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1、 第二期 主编：曾海音 编委：朱 亮 彭雪娟 符小珍 2012年11月20日 最有效的教育是人的自我教育，最有 效的培训训是人的自我培训训，国培中的精 彩不是为为了国培。国培，只是一扇通往学 习习途径的窗口，我们们希望能通过这过这 个窗 口，看到外面更精彩的世界，反思我们们自 己的教学，总结总结 我们们自己的教学经验经验 ， 做最好的自己，做最优优秀的自己。 朱 亮 一、海南地理2班表现比较优秀的学员有。 姓名 研修日志/ 评论评论 /被 评评/推荐 学习总结习总结 /评论评论 /被 评评/推荐 创创新成果/ 评论评论 /被 评评/推荐 作业业/评评 论论/被评评/ 推荐 发发帖/回帖 /被回
2、帖/ 推荐 总总学习习 时间时间 成绩绩 陈丽华陈丽华 4 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 2 /0 /1 /0 4 /0 /6 /0 53小时时27 分 76.00 黎彩翠 3 /0 /1 /0 1 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 5 /10 /13 /0 51小时时14 分 76.00 文诚诚 3 /0 /4 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 8 /13 /18 /0 50小时时47 分 76.00 彭雪娟 4 /2 /4 /01 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /2 /3 /0
3、12 /9 /27 /0 50小时时9 分 70.00 许许振波 5 /0 /2 /0 1 /0 /2 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 5 /13 /15 /0 31小时时27 分 69.23 陈陈莫德 3 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 5 /11 /0 /0 31小时时55 分 67.53 陈陈惠明 9 /0 /3 /0 4 /0 /1 /0 1 /0 /1/0 1 /0 /1 /0 15 /2 /17 /0 34小时时44 分 65.09 陈陈育艾 3 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1
4、/0 /0 /0 0 /0 /0 /0 50小时时20 分 64.21 二、海南地理2班表现比较优秀的学员有。 姓名 研修日志/ 评论评论 /被评评 /推荐 学习总结习总结 / 评论评论 /被评评 /推荐 创创新成果/ 评论评论 /被评评 /推荐 作业业/评论评论 /被评评/推荐 发发帖/回帖 /被回帖/ 推荐 总总学习习 时间时间 成绩绩 林滨 3 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0/0 /0 /0 2 /0 /5 /0 7 /6 /17 /0 49小时时31 分 64.00 何贤 3 /7 /20 /1 1 /2 /3 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /1 /0 6 /11
5、/24 /0 61小时时35 分 64.00 陈耀珍 3 /1 /3 /0 1 /0 /2 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 8 /7 /12 /0 48小时时26 分 64.00 朱亮 4 /2 /1 /01 /3 /1 /0 0 /0 /0 /0 1 /3 /0 /0 13 /20 /34 /0 61小时时1分 64.00 胡巧冰 3 /2 /0 /0 1 /1 /0/0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 8 /10 /32 /0 49小时时1分 63.90 王红雁 3 /5 /2 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /1 /0 6 /13
6、 /18 /0 29小时时11 分 61.75 王丽梅 3 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0/0 1 /0 /0 /0 5 /5 /0 /0 48小时时37 分 61.49 吴刚 12 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 0 /37 /0 /0 21小时时0分 61.31 朱 亮：怎样做一名合格的地理教师？ 符小珍 ：我想：不管用什么方式和方法做到学生喜欢你的课堂就合格了 曾海音 ：要做一名合格的地理教师我认为应具备以下的素质. 1. 热爱地理教学，这是教师职业道德的基础 2. 热爱学生，这是教师道德修 养的核心。3. 具有
7、扎实的专业基础知识和地理教育教学能力。4. 自觉培养教学 能力和专业技能。 5. 培养与时俱进的持续学习能力。 除了上述所列的五种基本素质之外，还有其他许多方面，需要我们在自我修 养和教学实践中去提升。 符小礼 ：这是一个好问题，但回答会各有千秋。 符春霞 ：作为教师需要敬业，需要对学生负责，另外努力提升自己的业务水平， 做学生喜爱的好老师。 吴刚 ：热爱地理教学，这是教师职业道德的基础。 许振波 ：正确引导学生，提高自身业务水平 。 王兴学 ：为人师表，正确引导，树立自己人生观。 内容 解决问题的设想与主要内容 填报要求 通过培训要解决的主要 问题 如何更好的记住中国主要的地形？ 1、对拟
