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1、加强学校资源的接收和使用 我市现代远程教育工程的希望,浏阳市教科所 谢海流 2008年6月12日 联系电话: 663893 QQ:454931723 Email:,一、农村远程教育存在的问题,1、学校在线少,资源接收不齐; 2、大多数教师没有看见过远程教育资源,没使用过远程教育资源; 3、远程教育电脑损害、丢失。,二、农村中小学远程资源介绍,三、远程教育IP资源接收,接收、使用较好的学校:小河中学,蕉溪中学,集里中学、长南路小学等学校,1、远程教育 IP资源接收时间和内容,无人值守和漏收问题的解决,无人值守 下载一个定时开、关机软件,定时开关电脑,学校可在以下时间段(7:3024:00)保证正
2、常开机,确保学校局域网内的师生能够正常访问资源。 漏收问题的解决 如果因停电等特殊原因未能正常接收某期的资源,中学可以在周日补收,小学可以在周六全天补收;补收就可接收齐全本期内容(原来接收的不完整资源将被覆盖掉)。,对学校服务器扩容,在服务器上另加一个320G的硬盘专门存储远教IP资源,本机120G的硬盘专门存储视频资源,这样就可以接收中学、小学资源,校园内的每位教师在家中都能直接访问校园网站和下载资源。,2、远教IP数据接收系统软件,、农村远教接收卡CDVBAny2030S驱动程序; 、远教IP数据接收系统; 、远教资源浏览器。,下载:首先登陆浏阳教研网的远程教育:远程教育IP卫星接收软件及
3、使用说明。 安装顺序:先安装远教IP数据接收系统,再安装远教资源浏览器。 远教IP数据接收系统软件的安装点击SetupFileTray2.54.exe,按屏幕提示操作。再运行SetupREBrowser,安装资源浏览器。安装功能后桌面会出现图标:,3、找IP系统编号并注册,、查找系统编号:单击 “大耳朵”图标进入远教IP数据接收系统,蓝色标题栏上有一12位数字的系统编号。 、检查中央电教馆是否授权 。 !,接收完成,正接收,准备接收,查看通知等,改变存放目录等,显示系统信息,浏览资源,注册,注册方式: 先通过任何方式发给谢海流 湖南远教办: 邮箱: 查询: 电话:01066490999 中央电
4、化教育馆 :,四、农村中小学远程教育资源的使用,通过资源浏览器直接使用自己所任教的学科资源步骤为:首先双击农村中小学远程教育-资源浏览器进入,双击选中的内容,再双击就可以打开其中的教案示例、媒体资源、探究活动、习题精选、扩展资料等资源进行上课了。特别是其中的媒体资源,有视频材料、动画素材、教师现成课件,教学实录,内容特别丰富,并且体现了新课程教学理念。或将主页发送到桌面快捷方式! 拷贝自己认可的资源的步骤为:在农村中小学远程教育-资源浏览器上,找到资源,然后单击右键,点击属性,找到你所需资源的保存路径,再进入我的电脑,根据路径找到该文件,然后下载该动画、视频等内容,然后复制到其他电脑上使用,或
5、进行再创造。或者双击后,保存到一个新文件夹中。否则会自动保存到桌面。,“教师发展”版块的使用,“教师发展”版块将理论培训和教学实例相结合,将大大促进教师专业的成长和发展。 “教师发展”版块分为专题报告、培训教程、教学案例三部分,通过专题报告,教师可以了解到专家针对各学科的课标解读和教材分析,便于教师掌握课改精神和教材精髓。培训教程,提供了一个为教师学习信息技术,学习各学科最新教育教学理念的平台。教学案例部分通过各学科大量的优秀教学课例视频,为教师课堂教学实践提供了参考模板。况且每个学科均将理论培训和教学实例紧密结合,使得教师校本教研有章可循,有法可依。,远程教育资源的共享,我们可以将远程教育接
6、收电脑既做接收机,又做服务器使用。 :将IP数据接收软件升级到最新版本2.54版(2006年5月11日更新),该版本带有远教资源浏览器2.01,在同一局域网内,只要安装“远教资源浏览器”,在确保接收主机IP数据接收软件打开运行的前提下,该机器便可访问资源接收服务器上的各种资源。 :用serv-u软件,建立ftp服务器,将主目录指向远教资源库D盘,这样D盘内容便可在局域网内共享。 :通过IIS,建立WEB服务器,将主页文件指向远教资源的首页index.html,向局域网内用户公布访问地址。 :将远程教育接收电脑资料盘在局域网内共享,让师生通过网上邻居访问。,查找接收到的资源,播出的文件夹是以汉字
