辨情景：指准确辨识题目
13、所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。 （二）明重点：指知晓题目扩写的对象是什么，突出扩写的重点，不能转换或偏离话题。 （三）巧想象：指展开想象的翅膀，做到内容丰富，想象自然、贴切。 （四）善表达：指要选好表达方式，注意运用表现手法和修辞手法。,答 题 四 步,总结：,1、新增的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。,2、扩展后的语句要使语意在原句的基础上更充分、形象、具体、透彻、有韵致。,3、扩展后的语句不得随意删减原句字词，不能偏离话题，一般不变动原句语序、句型（有要求的除外）。,4、扩展后的语句要通顺流畅，不得出现语病。,应遵
14、循的原则,实战演练,(2005重庆卷)根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。要求思想健康，语意连贯。(4分) 想象 雾 倾听 (1)表现“欢快” (2)表现“忧愁”,（1）浓雾中我倾听到远处阵阵银铃般的笑声，不由生出无限美妙的想象。,（2）我倾听着雾中传来的凄凉的琴声，想象着人生种种不幸，顿感忧愁。,根据下列两种情景，以“阳光”为重点，分别扩展一段话，每段不少于30个字。 情景一：阳光 温柔 情景二：阳光 晒得东西要发火,暖融融的阳光洒在雾海里，像一股骀荡didng的春风，像一只巨大的母亲般的手臂， 温柔地拂动着这片大地，拂动着那些正在复苏的冰冷的生灵。,阳光厉害了许多：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼。空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，由上至下整个地面像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。,