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1、浅议教师操守缺失及其对策,武胜县民族小学校 刘昌斌 2011年12月17日,教师，是天底下最光辉的职业。 正如温家宝总理在北京师范大学首届免费师范生毕业典礼上的讲话中所说：“善之本在教，教之本在师”。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。教师肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的梦想和希望。”,但是，曾何几时，教师中的一部分或极少数人，他们逐渐丢失了自己教师的操守，褪去了笼罩在自己身上的教师光环，变得追逐金钱利益了，给教师群体造成了巨大的负面影响。究其原因，既有中国当今社会处于市场经济体制大变革、社会阶层利益大调整时期的深层次原因，也有教师个人自身的职业信仰、职业追求缺
2、失的原因。,一、教师操守缺失的种种表现,1、逐利忘“义”。教师操守缺失最普遍的表现为一部分教师为了个人利益、为了追求金钱而丢失了教师职业的道义，其行为表现为有偿补课、违规举办兴趣班、在社会力量办学中兼职，或者为了那么一点回扣而给学生购买规定外的教辅资料。这些人的头脑中，充斥的是“靠山吃山，靠水吃水”的旧式山寨主义思想，把学生和家长当作自己赚钱、挣钱的对象，忘记了教师“传道、授业、解惑”的神圣使命，丢掉了师道之义。这样的例子，可谓比比皆是，无处不有。,2、逐利忘“规”。教师操守缺失的表现还在于一部分教师为了自己的个人利益，找家长为自己办私事，为自己的亲戚谋取利益；还有的教师暗示家长在自己生日、节
3、日送礼送物请吃喝；甚至有的教师在危险面前只顾自己而不顾学生（比如“范跑跑”）。这些老师把教师职业规范、教育行政主管部门的规定置于脑后，可谓是逐利忘规。,3、逐利舍“本”。教师操守缺失还有一种表现，那就是把学生当作自己挣钱的工具，强迫学生到自己举办的辅导班上课，把本该课堂上学习的知识留到辅导班来上。为了多争取学生，教师之间还利用调整座位方式争取学生，广安日报曾报道的广安城区一所学校一个班的语文、数学老师就是典型的代表。他们为了钱，而忘却了教师“教书育人”这个职业责任的根本，不仅损害教师群体的社会声誉，还严重影响了学生幼小的心灵。,二、教师操守缺失的原因分析,1、教师待遇水平仍然偏低。 目前，尽管
4、教师的绩效工资已经兑现几年了，教师的收入水平有了较大的提高，但较之于其他行业部门相比，教师的实际总收入还是不高。比如住房问题，就够教师头疼的。凭教师的工资收入，要想买一套房，宛如天方夜谭。教师也是普通的人，也要生存。于是，少部分老师守不住清贫，利用可能的机会去挣钱，这就造成一部分教师丢失了教师的操守。,我这个学期带三个班的物理，一共是280人，有一个班达到104人。如果按照一个标准班级45人来算，就相当于6.22个班级，而我的工资是1700元。我工作了17年，高级教师，但现在是穷得丁当响。 为了买房子，我每个月要偿还贷款2480元，也就意味着我每个月要用到老婆的工资800元，然后我们就剩下90
5、0元的生活费了。我的孩子现在初二，明年参加中考，如果考上重点高中，那生活费和学费都成问题了，还没有包括购买其他用品，比如衣服之类的。,中国父母养大一个孩子要花多少钱？ 0-3岁：10万元算中等 3-6岁：幼儿期费用至少8万元 NO3：小学阶段：六年要6-13万元 NO4：孩子初中三年，如果不择校，总花费4万元左右；如果择校，要8-15万元左右。 NO5：高中三年，孩子身上的总花费大约3-20万元。,2、教师师德水平有待提高。 教师队伍庞大，就我县而言，在职教师就有几千人。俗话说，林子大了什么鸟就有。几千人的教师队伍中，确有一部分人的师德水平有一定问题，这也在情理之中。因为教师不是孤立的生活在社
6、会之外的。市场经济体制建立、完善过程中的种种问题，比如“向钱看”、“追求物质享受”等潮流也会影响到教师的思想和行为，就使少数教师的师德水平亟待提高，需要教育主管部门和学校共同努力，加强教师的职业道德建设。,3、师德违规行为处罚难施。 教师师德属于软实力范畴，在新的历史条件下如何来认定教师师德水平的高低，这是一个值得大家探索的问题。教师有偿补课、违规办班、给学生购买规定以外的教辅资料、向学生推销商品等操守缺失的行为，其认定和处理存在一定的难度。 一是因为有客观需要的市场。“家教可以提高竞争力。学生的多样性、家长的多样性，家长和学生有接受优质教育的需要，这样就给有偿家教、使用规定外的教辅资料一定的