7、的拼音首字母命名的,如xxpd就是小学频道,czpd就是初中频道,以此类推:课程资源(kczy)、学习指导(xxzd)、教师发展(jsfz)、帮助(bz)、使用指南(syzn)、网站导航(wzdh)、新闻(xinwen)、为农服务(wnfw)、少年文化(snwh)、小小律师(xxls)、科学人生(kxrs)、专题教育(ztjy)。查找接收到的资源可以按照对应文件夹名来进行查找。,远程教育资源的整理,不主张每周都按“学期科目年级版本课题”分类进行资源整理,原因在于中小学远教资源它本身是一个做好的静态网站,其中各资源的链接均在发布前已经做好,中央电教馆只是分周次播出,最后全部播完时,学校接收到的所
8、有资源即为一个完整的网站。如果分周次整理,不但会加大管理员的工作量,也容易使资源管理变得混乱,甚至容易损坏丢失资源;作为教师使用来说,也不利于直观查找。因为,要找到一个合适的资源,可能比直接访问网站要困难得多。 当然,远程教育资源并非不要整理。在有足够的硬盘容量的前提下,我们认为应该在学期所有资源全部播齐,学校接收完整后再进行整理,因为这时的资源本身就已经按“学期科目年级版本课题”结构保存的。那么管理员该干什么工作呢?那就是分科、年级、版本来刻盘了。这样,来期教师需要借用,就只要借某科目某年级某版本某册的光盘就行了(全册内容全在其中)。也可以每周将其他版本删除!点击右键搜索,删除Bsd-keb
9、iao,sj-kebiao文件夹。,刻录成数据光盘,到期末将课程资源中这一科目的全部课程资源复制刻录成数据光盘。具体做法是:先找到相应科目课程资源存放位置,以07年上半年的初中七年级人教版语文为例: 第一步:打开Nero刻录工具,选择“数据光盘”下“数据光盘” 第二步:选择“添加”,找到D:czpdkczyshang下的yw(语文)、index.htm(主页文件)、linkpage(辅助文件夹)、res(辅助文件夹),将上述四个文件或文件夹全部选中,再选择“添加” (添加index.htm、linkpage、res是为了使网页保证完整性)。 第三步:等处理完成后,就可以单击下一步就开始刻录。(
10、我市使用的都是DVD刻录光驱,DVD光盘容量一般为4.7G,所以基本上可以将一学期该科目课程资源刻录完),教师借用时,只须打开光盘中的主页文件index.htm,基本即可访问光盘上的所有资源。,远程教育地网资源的使用,http:/ 下载浏览器; 通过搜索可以直接浏览; 提倡下载资源后再浏览。,五、浏阳市远程教育督导评估表,六、远教站点售后服务联系方式: 1、免费维修电话:800-8786-995 驻点(城东新村)维修站: 联系人:粟波阳 电 话:13787096051 ( 696051 ) 长沙湘计华湘计算机有限公司 项目经理:周 颖 联系电话:5559955(办)13707313846 2、
11、联想服务热线:800-810-8888 3、湖南省电教馆报修网站: http:/ 负责人:王劲松 4420120 13017313363 王子权 2204310 ,七、推荐的远程教育网站: http:/ 浏阳市教研网远程教育 http:/ http:/ http:/218.86.63.158/%E6%A8%A1%E5%BC%8F%E4%BA%8C%E7%9A%84%E5%BA%94%E7%94%A8/bangzhu/start.html远程教育工程教学培训教学包 (视频) http:/ 2、跟主管教学的教务主任推介教学光盘。(http:/ 3、做好借领使用记载。,八、站点管理员职责:,模式一远
12、程教育站点管理员的职责,1、将远程教育IP资源接收齐全,进行整理。并且将容量大的流媒体等刻录成DVD光盘。 2、在校园网内的计算机上安装远教资源浏览器。 3、并将远程教育资源地址设为所有办公电脑的IE首页。 http:/172.100.10.89/xxpd/homepage/xia/index.html. 4、跟主管教学的教务主任推介远程IP教学资源,促使科任教师观看资源、熟悉资源。 5、做好使用记载。(还包括模式一的职责),模式二远程教育站点管理员的职责:,远程教育资源的管理,是远程教育工作中最困难、最复杂、最重要、最关键的工作。 资源管理的好坏直接影响后期的应用工作和教学教研的开展,要么形
13、成许多“信息垃圾”,要么广大师生难以使用,要么失去数据影响工作。 远程教育资源下载以后,管理员的大量工作就是进行资源整理、发布信息,删除不用的“信息垃圾”,保留有用的资源,通过各种方式将有用的资源保存下来与师生共享。,1、做好计算机的“一机三用三服务” 即课堂上学生用,为课堂教学服务,开展网络环境下的教学; 课余时间教师用,为提高教学使用设备服务,利用网络环境备课,开展教研活动和教师培训; 节假日农民朋友用,为农村经济服务。 2、服务器的计算机名或服务器IP地址作为学生机和教师机的浏览器首页,就可以实现当打开浏览器上网时,就看到最新的远教资源。 3、模式一、二的职责。,模式三远程教育站点管理员
