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1、,牛津初中英语7B介绍,牛津教材编写组:何 锋,一、学 生 课 本,牛津初中英语按照“话题功能结构任务”相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。,话 题,任 务,语
2、 法,词 汇,教 学 建 议,话 题,7B有两个模块（Module）六个单元(Unit)，每个模块三个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活（the students here and now），同时向学生周围的世界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。具体内容如下：,返 回,任 务,在以上的话题情景下，各单元的中心任务（Main task）贯穿始终，各类活动均围绕中心任务（Main task）展开，为完成中心任务（Main task）做铺垫。中心任务（Main task）属于输出（Production），旨在培养学生口、笔头综合运用英语的能力。每个模块的课题（Proj
3、ect）是对三个单元能力要求的进一步提升。各单元的中心任务（Main task）和各模块的课题（Project）安排如下：,返 回,返 回,语 法,7B的语法内容主要有：一般将来时，祈使句；介词；基数词和序数词；情态动词（can, could, should, ought to和must）等。各单元语法内容分布如下：,返 回,返 回,词 汇,和7A相比，7B中的生词有一定减少，但仍明显多于传统教材。生词总量为463，其中四会词335（包括7A教材要求三会而到7B教材中升为四会的单词）。各单元的生词数比较均衡，大多在70左右，其中四会词在50至60左右，具体分布情况如下：,返 回,教 学 建 议
4、, 认真研究7B教材，掌握教材的内部体系,以及7A和7B之间的内在联系。 把握教材的基本要求，加强基本技能的训练和基础知识的教学。 营造真实、灵活的语言环境，在具体语境中训练语言，在完成任务的过程中学习英语。 重视词汇教学。 。 重视阅读能力的培养。,返 回,二、配套材料,返 回,牛津初中英语是一个系列配套的整体。和7B学生课本配套的教学辅导材料有：录音带，练习册，自主学习手册，课课练，同步阅读，教师教学用书和教学挂图集。其中，同步阅读为本学期新开发的项目。7B的教学辅导用书在编写体例、特点和指导思想上和7A的教辅大体相同。这里仅对教材录音磁带和同步阅读做一补充介绍。,练习册,录音带,自主学习
5、手册,课课练,同步阅读,教学挂图集,教师教学用书,根据教师和学生的建议，7B教材和练习册的磁带录音量有所增加。磁带共三盒，其中教材二盒，练习册一盒。第一盒磁带包括：1）Comic strip; 2) Reading; 3) Integrated skills; 4) Main task中的passage。第二盒包括教材中的单元词汇表录音。第三盒为练习册录音内容。,返 回,录音带,返 回,由牛津大学出版社约请的外国专家根据译林出版社精心设计的编写大纲创作而成。文章体裁各异，风趣幽默，读来妙趣横生，给学生带来一种全新的阅读体验。 本书与学生课本牛津初中英语（七年级下）的单元设置完全同步。共36篇文
6、章，每6篇文章为一组，与教材的单元主题相对应。学生每周可阅读两篇文章，学完教材中的每单元后应能完成六篇文章的阅读学习。考虑到学生的需求和负担，本书将每篇文章控制在250个单词左右，生词量不超过总词量的5%，即每篇文章不超过12个生词。生词在文后均有音标、词性和中文词义，并标注明其在文章中出现的行数。这些词不要求学生掌握，仅为方便阅读之用。每一文章之后的练习分为阅读理解题和延伸题，帮助学生加深对文章内容的理解，同时扩大学生的知识面，增强学生的阅读兴趣。,返 回,牛津初中英语同步阅读（七年级下）,返 回,返 回,祝各位老师 身体健康 工作顺利 万事如意,牛津初中英语编写组 译林出版社 牛津大学出版社,电话：025-83304650 传真：025-83242328 网址：http:/