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1、第18课 美国南北战争 The American Civil War,学习目标,1、通过自主阅读教材能讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出解放黑人奴隶宣言的主要内容。逐步提高获取、提取信息的能力。 2、能根据解放黑人奴隶宣言颁布、实施等史实和相关史料认识南北战争在美国历史发展中的作用。并逐步提高论从史出、史论结合的能力和以史为鉴的意识、能力。,课前演练，新课导入,自主学习，尝试探究,学习要求：自读课文完成导学案上的内容。 学法指导（1）尽量尝试独立完成。 （2）有疑问可向同学或老师求教。 时间要求：10分钟。,展示交流，尝试确认,1、领土的扩张,独立初,19世纪初,2、北部资本主义工商业经济,
2、3、南部奴隶制种植园经济,材料一：以1860年为例，当时南方人口900万，其中黑奴占400万；英国棉织业飞速发展，需要大量棉花，奴隶主把约80%的棉花和其他工业原料运往英国；并从英国输入大批廉价工业产品。他们要求降低关税、贸易自由。而北方为了保护本国工商业利益，防止外贸竞争，则主张保护关税，反对自由贸易。 材料二：北部资本家和南部奴隶主都渴望向西扩张，以自己的模式在新扩张的领土上建立更多的新州。 问题：（1)材料一和材料二分别反映了南北双方存在具体问题是什么？ (2）上述列举的两个问题的焦点是什么？,导火线：,1860年林肯当选为总统,州数,北方,南方,人口,工业,小麦,海军舰只,23个,22
3、00万,91%,81%,700多艘,11个,900万,9%,19%,少量,南北实力对比,棉花,4%,96%,在这场战争中，我的最高目标是拯救联邦，而不是拯救或摧毁奴隶制。 如果我能拯救联邦而不解救任何一个奴隶，我愿意这么做。如果为了拯救联邦需要解放所有的奴隶，我愿意这么做；如果为了拯救联邦而需要解放一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做。 我不会去做任何对联邦有损的事，也不会去做任何对联邦无益的事。 1862年8月林肯给贺瑞斯格里雷的信,林肯在审阅解放黑人奴隶宣言,北方军队中的黑人,葛底斯堡战役,林肯 葛底斯堡演说,1865年，南方投降仪式,大树倒下方知高,林肯纪念堂,他是一位达到了伟大境界
4、而仍能保持自己优良品质的罕有的人物以至于只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。 马克思,材料一：如果美国分裂成两个或者更多国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。 材料二：美国南北战争保证了工商业资产阶级在国家政权中的统治地位，美国南北战争消灭了南方奴隶制度，使南方经济从此纳入美国资本主义发展的轨道，黑奴制的废除、宅地法的实施提供了广阔的国内市场，使美国的经济在19世纪后半期开始进入了一个广泛和迅速发展的新时期。,是美国历史上的第二次资产阶级革命,维护了 国家的统一， 废除了 黑人奴隶制度， 扫清了 资本主义发展的又一障 碍， 为以后经济的迅速发展创造了条件。,南北战争的性质和意义,1、性质：,2、意义：,对标检测，尝试评价,选择题：1 B、 2 B 、 3 B 、 4 C 材料题：（1）独立宣言解放黑人奴隶宣 言； 美国独立战争 、 美国南北战争。 （2）材料一文件标志美国的诞生； 材料二文件为北方军队提供了雄厚的兵源。 （3）美国独立战争的任务是结束英国殖民统治，获得国家独立；美国内战的任务是维护国家统一，解放黑人奴隶。,