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1、上海大学巴士汽车学院 鞠鲁粤 汽车检测与维修 重点专业建设顶层设计 汇报内容 我们的每一步都独具特点 1 背景背景 与选择与选择 2 矛盾矛盾 与突破与突破 3 目标与目标与 方向方向 4 保障措施保障措施 背景与选择 汽车服务高技能人才紧缺 1 背景 轿车已经进入千家万户 ，汽车售后服务已成为巨大的 产业。 数据： 170.7万，250万。 8848亿，80%。 520家，2400人 94%岗位 12所院校，897人 缺口：62.63% 在这巨大的蛋糕面前， 汽车服务高技能人才紧缺现象 十分明显。汽车服务高技能人 才的短缺已成为汽车产业链发 展的短板。 上海东昌上海东昌上海东昌上海东昌201
2、1201120112011年人才需求样本年人才需求样本年人才需求样本年人才需求样本 2009年我院“国家紧缺型汽车服务高 技能人才培养模式的实践与创新”获 得上海市教学成果一等奖 我院是上海唯一一所以汽车命名 的职业学院，以培养汽车服务高 技能人才为主，10年多来我院已 累计培养汽车专业毕业生4198名 ，在汽车行业建立起良好的声誉 和品牌，积累了一定的经验。 选择 选择重点专业建设的理由 选择汽车检测与维修专业作为重点建设的理由 汽车检测 与维修 从汽车产业链 来 讲，是汽车后市 场技术含量最高 的地方，也是整 个汽车服务业 的 瓶颈。我们做的 是解决难点和突 破瓶颈的工作。 我院重点专业的
3、 核心，条件优 秀。085建设定位 于扶强，我们的 逻辑起点是高技 能人才培养，是 保持强势，保持 特色，保持领 先。 作为我院校企 合作的先行者， 与上海大众、上 海通用、永达集 团、东昌集团 等汽车产业 有 长久而紧密的 合作。 我们与这些企业的合作已形成了 六种合作模式 订单式培养模式（大众汽车模式） 定向培养模式（通用汽车模式） 企业员工班模式（永达模式） 后备员工培养模式（东昌模式） 产学研结合模式（通用汽车模式） 顶岗实 践模式（永达、东昌、协通模式） 通过以上六种合作模式，共同培养高技能人才，共建校外实训基地，使学校 的教学延伸到生产第一线，使学生的理论知识获得了实践的检验。 2
4、 矛盾与突破 人才培养、校企合作 重点专业建设中 我们面临着诸多矛盾 在重点专业建设中，我们面临着诸多矛盾 首先我们面临的 是上海汽车产业 发展的数量、质 量和人才培养数 量、质量之间的 矛盾。 上海汽车产业发 展的 数量、质量和人才培 养数量、质量之间的 矛盾。 与巴士集团的校 企合作要求我们 为上海公交培养 高档大客车检测 维修人员 业态发 生变化，新能 源车、高档车和公交 沃尔沃客车的维修人 员需求不断上升。但 是人才需求和已有的 教育习惯 及现有教学 资源发生碰撞 我们一直引以为 豪的校企合作方 式，也逐渐出现 了巨大的不确定 性。 校企合作方式出现了 巨大的不确定性。建 立在个人感情
5、纽带 上 的校企合作面临可持 续发 展的困境 新消息： 科技部、发改委、财政部、工信部正式下发关于进一步做好节能与新能源汽车示范推广试点工作的通知。 要建立30个新能源汽车示范推广试点城市，各试点城市要在落实好中央试点政策的同时，积极研究针对新能源汽车落实免 除车牌拍卖、摇号、限行等限制措施，并出台停车费、电价、道路通行费等扶持政策。 为新契机寻找突破 我们重点专业的建设 突破 培 养 市 场场 急 需 的 高 级级 技 能 型 人 才 培养市场场急需 的高级级技能型 人才 ，开拓一 片天地，为为兄 弟院校发发展腾腾 出空间间。 学 生 培 养 的 数 量 上 实实 现现 突 破 学生培养的数