8、解决问题 的概括 表述 2、是来自实际 教学中的突 出问题 3、内涵明确边界清晰 问题生成过程反思、原 因分析及本次解决问题 思路 八年级地理上册、本节内容较多而且又是重点知识点 ，而该知识点易混淆。 尝试过让 学生根据各个地形的特征来记住各个地形以 及位置，可是效果不够好 1、问题产 生的时间 、程 度及教学障碍 2、问题产 生的原因分析 3、此前解决问题 的尝试 及未能如愿解决的原因 4、解决问题 思路明确 此次问题解决的预 期目标 针对以前的措施我在不断的自我反思和思考以及结合 学生的思路，我也想出了一个办法，我想尝试了效果应 该会挺不错的。 1、对核心问题 解决的预 期目标 2、相关问
9、题 解决的预期 目标 3、标志问题 解决的物化 成果 解决问题的路径、 计划与举措 1、首先让学生把各个走向的山脉画出来。 2、东西走向的用直尺连成3横，南北以及东北-西南走向 的连成3竖，交叉起来就形成一个9个格的网状图。 3、而在这9个格子中分别写出山脉东侧、西侧，南侧、 北侧代表的高原、盆地和平原。 我想这样学生就能更加容易记住他们的相对位置了。 1、如何利用预设课 程、 专家引领、校本研修及岗位实 践 2、结合培训周期的问题 解决计划、安排 3、体现特色与个性的实践 策略 其它 我想在以后的教学中应该多向经验丰富的老师学习。在 创新中求的进步。 以上栏目未能涵盖的其它 设想 学员：符小
10、珍 五、优秀日志 地理教师的自我品德修养 彭雪娟 要成为一个合格的地理教师，首先要具有高尚的思想品德，在政治上、思想上、言行上都能以身作则，作学 生的表率，对学生起潜移默化的作用，在学生中树立威信，才能取得较好的教学效果。 （一）热爱地理教育工作 中学地理教师对自己的工作应有自豪感和光荣感，并决心为此贡献毕生精力。只有教师正确认识个人所从事 的工作的重要意义，才具有工作动力，才能进行创造性的教学活动，保证高质量的教学水平。 热爱中学地理教育工作，主要表现在献身教育，忠诚党的教育事业，完成国家所规定的中学地理的教学任务，对 地理科学和地理教育教学的研究具有浓厚兴趣，积极探索地理教育的各项规律。
11、（二）热爱学生 热爱学生是教师的天职，地理教师不仅要教育学生，向他们传授地理知识和技能，还要热爱学生，做中学生 的良师益友。 热爱学生主要反映在教学过程中严格要求他们学习地理课程。地理教师应热情地同学生交往，体贴关心他们，了 解和研究学生的年龄特征和个性差异，对他们进行有针对性的教育，帮助克服地理学习上的困难，引导他们刻苦 学习和树立远大的理想。当学生有错误的时候，不能挖苦和讥讽，更不能体罚，而应该耐心说服和教育，引导他 们改正错误，保护他们积极向上的热情，建立新型的社会主义师生关系。 （三）严以律己，为人师表 作为一名地理教师，既要教书，又要育人，“言教者讼，身教者从”，地理教师必须严格要求
12、自己，使自己的 一言一行都成为学生的表率，中学生正处在思想、品德和世界观逐步形成的时期，他们可塑性大，模仿性强，因 此，地理教师应带头遵守学校和班级的各项规章制度，注意自己的言谈举止和衣着打扮，自觉成为中学生的楷模 。 （四）具有辨证唯物主义的地理观 地理学科知识，既包括自然科学知识，又包括社会科学知识，牵涉的面很广。在地理教学中，往往会遇到许 多复杂的问题，诸如地理事物的发生发展及其内在联系和变化规律，人类活动与地理环境的相互关系、国内外政 治地图的变迁、经济兴衰和国际关系等，都需要辨证唯物主义的理论观点和方法去理解和分析。在中学地理教学 中既要反映出地理科学的特性，又要照顾地理教学的需要，
13、达到帮助学生树立正确的人地观、人口观和资源观的 目的，亦要求地理教师具有较高的辨证唯物主义修养。 五、优秀日志 陈丽华 师生互动地理教学的反思 现象：教师在讲授中国的三十四个省级行政区时，布置学生自主 探究34个省级行政区记忆方法的要求后，教师没事了在教室里踱 步，学生则忙着记地名和行政中心等。 反思：在师生互动教学中教师应主导互动教学整个过程，学生在 教师的主导作用下始终处于自主学习的地位。34个省级行政区不 是一下就能记住的，教师应充分作好主导性，引导学生探寻记忆 的方法，并和学生一起探究，在探究中学生自主发言讨论，成为 学习的主人同时教师进一步引导学生进行行政区的拼图游戏，在 娱乐游戏中
14、熟悉加深对行政区感知，在活动中教师始终是活动的 主导者也是参与者，学生是活动中的主人，从而把学生学习34个 行政区的积极性调动到最高状况。从而达到教学目的。 六、心得体会 胡巧婷 我国新一轮课程改革地理课程的设计不仅注重地理知识的传 授，更重视地理能力的培养，要求学生逐步养成分析地理问题和 解决的问题的能力，特别是创新能力的培养，即培养学生的地理 观察能力、活跃的地理思维能力和扎实的地理实践能力。新课程 倡导增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣。提 倡积极主动的学习态度，学会学习，学会生存，树立正确的价值 观；提倡主动参与，勤于动手的学习态度，加强收集信息的能力 ，加强交流与合作，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想 。 同学们，国培开班学习已有一 段时间了，但还有个别的同学还没 有登录学习，请同学们尽快完成学 习任务，按时上交作业。 勿拉本班成绩后腿！