拿来主义鲁迅.ppt

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1、,拿来主义 鲁 迅,且介亭杂文缘起,有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域,这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半,成“且介”,以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的,形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。,杂文,杂文以议论和批评为主而又具有文学意味,是文艺性的社会评论。主要指“五四”以来,以鲁迅为代表的那种精辟、犀利,带有浓烈的文艺色彩的议论文章。它既是议论文,有议论性,旨在说理;又可归入文艺作品,具有文学性、形象性。它短小精悍,能大中取小、小中见大,以幽默、讽刺的文笔,鞭挞丑恶,针砭时弊,求索真理,剖析人生。好的杂文,被

2、誉为“匕首”或“投枪”。,写作背景,1、清朝政府实行“闭关主义”,其结果是落后挨打;鸦片战争以后,清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”。 2、国民党反动政府继承他们的衣钵,九一八”事变之后,蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义,从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降路线,实行“送去主义”,主张“全盘西化”,中国面临着“殖民地化”的严重危机。 3、当时(1934年)在文化工作者中间,在对待中外“文化遗产”问题上,存在两种错误认识,概括起来,就是“全盘否定”和“全盘西化”。对此,鲁迅先生提出要运用“拿来主义”,反对“闭关主义”和“送去主义”,主张取其精华、去其糟粕。,自诩 孱头 国粹 孱弱

3、 吝啬 倘使 脑髓 徜徉 冠冕堂皇 蹩进 残羹冷炙,x,bi,ln s,chng,tng,chn,cn,su,gun min,gng zh,cu,1、本文的中心论点是哪一句?,2、第7自然段: 所以我们要运用脑髓、放出眼光,自己来拿!,实行“拿来主义”的原因,2、第7自然段: 所以我们要运用脑髓、放出眼光,自己来拿!,1-6自然段:因为,整体感知,找一找,破,拿来 主义,拿来主义,表现、本质、危害,立,破,正确态度,占有,挑选,三种错误态度,闭关主义 送去主义 送来主义,先破后立,立,找一找,研读第一段,“闭关主义”表现是什么? 有什么危害?,表现:自己不去,别人也不许来。,危害:大门被枪炮打

4、破(鸦片战争),碰了一串钉子(割地赔款),导致送去主义。,议一议,“送去主义”的表现是什么?,闭关主义送去主义,古董展览,绘画展览,梅博士出国,卖国主义,议一议,精读第二、三两段:,一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害? 运用什么论证方法?,根据第2段可以看出,一味的“送去”,有悖于平等,祸延子孙,沦为乞丐,无法立足于世界民族之林。,类比证论:是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。,已知事物 相同特点 比较类推,尼采: 自诩是太阳,光热无穷 只是给予,不想取得 他发疯而死,沦为乞丐(亡国灭种),中国:,自诩地大物博;,崛起地

5、下的煤就足够 全世界几百年之用,“送来主义”的表现是什么?结果是什么?,鸦片、废枪炮、电影、各种小东西,结果:大受其害,对外国文化一概排斥。,所以:实行“拿来主义”要“运用脑髓,放出眼光,自己拿来”。,运用脑髓指用脑筋独立思考,有主见;,放出眼光指要看得清,有辨别力;,自己拿来主动选择,自己拿。,作者在批判“送去主义”之后,是怎样论述“拿来主义” 的主张的?思考下列问题:,(1)“大宅子”实际指的是什么?对待文化遗产,文 章一共列举了几种态度?,(2)“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?,?,怕被染污徘徊不敢走进门,害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者,对待文化遗产的三种错误态度,第一种错误态度,

6、指哪类人?,孱头,勃然大怒放一把火烧光,盲目排斥的虚无主义者,第二种错误态度,指哪类人?,昏蛋,欣欣然蹩进卧室大吸鸦片,崇洋媚外全盘西化的投降主义者,第三种错误态度,指哪类人?,废物,“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的?,姨 太 太,喻文化精华,喻精华糟粕 并存的文化,喻文化糟粕,喻腐朽淫糜 的封建文化,一言以敝之,“拿来主义”者对待文化遗产是:,比喻说理:,吸取精华,剔除糟粕!,形象、具体、浅显生动。,鱼 翅,鸦 片,烟枪烟灯,思考?,文章结尾共有五个句子组成, 如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?,问题设计:,().对待文化遗产,我们应该怎么办?,().“拿来”之后怎么办?,().“拿来”有何意义?,().怎样才能“拿来”?,().“拿来”的最终目的是什么?,“拿来主义”是鲁迅先生的创见,是一种形象的说法,即批判地继承文化遗产,吸取精华,剔除糟粕。与毛泽东倡导的“古为今用,洋为中用”的精神完全一致。 今天是一个高度开放的时代,中国正走向世界,世界也在瞩目中国。 那么,作为一个青年人,在民族复兴的今天,我们该如何取舍? 请大家回去写一篇短文谈谈今天我们该怎样运用“拿来主义”?,谢谢!,

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