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1、课题：压 强 主讲人： 永安职中 王积红 授课班级：永安职中初2011级2班 授课时间：2010年11月26日 1 3 2 第一节 压强 F F F 一、压力的概念： v小孩垂直压在地面上的力 v图钉垂直压在墙面上的力 v木块垂直压在斜面上的力 垂直作用在物体表面上 的力叫压力 练习：GA=5N GB=10N F =15N A B B B A对B压力为 B对地面的压力为 B B对地面的压力 B对墙面的压力B对天花板的压力 5N 15N 10N 15N F F F 5N 接触笔尖的手指受压 的感觉比另一手指要 强得多，且越用力这 种感觉越明显。 与手掌接触的那部分气 球的形变较小，而手指 顶着的
2、那部分形变明显 ；用力越大，形变越明 显。 猜想： 压力作用的效果可能与什么因素有关呢? 压力的作用效果与什么 因素有关？ 二、影响压力作用效果的因素 （1）压力的作用效果与 有关。受力面 积一定时， ，作用效果越明显 。 压力大小 压力越大 （2）压力的作用效果与 有关。压力一定 时 ，作用效果越明显。 受力面积 受力面积越小 如果小桌对泡沫的压力是4N，一只桌脚的面积是 0.5cm2、桌面的面积是100cm2 ，正放时泡沫每平方厘米面 积上受到的压力是多少？倒放时泡沫每平方厘米面积受到 的压力是多少？ 计算 在物理学中，把物体单位 面积上受到的压力叫做压强 。 三、压强 每平方厘米所受的压
3、力大小不同，这是造成小桌对 泡沫塑料压痕深浅不同的原因。 公式 压强 p 思考 压强的单位应该是什么？ F压力牛顿（N） S受力面积平方米（m2） 压强的单位： p压强帕斯卡（Pa） 1帕斯卡1牛平方米 即 1 Pa1Nm2 例题 桌面上平放一本教科书，书的重力约2.5N，与桌面 接触面积约4.7102m2,试计算书对桌面的压强。 解：教科书静止地平放在桌面上，它对桌面的压力 等于它的重力，所以 FG 2.5N 所以 p 53Pa 用什么办法可以增大压强， 什么办法可以减小压强？ 推土机具有宽大的 履带和锋利的土铲 斧头具上很窄的刃 铁轨铺在一根根路枕上 观察下图回答问题 小小的蝉怎么能用细细
4、的口 器插入厚厚的树皮呢？ 笨重的骆驼怎么能背着沉重 的货物行走松软的沙漠中？ 归纳 减小压强的办法： （1）增大受力面积 （2）减小压力 增大压强的办法： （1）减小受力面积 （2）增大压力 本课小结 1、压力是垂直作用在物体表面上的力。 2、压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。 3、压强：物体单位面积上受到的压力。 4、压强的计算：P 5、增大和减小压强的方法。 练习 v1、如图所示，甲、乙、丙表示研究“影响压力作用效果的因 素”的实验情况。 v比较甲、乙，说明 ； v比较乙、丙，说明 ； v由可知，压力作用的效果与 和 有 关。 受力面积一定时，压力越大，压力的效果越明显 压力一定时
5、，受力面积越小，压力的效果越明显 压力受力面积 v2、如图所示，A、B、C三个物体的体积、密度均 相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC ，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则压力 间的数量关系是 ，压强自大到小的顺 序是 。 FAFBFC pBpApC v3、小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家， 走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛， 根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到 解决问题的办法，并说明这样做的道理。 (2008淄博）如图所示，物体A重30N，B重 15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为 5cm2。则A对B的压强是 Pa，B对桌面的 压强是 Pa。 思考题