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1、科 学 探 究：摩 擦 力,物理来源于生活，又服务于生活，生活中处处有物理,身边的一个小小的事物，却能讲述高深的物理现象,善于留心生活中各种各样的现象 ，经过观察思考,发现其中的物理规律,才真正的是会学物理，才能学好物理,然后在实践活动中去解决物理问题,才算是懂得物理的真正价值,从生活走向物理,相对运动：两个物体之间位置发生了变化我们就说他们发生了相对运动。,感受滑动摩擦力：将手压在桌面上向前推,A相对B向右运动,B对A施加一个水平向左的阻碍A运动的力,A受到摩擦力方向,A相对B运动方向,A相对B运动方向,A受到摩擦力方向,A相对B向左运动,B对A施加一个水平向右的阻碍A运动的力,1.滑动摩擦
2、力方向？,2.滑动摩擦力的作用点？,3.滑动摩擦力产生条件?,与相对运动方向相反,两个物体相互接触，接触面粗糙，发生挤压，发生相对运动,在接触面上,一个物体在另一个物体表面上滑动时，所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。,猜想与假设：滑动摩擦力大小与哪些因素有关？,C:可能与接触面的粗糙程度有关,A:可能与接触面的大小有关,B:可能与接触面的压力有关,D:可能与运动速度有关,E:可能与物体运动方向有关,1、你想怎么测摩擦力？ 2、滑动摩擦力可能和多个因素有关，如何设计实验？用什么方法？ 3、如何改变接触面积大小？ 4、如何改变接触面的粗糙程度？ 5、如何改变物体对接触面的压力大小？,
3、弹簧测力计,匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,控制变量法,将木块平放和侧放,换用粗糙程度不同的接触面,在木块上加砝码,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,A:可能与接触面的面积大小有关,B:可能与接触面的压力大小有关,C:可能与接触的粗糙程度有关,实验探究,D:,器材:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾,A:探究摩擦力的大小与接触面的大小的关系： 将木块平放和侧放时用弹簧测力计水平拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小。,木板,两次读数为： F10.5N F2 0.5N,结论：摩擦力的大小与接触面的大小无关,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉木块 匀速运动，读出这时的
4、拉力F1；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计水平拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；,木板,木板,F10.5N,F2 0.75N,B:探究滑动摩擦力大小可能与接触面 的压力有关,C:探究滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉水平木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；,木板,F10.5N,2、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计水平拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3,F3 1.5N,数据表格：,分析与论证：,摩擦力的大小跟物体的 和_有关。,当接触面粗糙程度相同时,压力越大_。 当压力相同时,接触面越粗糙_。,接触面的粗糙程度,压力的大小,摩擦力越
5、大,摩擦力越大,0.75N,0.5N,1.5N,4N,毛巾,有益摩擦,有害摩擦,生活中的摩擦,增大有益摩擦的方法,摩擦太小了，起动不了！,（1）增大接触面粗糙程度,（增大接触面粗糙程度）,鞋底、轮胎上凸凹不平的花纹,（2）上紧传送带，增大压力,打滑了，怎么办,减少摩擦的方法,加润滑油,减小压力,1.减小压力、使接触面变光滑,2.变滑动为滚动,还有其他方法吗？,3.摩擦面脱离接触减小摩擦,磁悬浮列车(速度达500Km/h),气垫船,物理生活社会,摩擦力,滑动摩擦力：,压力的大小,接触面的粗糙程度,增大摩擦的方法,增大压力。如：刹车时，就是利用增大 刹车片与车轮之间的压力来增大摩擦的。,增大接触面
6、的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹。等,减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,总结:,影响滑动摩擦力大小的因素,一个物体在另一个物体表面上滑动时，所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。,巩固练习,1关于滑动摩擦力，下列说法正确的是 A压力越大，滑动摩擦力越大 B压力不变，接触面不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大 C压力不变，接触面不变，速度越大，滑动摩擦力越大 D接触面不变，压力越大，滑动摩擦力越大,2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦，采用的方法是_；而在杠上做回环动作时，手握
7、杠又不能太紧，这是为 了 摩擦，采用的方法是 。,增大,增大接触面的粗糙程度,减少,减少压力,3、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。,（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论_ _。 （2）分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 4、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了_，机械手表戴久了要给它擦油是为了_。 5、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（ ），增大摩擦的是（ ） A.用台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些 C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹 D给电风
8、扇转轴加润滑油,接触面光滑程度相同时，,2、3,AC,BD,减小摩擦,增大摩擦,压力越大，摩擦力越大,问题1：怎样拧开瓶盖？小明新买了一瓶果酱，可是瓶盖儿怎么也拧不开，你有几种办法把它拧开。,问题2：攀岩活动中怎样做才能顺利到达顶峰，而不滑下来？,问题3：妈妈买了几条泥鳅小红捉的时候发现很滑，怎么做才能把泥鳅抓起来？,课后讨论：,社会实践,3、想一想，如果我们生活的世界中没有摩擦，会是怎样的？写一篇300字左右的短文,从物理走向社会。随着年龄的增长与知识、经验的增加，我们对事物的理解能力越来越强，学习中要多培养自己热爱生活，热爱物理的热情，每学习到一个问题，多问个为什么，是什么原理，有没有其他的作用，能否用别的东西来代替，时间长了，就会自己养成良好的探究习惯，对科学充满信心，就会将学到的物理知识应用到实际当中去。哪怕是一只小小的塑料瓶也会变成潜水艇，一片简单的平面镜也会变成潜望镜。只有这样才能使学到的物理知识更有创造力，才能为人类、为社会创造出更有用，有价值的东西。 总之，从生活走向物理，从物理走向社会，是物理学科探究的基本理念，只有真正将学到的知识应用于实际创造，才能使生活更加丰富多彩，才能使科技更发达，才能使物理真正走向社会。,谢 谢 大 家,