14、的职责:,九、三个练习,1、在自己的电脑上安装农村远教接收卡CDVBAny2030S驱动程序;远教IP数据接收系统;远教资源浏览器。 2、到小河中学的远程教育资源上看看:http:/172.100.10.89/xxpd/homepage/xia/index.html 3、到农村中小学现代远程教育工程资源服务平台注册,下载安装播放器,查找一个资源。http:/ 学生:生活经验,知识基础; 学习过程:学习的参与度、体验感悟等; 发展 :认知的发展与情感的发展。(也包括促进教师的发展。),有效教学应该记住的三个观点: 三个必讲核心问题必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲; 三个不讲学生已经掌握的内容不讲
15、,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲。 课堂学生自主学习和训练的时间一般不少于20分钟。,信息技术课 留下熟练的操作,留下异彩纷呈的作品, 留下良好的习惯,留下自主合作探究的足迹。 语文课 留下鲜明的形象,留下鲜活的语言, 留下至诚的情感,留下至真的感悟。 数学课 留下思维,留下数学意识, 留下数学思想,留下解决问题的能力,教学追求的三种境界,第一境界:按照教学的常规要求,遵循教学六认真的规定,踏踏实实地上好课,将知识成体系地传授给学生,教师特别注重学生认知结构的形成和完善。这是教学的基础境界。 第二境界:厚积薄发,左右逢源,关注教材,更关注学生,以深厚的学科底蕴和精湛的教学技艺,上出具有磁力的
16、、精彩纷呈的课来。 第三境界:课堂教学的审美境界。课堂是教师展示教学艺术、教育魅力的舞台;学生既是在探索学科知识的奥秘,又于不知不觉间进入到审美的氛围中;从教师那儿发出的教学讯息,已经成了学生观照的审美对象,而学生眼中的教师,在这样的教学境界中,简直就是美的化身。,我们期待这样的教学: 见解深刻、独具慧眼、旁征博引、循循善诱、充满智慧、精益求精,让学生充满梦想和希望。,1、坐到学生身边去,观课者最好提前进教室,通过与座位周围的同学寒暄和聊天,了解和关心他们的学习和生活等,舒缓学生可能的紧张和压力,同时密切与学生的关系。 必要的时候,施以援手! 观课焦点从教师转移到学生。只有这样,观课教师才能直
17、接了解和观察学生的学习活动、精神状态、学习的感受和体验,才能从学生学的角度(即围绕学习活动和学习状态)提出更有价值和意义的讨论话题和问题。,十一、学会观课、议课, 学生自主探索阶段,在小组内合作交流之时,在学生做课内练习之时,我们可以站起来,看看学生们在做什么?了解学生的认知策略,合作意识,性格特征,检查学生的学习效果。,第一,需要观察课堂上发生了什么,观察的对象不仅有教师,而且包括学生。教师讲了什么?学生说了什么?做了什么? 其次,在观课过程中,教师要集中注意力及时捕捉课堂信息。因为,在鲜活的课堂中,有些细节转瞬即逝,过去的不可能再“回放”。若忽略某些细节,感知就会出现断裂,影响对问题的深入
18、研究。 第三,观课,不能只记录标题和黑板提纲,要记录细节,因为教学就是一堆细节。细节往往最能反映教学的理念、功底和内涵。,2、观课观什么?,第一,在观察老师教的行为和学生学的行为时,必须思考授课教师行为背后的教学理念和教育追求,这种思考使我们对课堂教学的研究和讨论不是就行为而行为,而是行为和理念统一,理论和实践统一。 第二,需要思考“假如我来执教,我会怎么做,我会怎么处理这个知识点或教学环节?”这种思考使观课者不做旁观者,而是置身其中。 第三需要思考议课时交流什么和怎么交流。,3、观课中的思考,4、议课要触及深层次的东西,观课议课要促进教师反思。议课时,可以先让教师分析教学设计与教学效果之间的
19、差距以及原因,以及对某些调整的思考。 引领教师思考和实践当前最需要解决的问题,避免就课论课、就事论事,5、 议课要议出联系。 、学生的学习方式和状态与教的方式和状态的联系,通过学生的学来映射、考察教师的教; 、教学行为与教学理念的联系,从行为入手讨论支撑行为和技术的理念(整合理念),探讨怎样通过改变理念达到改变行为的目的; 、教学过程与教学结果的联系,从过程入手推测结果,探讨怎样通过优化过程达到理想的结果; 、实际教学与学生实际情况(学情)的联系;,面向学生! 走进课堂! 用于教学!,十二、农村中小学远程教育的目标:,共同打造湖南省远程教育示范县市!积极推进教育信息化。大力推进信息技术与学科教学的有机整合,积极开展教师的信息技术培训,努力提高信息技术教育的应用水平和质量,开发网络课程、网络教学,建成一批真正的数字化校园。,祝你快乐,不止今天,还有明天; 祝你健康,不求多强,但求无恙; 愿你发财,无须太多,用之不完; 愿你幸福,不要多久,只要一生!,