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2、考点聚焦,包考探究,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,量程,分度值,一致,摩擦,不能超出,垂直,包考解读,考点聚焦,包考探究,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,注意 弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内，弹簧的伸长量才跟它受到的拉力成正比，如果超出此范围，它就要损坏。,包考解读,考点聚焦,包考探究,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,考点3 重力,地球的吸引,G,地球,正比,Gmg,9.8 N/kg,1 kg,9.8,包考解读,考点聚焦,包考探究,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,竖直向下,铅垂线,重心,几何中心,包考解读,考点聚焦,包考探究,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,考点4 摩擦力,1摩擦力,相
3、对,阻碍,反,阻碍,包考解读,考点聚焦,包考探究,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,大,小,大,2摩擦力的分类,包考解读,考点聚焦,包考探究,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,3探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关,控制变量法,二力平衡,匀速直线运动,等于,包考解读,考点聚焦,包考探究,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,压力,接触面的粗糙程度,越大,越粗糙,包考解读,考点聚焦,包考探究,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,4增大和减小摩擦的方法,粗糙,光滑,滑动为滚动,分离,压力,压力,包考解读,考点聚焦,包考探究,包 考 探 究,类型一 力及其描述,例1 如图81所示，重为10 N的小木块静止在斜面上，
4、它对斜面的压力大小为8 N，请你画出木块所受重力的示意图和对斜面压力的示意图。 图81,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,如图所示,包考解读,考点聚焦,包考探究,解 析 分析题意知，重力的受力物体是木块，方向竖直向下；压力的受力物体是斜面，压力的方向与接触面垂直且指向被压物体。,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,包考解读,考点聚焦,包考探究,点 评 作力的示意图用一段带箭头的线段表示力，旁边标上力的符号。找出受力物体，分析力的方向是作图的关键，即定点、定向、画线。,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,包考解读,考点聚焦,包考探究,类型二 弹力及应用,例2 如图82甲所示，把弹簧测力计的一端固定，另一端
5、用3 N的力拉它时，弹簧测力计的示数为3 N；若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止，如图乙所示，此时弹簧测力计的示数是( ) 图82 A0 B3 N C6 N D无法判断,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,B,包考解读,考点聚焦,包考探究,解 析 用弹簧测力计测量力的大小时，弹簧测力计应保持静止。把弹簧测力计固定在墙面上，用3 N的力拉它时，与弹簧测力计的另一端相连的墙面对弹簧测力计的作用力是3 N；把墙面换为另一个力拉弹簧测力计时与墙面对弹簧测力计的力是一样的，也使弹簧测力计保持静止，所以读数也是3 N。,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,包考解读,考点聚焦,包
6、考探究,点 评 本题考查了弹簧测力计的使用与读数问题，掌握弹簧测力计的测力原理是解题的关键。,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,包考解读,考点聚焦,包考探究,类型三 重力,例3 2013南京 甲、乙两位同学做探究“物体所受重力的大小与质量的关系”实验。 (1)如图83所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，根据_知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比。,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,二力平衡,图83,包考解读,考点聚焦,包考探究,(2)
7、乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法_。 A不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系 D合理，因为他的操作比甲同学更简便,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,C,包考解读,考点聚焦,包考探究,解 析 当弹簧测力计和物体处于静止状态时，物体受力平衡，由二力平衡知识可知，即弹簧测力计向上的拉力与物体的重力大小相等，此时弹簧测力计的示数等于物体所受的重力。 (2)因为Gmg，所以重力与物质的密度无关。测出苹果、
8、小木块、小铁球的质量和重力，也可探究物体所受重力的大小与质量的关系。,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,包考解读,考点聚焦,包考探究,类型四 摩擦力,例4 2013长沙 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 (1)小华的三次实验情况分别如图84甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉着木块在水平木板(或毛巾)上做_运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 图84,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,匀速直线,包考解读,考点聚焦,包考探究,(2)比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，_，滑动摩擦力越大。 (3)小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大。老师指出这样得
9、出的结论是不对的，理由是：_。,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,接触面越粗糙,没有保持接触面的粗糙程度相同,包考解读,考点聚焦,包考探究,解 析 (1)当弹簧测力拉着木块做匀速直线运动时，木块受力平衡，由二力平衡知识知，即弹簧测力计、毛巾的拉力与木块所受摩擦力大小相等，此时弹簧测力计的示数等于摩擦力。(2)由甲、乙两图可知，木块与木板、毛巾的接触面粗糙程度不同，弹簧测力计示数也不同，说明所受摩擦力的大小不同，即压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。(3)由甲、丙两图可知，在研究摩擦力大小与压力的关系时，没有控制接触面粗糙程度相同，故所得结论不可靠。,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,包考解读,考点聚焦,包考探究,点 评 本题全面考查了“影响摩擦力大小的因素”的探究过程，还涉及摩擦力的大小比较相关内容，综合考查了分析解决问题的能力。,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,包考解读,考点聚焦,包考探究,“悬挂法”找重心 薄板的重心位置可用悬挂法求出。如图85所示，先在A点把板悬挂起来，物体静止时，所受重力与悬绳的拉力在同一竖直线上，所以物体的重心一定在通过A点的竖直线AB上。然后在C点把物体悬挂起来，同理可知，物体的重心一定在通过C点的竖直线CD上，AB和CD的交点O就是薄板重心的位置。 图85,第8课时力 弹力 重力 摩擦力,包考解读,考点聚焦,包考探究,