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1、2010-2011学年度,教育科研工作会,当前教育发展政策热点,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)07月29日 国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)06月06 日,以人为本全面实施素质教育的战略发展核心,指导方针：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量 着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,学前教育,基本普及学前教育。幼儿习惯养成、智力开发和身心健康,义务教育要求,巩固提高九年义务教育水平：注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。推行小班教学。 推进义务教育均衡发展：义务教育均衡发展保
2、障机制；实行县（区）域内教师、校长交流制度 减轻中小学生课业负担：率先实现小学生减负，建立学生课业负担监测机制,高中阶段教育要求,推进课程改革：课程管理、教法与学法 选修课 建立科学的教育质量评价体系 学生发展指导 推进培养模式多样化,职业教育：大力发展,培养模式：校企结合、工学结合、顶岗实习 多渠道投入机制 “双师型”教师队伍 实训基地建设 职业学校基本办学标准 职业教育质量保障体系 基础教育、职业教育和成人教育统筹：课程开发 农科教结合,体制改革,现代学校制度 创新人才培养模式,国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年),指导方针：服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、
3、整体开发 战略目标：规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍，确立国家人才竞争比较优势，进入世界人才强国行列 实现策略：遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律，加快人才发展体制机制改革和政策创新,一个核心：打造教育科研品牌区,教育科研成就明显：数量多，成果丰富 教育科研成效突出，全市有代表性 科研管理形成有品牌效应的模式，特色、亮点突出 可持续发展的潜力，前瞻性、生长性强 两支队伍建设成体系 科研氛围好：参与率、认同度 教育科研教育决策参考作用明显，为教育发展的贡献率高,“区域教育科研可持续发展研究”实验学校（待定）,中学5所 小学9所,组建学术报告团开展学术报告,学校自荐报名 区级二
4、等奖以上的科研课题组主研 一学期23次（10月、11月）,科研品牌建设的简报制度,重大活动报道 69次,教育科研立项课题研究报告汇编（135）,报告目录挂在网上（) 9月30日止，交报告电子稿（) 注明（电子表格）：学校、课题名称、执笔人署名,特色学校专项课题的管理,中学：二外、广益中学、南坪中学 小学：珊瑚小学、南坪小学、天台岗小学、江南小学、弹子石小学 结题安排：9月内完成结题报告，传至 形式：1.区域集中会议结题（总课题组、规划办）10月；2.现场会议独立结题,结题报告必备的参考文献,钟燕，学校变革之特色学校发展战略论，重庆出版社，2008.12 人民教育2009.3-4 人民教育200
5、10.3-4,南岸教育组稿,第四期，至10月15日止 重点：数字校园建设与管理的经验、信息技术与学科课程整合、教师现代教育技术能力培养 形式：论文、案例、故事、调查报告、简讯、照片,校本课程建设成果梳理,纲要（课程标准）等 教案 案例 论文（教师、学校管理） 故事 报告（调查、总结） 评估方案,小学教育科研管理整体思考,进一步培育教育科研氛围，彰显教育科研的发展价值，认同度高 加强校本研究，积累、培育教育管理与研究的草根经验 持续深化科研成果，提高科研品牌质量和档次 加强两支骨干队伍建设 加强教育科研对学校决策影响力 独立课题的视导、推进常态化,开题管理：答辩,拟立项市规划课题的培训和开题（4
6、项）：江南小学、龙门浩小学、学府路小学、附小（10月） 区科委立项课题开题3项：长生小学、迎龙小学、涂山小学（9月） 区教委立项课题（10月）：待定（新市场小学、天台岗小学、野猫溪小学、兴隆湾小学、文峰小学、大兴场小学、长生小学）,结题管理,中央电教馆1项：学府路小学 市规划课题3项：南坪小学、天台岗小学、弹子石小学 区教委9项：金竹小学、川益小学、珊瑚浦辉小学、窍角沱小学、大佛段小学、龙门浩小学、南坪小学、黄桷垭小学、广阳镇小学 区科委2项：上浩小学、南山小学,研究活动的管理,校本研究：研究常态化，参与主动化 市级层面3项： 区级2项：窍角沱小学、黄桷垭小学,课题申报,区科委课题：金山路小学、新市场小学已启动,教育科研的联合视导（10月内）,目标：调查分析，提炼典型经验，打造区域科研品牌，发现并解决科研管理与实践问题，促进区域科研可持续的科学发展。 珊瑚小学、江南小学 形式、内容：听课交流、问卷反馈、资料呈现、集中汇报、点评引领等,机制建设,学校的问题收集机制 成果应用机制 建议、建言提交机制 ,“教育科研”落实第一生产力,教育变革推进器 教师专业发展的动力 教师的幸福之源,