《浅析高中信息技术学业水平测试纲要.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅析高中信息技术学业水平测试纲要.ppt（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、压力与挑战,2006年9月，按照教育部办公厅关于2006年推进普 通高中新课程实验工作的通知（教基厅200519号）要 求，自2006年秋季起，我省普通高中学校全面进入新课程实 验阶段。 2008年6月，我省举行了首次普通高中新课程学业水平 测试。在09年和2010年省高招方案中明确规定，应届考生 的学业水平测试每科都达到C级或合格以上、综合素质评价每 个方面都达到C级或合格以上，方可被普通文理科本科第二批 次以上院校录取。,一、测试纲要与课程标准的关系及作用,课程标准是信息技术教学必须要达到或实现的最低标准， 测试纲要则是学业水平测试的最高要求。 理论上，学业水平测试不能超过纲要的要求，但有
2、可能根 据总体水平的差异而超过课标的要求。对于信息技术教师而 言，课标在实际教学中是要遵循和达到的，而为了学业水平测 试，有些教学内容的授课范围或难度是要超越课标的。,二、纲要解读,对测试水平层次的理解 层次A（了解）对应于记忆和模仿水平，一般为教材中出现 的记忆性知识点或常识性操作，当然也有可能是初中教材中出 现的知识点或学生应掌握的基础知识。该层次占试题内容的 70%左右。 层次B（理解）对应于在理解知识点的基础上能独立操作。 如考点“知道利用搜索关键词的逻辑组合等技巧有效搜索信 息”，该考点的测试水平层次要求为B，就是要求考生能够在 给定的情境下，利用全文搜索引擎，提取关键字并结合逻辑字
3、 符等技巧进行搜索。该层次占试题内容的20%左右。,二、纲要解读,对测试水平层次的理解 层次C（掌握）对应于知识迁移应用和熟练操作水平，要求 考生能理解知识点内涵，迁移应用解决新问题。 如考点“熟练使用PowerPoint软件集成多媒体作品”，该 考点测试水平层次要求为C，学生必须能熟练使用ppt，完成 一些常规操作，如幻灯片版式、自定义动画、超级链接设置 等。该层次占试题内容的10%左右。,二、纲要解读,从近3年来纲要细节变化看命题者思路 A、2010年考纲与前两年相比，将选修模块考核内容增加到 25%（08、09年为20%），增加了选修模块的题量和分 值，有利检查选修模块的教学情况，其目的
4、是鼓励有条件的学 校开足选修课.照顾到真正开课的学校“不吃亏”，这样更能反 应出高中信息技术教学的成果，体现新课程要求。,二、纲要解读,从近3年来纲要细节变化看命题者思路 B、从各模块测试目标表格来看，改原来的“课标内容”为“学习内容”，这也验证了前面提到课标与纲要的关系；这要求教师一定要研究纲要，在教学和复习中要有所侧重。另外相对于前两年的“内容要求”，2010年纲要描述更加简明扼要，给了命题者更大的命题空间。,三、针对纲要的两点个人建议,作为学业水平测试导向性规范文本，个人认为在各方面条件 满足的情况下，可以考虑逐步增加选修模块，增加不同学校选 修课程的选择，这也符合新课标中“各学校至少应开设算法 与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、 数据管理技术中的两个”的要求。 拉开层次梯度，有效考查学生学习情况,请批评指正，谢谢！,