1、 活动目标：1初步学会演唱歌曲，体验乐曲诙谐的特点。2创编歌词内容，增强学习兴趣。3了解换牙的常识，消除换牙带来的恐惧心理。4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动重难点：熟悉歌曲旋律，了解歌词。学习唱歌曲中的节奏型 X XX | X X 0。活动准备：1. 活动前了解本班幼儿换牙的情况2. PPT课件 音乐3. 图谱 节奏型活动过程：1出示图片，让幼儿观察，以谈话方式引出歌曲中的节奏型让幼儿练习，为下面的学唱歌曲做准备。2. 逐一播放课件PPT图片，通过师幼多种形式的互动，帮助幼儿理解、熟悉歌词内容，初步感受歌词的诙谐有趣。3. 在幼儿表
2、达换牙情绪的基础上，进一步了解换牙的常识，知道换牙是一种长大的表现，要以积极的态度对待。4. 对照图谱，完整的欣赏歌曲，知道：(1)歌曲的名字？(2)歌曲中的间奏部分？5. 对照图谱，跟随音乐学唱歌曲。(1)集体轻声跟唱。(2)引导幼儿将“牛牛”改为正在换牙的幼儿乳名，激发幼儿复习演唱歌曲的兴趣。(3)鼓励幼儿在演唱“大家哈哈笑了.”时，用自己夸张的动作和表情表现出来，充分体验歌曲的诙谐有趣。6. 创编歌曲。让幼儿根据已有的生活经验，充分发言：牙掉了，哪些东西吃不动？替换掉歌曲中的“排骨”和“苹果”进行演唱，激发幼儿的创造力。7结束部分。小朋友的牙齿会掉，爸爸妈妈、爷爷奶奶在小的时候会掉牙吗？
3、他们掉牙时会是怎样的想法呢？还有，我们人类的好朋友 小动物它们也会掉牙吗？请小朋友们回到家里找一找答案，下一次我们一起分享，好吗？活动反思：我觉得本次活动在教学支持策略上有几个亮点。1、故事牛牛的牙齿贴近幼儿的生活，与他们的经历相同，为幼儿较快的掌握歌词提供了有效的教学策略，同时在学习歌曲的过程中我还为幼儿提供了图谱。图谱中“牛牛”诙谐可爱的表情让幼儿很快的掌握歌词，快乐的学唱歌。、这首歌曲特别适合幼儿进行创编，创编的难度也可以逐渐提高。一开始由于幼儿歌曲少熟悉，所以创编的难度是把“牛牛”换成幼儿的名字，并根据幼儿的性别分别替换“老公公”或者“老婆婆”。歌唱的积极性很高，充分发挥了幼儿的主体作用。
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