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1、青年教师成长规划,青年半壁江山 青年强则松泉强 专任教师123人，青年57人，占57%， 整体素质较高，硕士、双学位13人,一、现状 （一）学校师资现状,优势：1、年轻 2、追求职业认同感和幸福感,（二）优势与劣势：,劣势：1、缺乏引领 2、缺乏动力,本学期计划：三大重点 （中考、课堂组织力、帮扶学困生）,二、加强专业引领和培养，打造松泉脊梁,已进行：中考真题演练及反思 1、表扬：认真反思，真实感受李彩虹、 李文娟、张婷婷、廖锡华、黄兰、吴奕 2、鼓励期末同考,历来被男人力捧的中国最著名的 四大美女，统统事过二夫，与贞 节并不沾边。由此可见，男人有 两付面孔，只不过不同时出现。,在进行：学科专
2、题研讨课 要求：1、参加相关文理学科组研讨活动，学期听课30节， 每周听课2节，徒弟听师傅课10节。 （表扬：罗媚、邱月、郭畅、张薇、林碧敏、薛福东） 2、每听必反、每上必反（反思）,将进行：1、智慧杯中的课堂组织力论坛； 2、青年教师汇报课； 3、名优班主任和教师帮扶学困生案例分析 4、制定个人成长规划书,教师专业发展统一性目标： 1、坚持正确的政治方向，热爱人民教育事业，具有高尚的职业 道德合作精神、服务意识和良好的心理品质。 2、具有本学科扎实的专业基础，了解与基础教育相关学科最新 发展动态成果，懂得现代教育学、心理学理论，具有改革创新意识。 3、具有教育教学基本功和履行相应级别教师职务
3、的教育教学能力， 积极参与课程与教学改革实践，掌握并运用先进的教育技术和方法。 4、具有教育科研意识和从事教育教学研究的能力。,教师专业发展个性化目标: 合格教师 对象：见习期新教师：完成优秀大学生到合格教师的转变。 主要标志：基本熟悉本校教育教学常规工作，有教育责任感， 热爱学校，热爱学生。工作1年后能评为中学二级教师。,成熟教师 对象：教龄26年的青年教师。 目标：完成合格教师到成熟教师的转变。 主要标志：掌握初中各年级教材内容和教学要求，学科专业知识 扎实，能用心理学、教育学的基础理论来去指导教育、教学实践。 工作5年后能评为中学一级教师，成为学校的教坛新秀。,骨干教师 对象：教龄612
4、年的青年教师。 目标：完成成熟教师到骨干教师的转变。 标志：学科教学和班主任工作形成自己风格，实绩明显；有较强的 教科研能力和相应的研究成果；有较强的带教青年教师能力，被带教者 成长迅速。工作10年后能评为中学高级教师，成为学校的骨干教师。,区、市名教师 对象：教龄1125年的优秀中青年教师。 目标：完成骨干教师到区、市级名师的转变。 标志：形成学科教育特色；完成12门自主拓展型课程校本教材 开发；优良的教科研成果得到推广；在区内有一定知名度。 届时能评为特级教师、市名教师或区名导师、名教师、学科带头人。,资深老师 对象：教龄25年以上的中老年教师。 目标：完成教育教学经验的积累，指导青年教师
5、成长。 组织青年教师拜师，研究他们的教学思想和教学风格； 鼓励他们更新教学理念，学习现代教育技术。 主要标志：教学思想和教学风格在青年教师身上得到延续， 留下一批宝贵的资料（课堂教学实录、教育教学论文或总结等）。,“问渠哪得清如许，为有源头活水来”， “因为我要进步，所以我要学习”,三、个人成长规划,案例 ： 分阶段目标 1.2009年目标：成为的教师 （2）教育教学和科研能力 上好每节课，做好课后反思。每学年听课不少于60节，每学年至少上两节校级公开课 教育方面：做好班主任工作手册的记录，每月写两篇教育随笔，积极参加学校组织的培训活动。 （3）文化知识和学术水平 多阅读中学生心理学和教育方面
6、的书籍，一到两月至少阅读一本，并认真做好读书摘记和反思，每学期至少写一篇有质量的教育或教学反思或案例。,如何撰写个人规划： 目标明确，措施具体,可见，底线是最重要的。 没有了底线，企业就会弄虚作假， 学者就会指鹿为马，裁判就会大吹黑哨， 官员就会贪赃枉法，警察就会刑讯逼供， 法院就会草菅人命。 从这个角度说，底线就是生命线。,2.2010年目标：成为比较成熟的教师。 逐渐形成自己的教育教学特色。每学年开至少两节的校级 或以上的有质量的公开课，并及时做好反思。 （3）文化知识和学术水平 使阅读成为自己的一种习惯，能够有自己的见解， 并积极的运用到教育教学当中。 3.2011年目标：成为具有科研能力的教师。 （1）政治道德素养方面 继续加强自身素质，努力向党组织靠拢， 争取早日成为一名光荣的共产党员。,规划职业生涯 成就幸福人生,