7、存在空间。正因为如此，少部分教师搞扩大化，通过变相启发、暗示，使一些本不想参加补课、辅导的学生来参加自己的补课、辅导，混淆“真需要”和“被需要”的界限，从而违反教师的职业规定。,二是少数教师的违规行为发生后，家长或学生往往不实名举报或者出面作证，担心教师以隐蔽的方式、行为给予报复，这无疑给纪检部门的调查取证带来了难度，从而影响到对违规行为的查处。所以，对教师违规补课办班、有偿家教等行为教育的多，动真格处罚的少。,三、重塑教师操守的措施,1、发展落实尊师重教国策，逐步提高教师待遇水平。 提高教师的地位，不仅仅是停留在口头上，而应该有具体的行为措施。随着社会经济的发展，国家财政不再是“吃饭财政”，
8、全社会对教师、教育的重要性认识上升到一定的高度时，“尊师重教”的国策才能真正落到实处。教师的社会地位和经济待遇才会有较大的提高，让教师这个职业真正成为全社会最羡慕的职业之一。自然，教师有偿家教等违规行为将得到极大的减少。,2012年我国教育经费投入占GDP4% 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）明确提出，提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例，2012年达到4。教育规划纲要提出，各级政府要“严格按照教育法律法规规定，年初预算和预算执行中的超收收入分配都要体现法定增长要求，保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教
9、师工资和学生人均公用经费逐步增长。,2、改革改革评价机制，落实素质教育。 （1）改革教育评价机制：不唯分数来评价学校和教师。 （2）改变人才观念和用人机制，加大中职、高职招生宣传，改变“千军万马挤独木桥”的局面； （3）改革教育体制，适应社会发展的新情况，积极应对社会各阶层的合理需求，完善校外教育培训和辅导制度； 对于真正需要补课学生的（或家长）要求，教育行政主管部门不能简单的一砍了之、一禁了之，要交给真正的社会力量办学来承担（比如退休教师、未就业的师范毕业生及其他非公务人员）。,3、教育强力推进师德建设，提高教师师德水平。 教育行政主管部门和学校，要在当前历史条件下研究教师师德操守缺失的客观
10、原因，制定师德建设的长效机制和短期措施，做到标本兼治，有效解决教师的有偿家教、违规办班补课等行为。一是要建立完善师德的评价制度，变“软”为“硬”，增强师德考核的可操作性和可量化，变“模糊考核”为“量化考核”；二是将师德考核结果真正与教师的职称评聘、奖励性绩效工资发放、晋职晋级等教师切身利益挂钩，增强教师自觉遵守师德规范的自觉性。,师德建设要抓住两个重点（温家宝总理讲话）： 一是教师要充满爱心。当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人。霍懋征老师说过：“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。” 二是
11、教师要甘于奉献。中华文明之所以绵延不绝、薪火相传，依靠的就是道贯古今的师者，依靠的就是化育天下的精神。选择了做教师，就是选择了奉献，选择了高尚，就是人生中最大的幸福。,4、处理完善处罚制度，加大查处力度。 教育行政主管部门要加大对有偿家教、违规办班、购买规定外的教辅资料等行为的管理和处罚力度。 一是解决好“尺度”问题，厘清“真需要”和“被需要”（关键）； 二是建立师德违规行为的调查制度，完善取证设施（保障）；,三是职责分明，敢于“逗硬”。（基础）分清学校、违规教师责任。如果学校层面积极开展了学习、宣传、教育和管理的工作，教师仍要去违规，其责任应该由违规教师承担：该降级的降级，该扣发绩效工资的扣
12、发绩效工资，该调动的调动。如果学校工作不力、管理不善等，学校校长则应承担相应的管理责任。,此外，教育主管部门还应该加强对社会力量办学的准入管理和办学行为的管理，对那些偷梁换柱、在职教师和公务人员兼职或参与办班的实行重处，从源头上解决好有偿家教、违规补课等问题，自然会极大地减少师德违规行为的发生。,总之，有偿家教、违规补课、推销商品等有违师德准则的行为，小学、初中和高中都不同程度的存在，有一定的广泛性。要解决好这个问题，需要社会经济的发展，需要深化教育改革，需要社会各相关职能部门的综合治理，更需要广大教师不断地加强师德修养。只有这样，才能从根本上解决好部分教师操守缺失的问题。我们期待着这一天早日到来。,谢 谢,