6、量上、 质质量上和培养方法上 实现实现突破。一年级级大 口径基础础教学，二年 级择优选专业级择优选专业 改 革 机 制 体 制 ， 形 成 校 企 合 作 战战 略 联联 盟 加强校企合作 内涵建设设。改 革机制体制， 形成校企合作 战战略联联盟 27%-300 3 目标与方向 实行理实一体化教学、远程现场教学，争做行业人才培养的领跑者 首先 强强强强调调调调理理理理论论论论功底和功底和功底和功底和 实实实实践技能并重，践技能并重，践技能并重，践技能并重， 培养企培养企培养企培养企业欢业欢业欢业欢 迎，迎，迎，迎， 岗岗岗岗位位位位实实实实用，用，用，用，职业职业职业职业 生涯可持生涯可持生涯
7、可持生涯可持续发续发续发续发 展展展展 的新型高等的新型高等的新型高等的新型高等职业职业职业职业 技技技技术术术术人才。人才。人才。人才。 依托企依托企依托企依托企业业业业，引，引，引，引进进进进 岗岗岗岗位能手，以首位能手，以首位能手，以首位能手，以首 席技席技席技席技师为师为师为师为 核心，核心，核心，核心， 推行理推行理推行理推行理实实实实一体化一体化一体化一体化 教学。五年内，教学。五年内，教学。五年内，教学。五年内， 专业课专业课专业课专业课 全部理全部理全部理全部理实实实实 一体化一体化一体化一体化 建立校企合作建立校企合作建立校企合作建立校企合作远远远远 程程程程现场现场现场现场
8、 教学点教学点教学点教学点， 使学生在使学生在使学生在使学生在课课课课堂上堂上堂上堂上 就能就能就能就能远远远远程了解企程了解企程了解企程了解企 业岗业岗业岗业岗 位位位位现场现场现场现场 操操操操 作。五年内建立作。五年内建立作。五年内建立作。五年内建立 企企企企业远业远业远业远 程程程程实实实实操点操点操点操点 十二个十二个十二个十二个。 以能力培养为 核心，以企业 认可为目标， 以岗位需求为 方向，以就业 发展为导向。 第二 向永达、向永达、向永达、向永达、东东东东 昌等高档昌等高档昌等高档昌等高档车车车车 4S4S4S4S店店店店输输输输送高送高送高送高 技能人才技能人才技能人才技能人
9、才500500500500 人人人人 储备储备储备储备 新能源新能源新能源新能源 汽汽汽汽车检测车检测车检测车检测 和和和和 维维维维修人才修人才修人才修人才100100100100 人人人人 向上海公交向上海公交向上海公交向上海公交 输输输输送高技能送高技能送高技能送高技能 人才人才人才人才200200200200人人人人 培养目标和方向 是新能源车、高 档车和公交沃尔 沃大客车维修人 才。做别人想做 ，但目前还没有 条件做的事，培 养企业想有，但 无从觅求的人 才。 与兄弟院校分与兄弟院校分与兄弟院校分与兄弟院校分类类类类 竞竞竞竞争，做争，做争，做争，做高科技高科技高科技高科技 ，高技能
10、的，高技能的，高技能的，高技能的领领领领跑跑跑跑 者者者者 第三 合作合作 办办学学 合作合作 育人育人 合作合作 就就业业 合作合作 发发展展 双双 赢赢 以重点专业建 设为抓手，发 展校企合作战 略联盟。 五年内，与20家企业实现 校企合作战略联盟，为企 业服务，将企业岗位群建 成我们第二课堂。 第四 通过建设，五 年内，使我们 新能源车、高 档车、公交大 客车人才培养 形成品牌。 在全国范在全国范在全国范在全国范围围围围内，要内，要内，要内，要 找以上三找以上三找以上三找以上三类车类车类车类车 的的的的检检检检 测测测测与与与与维维维维修高技能人修高技能人修高技能人修高技能人 才，众口一
11、辞，找才，众口一辞，找才，众口一辞，找才，众口一辞，找 上大巴士汽上大巴士汽上大巴士汽上大巴士汽车车车车学院学院学院学院 ！ 重点专业建设的保障措施 机制保障、制度保障 4 保障措施 管理管理管理管理 机制机制机制机制 竞竞竞竞争争争争 机制机制机制机制 激励激励激励激励 机制机制机制机制 重点是机制保障和制 度保障。没有科学有 效的机制，重点建设 不可能有生气，有活 力；没有严格的制度 ，建设者将是一盘散 沙，不能形成建设的 合力，建设的实施将 是一句空话。 设监控点 分组监控 ，项目预 警 公开招标 全员竞争 现场答辩 贤者居之 慧者行之 愚者避之 劣者汰之 增大奖励 力度，调 动积极 性。拨出 20万元作 为重点专 业奖励经 费，论功 行赏 感谢专家评委！ 请专家指正！