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1、科研论文的撰写与教师专业发展,金牛区教育研究培训中心 夏子辉,一、关于今天讲座的说明：,治一种疾病的药是好药；,治多种疾病的药是去痛片；,治百病的药是假药；,药到病除的药是毒药；,消除一个误区：不要轻易相信别人有撰写论文的“功夫秘诀”。最有效的办法是结合实际，自己在实践中探索。,1、关于讲座的效果,2、关于讲座的题目,第一，评奖工作的需要。,第二，专业发展的需要。,第三，科研工作的需要。,二、教师该不该写论文？,1、教师是一门专业，写论文是教师工作的一部分。,第一种观点：教师是一门职业。,第二种观点：教师是一门专业。,第三种观点：教师是一门事业。,所谓专业，需要经过专门的训练、教育和培养，具有
2、较为系统、独特的专 门知识和技术的一种职业。 日本学者认为，一项职业称得上是“专业”至少要符合三个基本条件： （1）它是一般人不可替代的、独特的，而且是社会所不可缺少的服务； （2）这一服务的提供者必需具有高度而复杂的知识与技能，因而需要经过长 期的专门教育和训练； （3）具有广泛的职业自主权。,二、教师该不该写论文？,1、教师是一门专业，写论文是教师工作的一部分。,专业精神,专业知识,教育学、心理学、教育研究的基本知识,学科知识,文化知识,实践知识,专业伦理,发现能力 收集和处理信息的能力 教学研究的组织协调能力 教学研究和指导能力 试卷的命制和试卷的分析能力 发现和提升先进教学经验的能力
3、组织开展课题研究的能力，撰写学术论文的能力 交往能力 与教研工作有关的公文写作能力 使用现代教育技术的能力,专业能力,专业自主 教育理念的引领能力 教学法规的解读能力 学科教学的评估能力 学科教学的指导能力 教学经验的提升能力 科研课题的研究能力 语言交流的表达能力 团队组织的协调能力 信息资源的搜集能力 终身学习的坚持能力,二、教师该不该写论文？ 1、教师是一门专业，写论文是教师工作的一部分。,2、总结和提炼教学经验，有助于对教学规律的认识。,教师工作专业性的两个最主要标准：,（1）教师要有研究意识和能力，教师要成为研究者。,（2）教师能专业自主，教师在特定的教育情境中可以 自主选择特定的教
4、育行为和教学策略。,教师成为研究者，必须要具有科研意识和能力，能将教育教学实践的经验加以总结和提炼。 教师对所教授的科目有深刻的理解，精通学科专业知识。 教师了解学生关于本学科已有的观念和背景知识，知道如何将学科知识传授给学生。,二、教师该不该写论文,1、教师是一门专业，写论文是教师工作的一部分,2、总结和提炼教学经验，有助于对教学规律的认识,3、实践发展很快，理论更新很快,国内：成功教育、愉快教学、目标教学、和谐教学、素质教育、反思性教学、新课改理论、生成教学理论、同课异构理论,国外：布鲁纳 ( JS Bruner )发现学习理论 维特罗克 ( M C Wittrock )生成学习模型理论
5、格拉泽 ( R Glaser )反省认知理论 安德森 ( J R Anderson )认知策略迁移理论 班杜拉 ( A Bandura )社会学习理论（或造型模仿理论） 布卢姆 ( B S Bloom )目标教学理论 波斯纳 ( M I Posner )反思教学理论 奥苏伯尔 ( D P Ausubel )成就动机理论、教材组织与 结构理论 加登纳 ( H Gardener )多元智力理论。,1、实践发展得很快，教育理论也更新得很快。,2、借鉴和应用国外教育理论有一个本土化的过程。,3、国内教育教学理论大多是国外教育教学理论的衍生或翻版。, 几点启示：,二、教师该不该写论文,1、写论文是教师工
6、作的一部分,2、将工作总结、提炼，有助于教学规律认识,3、实践发展很快，理论更新很快,4、职称、晋级、评优，论文是硬件,1、提升理论素养和学术水平是中小学教师的基本职责。,2、没有时间完成学术论文和专著的真实性和可信性。,3、论文仍是当前职称评审和晋级评优的硬件。,几点思考：,三、教师怎样写论文,1、论文格式,参照中国教育学刊等与国际接轨的核心期刊, 题目 摘要 关键词 引言 正文 结论 注释 参考文献,2、论文内容, 写身边的事, 写社会关注的教育热点、难点、关键点、焦点等问题, 关注学校办学和发展问题,(1)科研论文选择主题，找准切口，更新观念，务求新意,(2)普通论文, 写实践体会,四、
7、我们教师在写论文时存在的问题,（一）题目不合适,1、多个主题：改革课堂教学方式，实现教学相长 和师生共同发展,2、脱离实际：将教室布置成圆形、弧形、马蹄形等,3、题目落伍、过时 ：课堂是知识、能力、情感教 学的结合,4、题目表述不清：同在一片蓝天下,（二）题目与论文内容不符,1、内容的论述不合理,2、概念界定不清楚,（三）研究不深入,1、主要限于方法介绍,2、限于常规的描述,3、限于经验总结,（四）准备不充分,1、首先明确写什么？,2、用事实说话、案例说话、数据说话,（五）表述不规范,1、格式不规范,2、语言表述规范,五、写论文“三步曲”,1、是什么对分析问题有一个简单的界定,2、为什么？找原
8、因,3、怎么办？寻找对策,六、重视积累、明确方向,1、学科教学方向,2、班主任工作方向,3、形成自己的体会,七、撰写论文的几点体会：,1、格式要规范，避免随意性,2、标题要新颖，具有时代性,3、论点要鲜明，富有层次性,4、论据要充分，具有可信性,5、论证要严谨，体现逻辑性,6、界定要清楚，具有科学性,7、语言要提炼，注意精炼性,8、谋篇要布局，注意结构性,教师需要发现的眼睛 教师需要经常反思 教师需要自觉的行动,八、给教师们的几点建议,“汝果欲学诗，工夫在诗外。”,捕捉自己生命中的每一次感动,不断给自己以积极的心理暗示 我是重要的！ 我是能干的！ 我是优秀的！ 我是快乐的！ 我是美好的！,学会欣赏教师的每一个闪光点，给教师以真诚的鼓励。,让自己的心灵变得丰富和深刻,恳请各位老师批评指正！ 谢谢各位老师！,