《课程标准关于经济生活的目标.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课程标准关于经济生活的目标.ppt（21页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课程标准关于经济生活的目标,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，知道社会主义的根本任务是发展社会生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心；了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，知道社会主义市场经济的特点；认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能，理解公平和效率的关系，珍惜诚信的价值，增强法律意识，培养进取精神，树立科学发展观。,基本环节,高考政治学科能力考查目标和要求,正确处理时政热点与课本知识的关系 近年来的高考题都可以在教材中找到知识的支点，即“题在书外，理在书中”。课本知识是认识理解现实热点问题
2、的“工具”，要在课本中为热点问题“寻根”。因此，有必要围绕新问题、新情境重新整合课本知识，选择最有利于该知识运用的角度进行知识梳理，结合热点专题开展“立体式“的复习。,3月5日，李克强代表国务院在十二届全国人大二次会议上作政府工作报告。 一、2013年工作回顾 二、2014年工作总体部署 三、2014年重点工作 （一）推动重要领域改革取得新突破。 （二）开创高水平对外开放新局面。 （三）增强内需拉动经济的主引擎作用。 （四）促进农业现代化和农村改革发展。 （五）推进以人为核心的新型城镇化。 （六）以创新支撑和引领经济结构优化升级。 （七）加强教育、卫生、文化等社会建设。 （八）统筹做好保障和改
3、善民生工作。 （九）努力建设生态文明的美好家园。,政府工作报告目标数字 六大指标看2014中国经济走向经济增速预期目标不变，是一种稳中求进的取向。,六大数字标注改革“硬任务”,“向深化改革要动力。”5日上午，李克强总理的政府工作报告77次提到改革，透示出政府工作的主旋律。 从群众最期盼的领域改起，从制约经济社会发展最突出的问题改起，从社会各界能达成共识的环节改起使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，让全社会创造潜力充分释放，让公平正义得以彰显，报告中的六大关键数字标注出2014年的改革“硬任务”。,【数字1】经济增速7.5%左右：重在调结构。这已是连续几年将增速调低、设在这一数值。
4、先前这一指标曾连续7年设为8%左右。国际横向比，在全球低迷状况下，这依然是高速度；自身纵向比，速度略低符合实际，也说明中国经济将在调结构、重质量上下功夫。,关键词：7.5% 主要矛盾不再是速度问题，而是质量和效益问题,7.5%是综合考虑国际、国内多重因素基础上作出的主动科学调整，符合中国实际，体现了“稳中求进”的总基调。 从国际看，世界经济尚未走出国际金融危机的阴影，增长动力不足，继续下行的压力不减，对我国外需稳定增长产生较大影响。从国内看，我国经济发展中不平衡、不协调、不可持续的矛盾和问题仍很突出，经济增长下行压力和物价上涨压力并存，部分企业生产经营困难，节能减排形势严峻。“在这种情况下，适
5、度调整经济增速，有利于稳定和控制物价，有助于国民经济的综合平衡。”,【数字2】物价3.5%左右：警惕上涨冲动。近期物价又有抬头趋势，推动物价上涨的压力正在积聚，预计物价将进入回升周期。,【数字3】赤字13500亿：创出历史新高。增加赤字，将有助于发挥积极财政政策效力，向调结构、惠民生倾斜，但需警惕地方投资热。 【数字4】M2增长13%左右：释放控物价信号。稳健货币政策将既适当调节流动性，也显现审慎指向。 【数字5】 【数字6】新增就业1000万人以上：当前经济复杂多变，就业难和招工难并存，完成高质量就业并不容易。,经济生活实际问题分析的基本思路 1围绕资源优化配置和经济效益提高这一核心问题展开
6、分析。 （1）资源稀缺与人的需求的不断发展是经济生活中的主要矛盾。经济效益是经济活动的根本出发点。要提高经济效益，促进经济发展，最根本的就是实现资源优化配置。因此，分析经济现象，思考经济问题，都必须着眼于经济效益的提高，从实现资源的优化配置入手。,（2）要树立资源（节约）意识。 要注意在市场经济条件下，在知识经济时代，资源的表现形式是多种多样的，除了传统的土地、资金、生产资料之外，技术、信息等都是资源。再如：“人才资源是第一资源”，优化人才资源配置是优化资源配置的关键性的方面。文化也是重要资源，如：优秀的企业文化构成企业的核心竞争力，积淀优秀文化的人文景观的旅游资源，等等。随着“循环经济”、“
7、节约型社会”，“建设美丽中国”，“生态文明”等概念的提出，今年资源问题仍然是热点。,2运用两种调节机制。 资源优化配置的要求或表现：一是实现供求平衡（就全国而言，要实现总量平衡）；一是资源向优势生产者（企业和农户）集中。这就必须合理利用市场调节和宏观调控两种机制。,（1）充分发挥市场调节的决定性作用。 培育市场主体，尊重其主体地位，使企业、农户能根据市场信息（面向国内国际两个市场，利用国内国际两种资源）自主经营。 加强市场体系建设，整顿和规范市场秩序。 （2）搞好国家宏观调控。 经济手段：制定和实施经济计划、经济政策，合理运用经济杠杆（税收、利率、信贷、汇率、物价等）联系国家的十二五规划，20
8、13年的政府工作报告等 法律手段：完善市场经济法律体系，加大执法力度，熟悉、遵守、运用WTO规则和国际惯例。 行政手段：减少、用好行政审批等。 （3）具体分析时，要根据试题要求，分清行为主体，分别进行回答， 微观主体：生产者（企业、农户等）、经营者、消费者、劳动者、投资人、纳税人等。 宏观主体：政府。,3发挥三种动力。 实现资源优化配置，提高经济效益，促进经济和社会发展，必须充分利用科技创新、深化改革和扩大开放三种发展动力。 （1）科技创新。 国家:完善国家创新体系。（政策、法律、投入） 企业：采用先进科技，加大技术改造力度，引进、消化、吸收 等。 （2）深化改革。 体制创新：完善社会主义市场
9、经济体制诸内容。 制度创新：所有制结构、分配制度、社会保障制度等。 管理创新：企业内部管理建立现代企业制度，完善法人治理结构等。 （3）扩大开放 （中国与东盟，中国与欧盟） 完善涉外经济体制，坚持引进来与走出去相结合的战略，提高对外开放水平。 面向国际市场，利用国际资源。,4必须正确处理生产、分配、交换和消费四个环节及其相互关系 （1）生产：调整产业结构、产品结构、区域结构、农业结构 （2）分配：分配激励机制、财政税收、特别是兼顾效率与公平 （3）交换：市场体系建全、市场法规建设、扩大进出口贸易等。 （4）消费：启动消费，扩大内需,例：如何增加农民收入？增收属于分配问题，从其他三个环节与分配的关系角度分析： 1.从生产方面看：面向市场调整农村产业结构，提高农业科技含量，提高农业综合生产能力（2014年“一号文件”就是基于生产对分配的决定作用，强调提升农业综合生产能力，从而从根本上构建农民增收的长效机制 2.从分配本身看，主要是要调整分配政策： 多予：增加对农业的财政安排，落实各项补贴。 少取：推进税费改革，减免税费。 3.从交换方面看：改革粮食流通体制，放活粮食收购市场；整顿农资市场秩序。 4从消费方面看：稳定物价,